Raadscommissie VoorSamZo 18 november 2024

VoorSam&Zo De bedoeling, anders kijken en doen, lerend samenwerken 18 november 2024

VoorSam&Zo

Er is een kind waarvan de moeder is overleden. De leerkracht heeft zorg over de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind en in overleg met de onderwijscoach neemt de gezinscoach contact op met de vader. Hij staat open voor een gesprek en wil graag handvatten in het ouderschap nu hij er alleen voor staat. Om de week heeft de gezinscoach gesprekken met de vader thuis en met het kind op school. De vader wordt zich bewust dat zijn kind (emotionele) begeleiding nodig heeft en dat hij daarvoor zijn netwerk uit moet breiden. De gezinscoach onderhoudt contact met de JGZhuisartsenondersteuner en de jeugdarts van de GGD over de sociaalemotionele ontwikkeling van het kind. Daarnaast is er regelmatig afstemming met de onderwijscoach en de leerkrachten over de voortgang op school. Vader oriënteert zich samen met de gezinscoach op de mogelijkheid van een steungezin. Voor zijn kind vindt hij het ondertussen belangrijk om ook in een ‘gewoon gezin’ te kunnen zijn, en daarnaast wil hij zijn eigen netwerk uitbreiden.

VoorSam&Zo

Sam • Welzijn van Sam staat centraal • Niet wat heeft dit kind, maar wat heeft dit kind nodig • Vergroten kansengelijkheid • Ondersteunen ontwikkeling vanuit versterken van gezinnen • Gezamenlijke inspanning voor het kind • Inclusief en laagdrempelig

&-teken • Ampersand (&) staat voor verbinding en samenwerking • Partners werken samen aan gemeenschappelijk doel • School als werkplaats, waar energie, kennis en ervaring samenkomen • Lerende praktijk van ‘vallen en opstaan’

&Zo • Diverse manieren van samenwerken met buurt/school/kinderopvang/gezin/ondersteunend netwerk • Verschillende betrokken partners (leerkrachten, pedagogisch medewerkers, ouders/verzorgers, sociaal werkers etc.) • Knipoog naar Zuidoost Drenthe

Voor • Iedereen werkt samen voor het welzijn van Sam (impact) • Voorkomen, preventie • Voorschool, basisschool en voortgezet onderwijs • ‘Voor’ als focus op wat 'wel goed gaat'

Sam& • Samenwerken met allerlei partners op school, gezinnen en kinderen en in de wijk, met ouders/verzorgers, leerkrachten/pedagogisch medewerkers, sociaal werkers • Interprofessionele samenwerking met voorscholen, kinderdagverblijven (KDV’s), (basis)onderwijs, jeugdgezondheidszorg, huisartsen, jeugdhulp enz. in de wijk • Samen staan we sterk en samen maken we Sam sterker!

Normaliseren #hoedan?

Lerend samenwerken en transformeren

Implementatie VoorSam&Zo per wijk Na expliciet commitment start de gezinscoach op de school met de onderwijscoach

Opbouwen relatie

Bouwen netwerk

Ontwikkelen gezamenlijke pedagogische visie

Aanpassen naar lokale behoeften

Groeiscenario

Groeimodel • In 2025 doorgroeien naar meer scholen met in totaal 2.000 leerlingen • In 2026 de helft van alle PO leerlingen (4.000) • In 2028 alle leerlingen (8.000)

Groei bereik • 2025 ongeveer 2.000 leerlingen • 2026 ongeveer 4.000 leerlingen • 2027 ongeveer 6.000 leerlingen • 2028 alle 8.000 leerlingen

Potentiële afname jeugdhulp • Interventieniveaus 4 en 5 van 10% naar 30% oplopend tot 50% • Nader uit te werken met uitgaven jeugdhulp per school

Impact in Nieuw-Amsterdam en Emmermeer • Voorkomen van individuele labels voor kinderen • Versterken van interprofessionele samenwerking tussen onderwijs- en jeugdpartners • Succesvolle implementatie van gezins- en onderwijscoaches

• Positieve Maatschappelijke Business Case (MBC) door Trendbureau Drenthe • Relatief sterkere daling van jeugdhulpkosten • Preventie van zware interventies (uithuisplaatsing, ondertoezichtstelling)

Gemiddelde uitgaven jeugdhulp per PO leerling €9.000,00 €8.000,00 €7.000,00 €6.000,00 €5.000,00 €4.000,00 €3.000,00 €2.000,00 €1.000,00 €0,00

Alle basisscholen

Emmermeer

Nieuw-Amsterdam

2020

€5.971,80

€4.228,25

€4.805,02

2021

€5.754,93

€5.413,08

€4.701,57

2022

€6.734,02

€7.209,06

€6.242,60

2023

€7.666,94

€8.450,84

€6.926,40

2020

2021

2022

2023

VoorSam&Zo Tussenevaluatie samenwerking Emmermeer Opbrengsten

Wat gaat goed?

Aandachtspunten

Volgende stappen

• Kortere lijnen tussen professionals • Meer duidelijkheid over rollen en expertises • Toegankelijkere en zichtbare hulp voor gezinnen

• Gedeelde visie en bestuurlijk engagement • Gedrevenheid en bereidheid tot samenwerking • Gezamenlijk leren en reflecteren • Regierol van de gemeente

• Kwaliteit samenwerking verschilt per school • Niet alle netwerkpartners goed aangehaakt • Nog te vroeg voor concrete resultaten bij sommige professionals

• Verder versterken van samenwerking met alle partners • Blijven (bij)sturen • Borgen van succesvolle werkwijze • Uitbreiden naar andere wijken in Emmen

BEDANKT!

15