2025.03.04 Presentatie Kansengelijkheid in West

KANSENGELIJKHEID IN ENSCHEDE WEST

STAND VAN ZAKEN STADSDEELCOMMISSIE-WEST DINSDAG 4 MAART 2025

WAT WILLEN WE BEREIKEN? § “Ieder kind krijgt in Enschede de kans het beste en mooiste uit zichzelf te halen”

§ SES-WOA score van -/- 0,268 in 2019 naar: § in 2033: -/- 0,200 tot -/-0,175 in 2033 § in 2050: 0

VERWACHTE ONDERWIJSACHTERSTANDEN

SES-WOA SCORES

HOE WILLEN WE DAT BEREIKEN? § Gedeelde verantwoordelijkheid § Doen wat werkt § Betrouwbaar partnerschap § Gericht investeren / ongelijk investeren voor meer kansengelijkheid § Van -9 maanden tot 27 jaar

7

VAN 2 TOT 6 JAAR § Vergroten bereik VVE § VVE Thuis verder uitbreiden § Doorontwikkelen kwaliteitskader § Inzet pedagogisch medewerker in groep 1 en 2 (IKC West en IKC Europa- Sint Jan) § Pilot kleine peutergroep (Diamant)

VAN 6 TOT 12 JAAR § Extra inzet inzet IKC-wijkcoaches § Totaal 19 IKC’s § In West: IKC-West, Europa-Sint Jan

en verg eet nie t Zomer school de op De Konin

§ Uitbreiding samenwerking Jeugdeducatiefonds § Totaal 24 scholen § In West: ODBS Europa, OBS De Spinner, De Koning en De Triangel § Extra naschools programma § Totaal 5 locaties § In West: IKC-West

g!

<<TITEL VAN DE PRESENTATIE>>

VAN 12 TOT 18 JAAR § Streven naar latere niveau-indeling § Buddy-projecten (School’s Cool) § Verbeteren schoolaanwezigheid § Kansrijk ondersteunen en huiskamers § Subsidie onderwijsbegeleiding (o.a. De Spinner en De Triangel)

Diamant •Peuters met een begeleidings- of zorgvraag •Adequater op de kinderen reageren •Aanbod passender/ maatwerk. •Inclusie stimuleren. •De ondersteuning vind binnen het IKC plaats. •Netwerk rond het kind verstevigen. •Zwaardere zorg voorkomen en kosten gereduceerd. •Kunnen kinderen beter starten in onderwijs. •Worden de reguliere peutergroepen enigszins ontlast. •Ouders worden begeleid in het anders kijken naar hun kind en in het bijstellen van hun verwachtingen.

12

Maatwerk VE eisen wordt wat los gelaten. Hierdoor bieden we tijdelijke een betere aansluiting. Door deze ondersteuning creëren we meer ontwikkelkansen.

• Kleinere groep 8 kinderen 2 pm’ers (rustige veilige omgeving) • Uitdagende rijke speelleer omgeving • Respect voor de autonomie van het kind • Wentraject opbouwen naar 16 uur. • Ook maatwerk voor ouders! • Samenwerking met externe partners • HBO geschoolde medewerker naast ‘MBO’er • Regelmatige evaluaties

13

Hoe leren peuters? • We kijken naar de individuele kinderen, hun spelbehoefte in de zone van de naaste ontwikkeling bieden we materiaal aan.. • Kinderen leren door ervaringen, niet van papier • Betrokkenheid en nabijheid/ veiligheid is key. • Zelfvertrouwen, nieuwsgierigheid • Respect voor de autonomie • Materiaalkeuze • Inrichting • We bieden ervaringen en koppelen hier taal aan.

14

Trends • Landelijk binnen Humankind; zorg binnen de kinderopvang • Stedelijk; wachtlijstproblematiek • • • • • • • •

Binnen de POV in Enschede: Geen opvoedcultuur thuis passend bij een groepsopvoeding Begrenzen Pré peutervaardigheden Thuis geen speelcultuur en/of leescultuur Veel kinderen waarbij beide ouders niet werken. Multiproblematiek in gezin Er zijn weinig kinderen in IKC West die voldoende Nederlands begrijpen

• Speelhoes ouder en kind speelgroep vóór de peuteropvang

15

Werken aan woordenschat • Achterstanden m.n. taalachterstanden zo vroeg mogelijk aanpakken. Waarom? • Een methodische aanpak (VE Methode) • Nadeel: Dat peuters worden benaderd als basisschool kind • Nodig voor peuters: ‘voorwaardescheppende aandacht en taal verrijking’.

Hoe? • Spelmateriaal, ervaringen, taal toevoegen • Praten met Pim, schakelklas leerkracht

16

Samenwerking • Gemeente • Basisscholen/ IB v.St Jan, Spinner, Koning, Europa • GGD • Wijkcoach • Humankind Piklerpedagoog, Regiopedagoog • Speelhoes • • • • • • • •

Jeugdzorg Klimop SPOE/ orthopedagoog VCO Logopedie Fysiotherapie Ergotherapie Muziektherapeut Psycholoog

• Kiecon, Roessingh, Karakter, Kentalis, Cirkelboog 17

• *Praktijkvoorbeeld

Opbrengsten • • • • • • • • • • •

Weerstand onderwijsondersteuning Thuis zitters Ondersteuning in gezin Kennis van opvoedcultuur vergroot Communiceren via picto’s en gebaren Leren spelen Leren eten/ drinken Leren zitten op een stoel Opdrachtjes leren uitvoeren Leren klimmen en klauteren Leren spelen naast een ander kind

Momenteel: • Ontw van kinderen met selectief mutisme • Kinderen laten wennen aan groepsopvoeding • Woordenschat uitbreiden • Leren spelen naast een ander met hetzelfde materiaal • De ontw van het kind uitgebreider in kaart brengen 18