20230530 05 RB IHP Primair onderwijs.pdf

gemeente

eijsden-margraten Aan de gemeenteraad

RAADSVOORSTEL

Integraal Huisvestingsplan Onderwijs Eiisden-Margraten 2038

2023-

KORTE SAMENVATTING De gemeente heeft een wettelijke taak om te voorzien in voldoende en adequate onderwijshuisvesting. Het integraal huisvestingsplan (IHP) voor de gemeente Eijsden-Margraten geeft de toekomstige ontwikkelingen aan op gebeid van onderwijshuisvesting en de samenwerkingsafspraken die onderwijs, kindpartners en de gemeente met elkaar hiervoor gemaakt hebben. Onderdeel

van het IHP is een uitvoeringsplan waarin 4 verschillende

businesscases zijn uitgewerkt.

Door het opstellen van het IHP met uitvoeringsplan krijgen we zicht op de huisveste lijke prioriteiten Eijsdenvoor de komende jaren, omvang, kwaliteit van de onderwijshuisvesting in de gemeente Marg raten.

TOELICHTING AANLEIDING Gemeenten worden verplicht om een meerjarig IHP te ontwikkelen, de exacte termijn wanneer dit verplicht wordt door het Rijk nog niet vastgesteld (verwachting 2025). Omdat er momenteel diverse huisvestingsvraagstukken aan de orde zijn, is besloten om al voordat de wettelijke verplichtingsdatum bekend is het IHP op te stellen. Van april 2022 tot en met maart 2023 hebben onderwijs, kinderopvang en gemeente in gezamenlijkheid gewerkt aan het Integraal huisvestingsplan (IHP) voor de gemeente EijsdenMargraten, geformuleerd voor de periode tot 2038. Concreet een gedetailleerd plan voor de komende 4 jaar, met een doorkijk voor de elf daaropvolgende jaren. Het plan is tot stand gekomen onder regie van een projectgroep bestaande uit een afvaardiging van het schoolbestuur, kindpartner en de gemeente, met ondersteuning van adviesbureau RO groep. Het voorliggend IHP moet worden gezien als een richtinggevend beleidskader, waarin de visie, ambities en uitganspunten met betrekking tot onderwijshuisvesting in Eijsden-Margraten zijn vastgelegd. Tijdens de stuurgroep vergadering op 5 april j.l. heeft het onderwijsbestuur Kom-Leren kinderopvangpartner MIK-PIW met het IHP ingestemd.

gemeente

Eijsden-Margraten

en

MOTIVERING Het integraal huisvestingsplan Onderwijs voor de gemeente Eijsden-Margraten geeft de toekomstige ontwikkelingen aan op gebied van onderwijshuisvesting en de samenwerkingsafspraken die onderwijs, kindpartners en de gemeente met elkaar hiervoor gemaakt hebben. Gezamenlijke

ambitie:

We streven in de gemeente Eijsden-Margraten naar toekomstbestendige voorzieningen voorde jeugd. Samen met de kind- en onderwijspartners werkt de gemeenten Eijsden aan een sterk onderwijsklimaat. De continu veranderende maatschappij is hier een belangrijk onderdeel in. Kinderopvang en basisonderwijs hebben, als voorzieningen waar de jeugd zich ontwikkelt, een belangrijke funderende rol in die maatschappij. Dit vraagt dat partners actief bezig zijn met de optimale voorbereiding van de kinderen op de maatschappij van vandaag en die van morgen. De gemeente heeft, vanuit haar wettelijke plicht, een belangrijke rol in de facilitering van het onderwijs door passende onderwijshuisvesting ter beschikking te stellen. Ten behoeve van een goede onderwijskwaliteit en een gezonde en verantwoorde bedrijfsvoering is het wenselijk dat de onderwijshuisvesting qua maat, spreiding en inrichting past bij de behoeften in de verschillende gebieden en de onderwijskundige visie van het schoolbestuur en de kindpartner voldoende ondersteunt. De uitdaging hierbij is te groeien naar een situatie waarin scholen in vorm en concept passen bij hun omgeving; op logische plekken gesitueerd, in goede toekomstbestendige gebouwen, met duurzaam perspectief op instandhouding en waar mogelijk en gewenst in samenwerking met flankerende partners in het educatieve netwerk en/of de buurt. Wetteliike

kader:

Het wettelijk kader voor Onderwijs en kinderopvang is bepaald in een aantal wetten: Onderwijs Kinderopvang

Wet Primair onderwijs (WPO), de wet Voortgezet Onderwijs (WVO) en de wet op Expertisecentra (WEC). Wet kinderopvang, het besluit kwaliteit kinderopvang en de regeling Wet op de Kinderopvang.

Daarnaast zijn de kaders en uitgangspunten ten aanzien van taken en verantwoordelijkheden voor onderwijshuisvesting onderwijshuisvesting geformaliseerd in de lokale verordening Voorziening huisvesting onderwijs. Momenteel wordt deze verordening voor de gemeente Eijsden-Margraten geactualiseerd en worden de kaders uit het IHP na vaststelling door de gemeenteraad meegenomen in de verordening. •

Gemeente:

De wet verdeelt de verantwoordelijkheid voor onderwijshuisvesting tussen gemeente en schoolbestuur. De gemeente Eijsden-Margraten heeft de taak om voldoende en adequate huisvesting beschikbaar te stellen voor het Primair onderwijs (en in voorkomende gevallen ook (V)SO en VO). Er is sprake van zorgplicht wanneer het criteria uit wet- en regelgeving noodzakelijk is om maatregelen te nemen. De gemeente is ook financieel verantwoordelijk voor vervangende nieuwbouw, uitbreiding, eerste inrichting meubilair en lespakketten, herstel constructiefouten en herstel bij schade door bijzondere omstandigheden. Gemeenten ontvangen financiering via de algemene uitkering in het gemeentefonds. De middelen zijn niet geoormerkt, dat wil zeggen dat deze voor een gemeente vrij besteedbaar zijn. Bij zorgplicht is de gemeente er wel aan gehouden om voldoende middelen vrij te maken. •

Schoolbestuur:

Het schoolbestuur heeft de verantwoordelijkheid om huisvesting goed te beheren en te exploiteren . Zij draagt vanuit de middelen, die ze van de overheid daarvoor krijgt, de kosten voor de exploitatie van gemeente

Eijsden-Margraten

het gebouw ( energie, water en schoonmaak) en is verantwoordelijk voor onderhoud en de bijbehorende gronden gedurende de gebruikstermijn van het gebouw.

van het gebouw

Schoolbesturen ontvangen een lumpsumbedrag voor het geven van onderwijs en een deel van deze middelen moeten worden ingezet voor "materiele instandhouding ”. Schoolbesturen kunnen dit redelijk vrij besteden binnen het bestemmingsdoel van het budget met dien verstande dat ze geacht worden als een goed huisvader te zorgen voor hun panden. Bestaande situatie onderwiis(huisvestinq)

Eiisden-Marqraten:

•

Op dit moment hebben

we 1950 kinderen in de basisschoolleeftijd.

•

Verspreid over de gemeente wordt er op 9 scholen regulier onderwijs geboden, bieden zij op teldatum 01.10.2022 1809 leerlingen basisonderwijs.

•

Scholen

•

In totaal zijn er 6 locaties voor Peuteropvang, buitenschoolse opvang.

•

Kinderopvang gezamenlijk 196 kindplaatsen, Peuteropvang samen hebben 319 kindplaatsen.

vallen onder twee schoolbesturen

KomLeren

(8 scholen)

gezamenlijk

en OBS Mesch.

10 locaties kinderopvang en 10 locaties

126 kindplaatsen, BSO locaties

Strategischethema’s: De visie op inhoud wordt beschreven in de strategische thema ’s van het IHP. De strategische thema ’s zijn tot stand gekomen aan de hand van brede ateliersessies en verdiepende bijeenkomsten en is een gezamenlijk perspectief ontwikkeld op de thema ’s die waardevol geacht worden voor kansrijk opgroeien binnen de gemeente Eijsden-Margraten. Deze thema ’s geven richting aan en stimuleren een effectieve samenwerking met als doel een duurzame, optimale en brede ontwikkeling van ieder kind in de gemeente Eijsden-Margraten. De strategische thema ’s geven tevens inzicht in de betekenis die de partners willen hebben voor jeugdigen, welke activiteiten daarbij horen en welke inspanning dat vergt van partners. Deze thema ’s geven de kaders voor de wijze waarop primair onderwijs en opvang georganiseerd kan worden. Dit vormt teven ook de inhoud voor de lokale educatieve (ontwikkel) agenda (LEA). gemeente

Eijsden-Margraten

Doorgaande leer- en ontwikkeliijn

1.

Doorgaande

leerlijn:

Voor alle kinderen tussen 0-13 jaar realiseren de partners sterke doorgaande leer- en ontwikkellijnen. Deze hebben als doel weinig ontwikkelingsenergie verliezen bij overgang tussen peuter- en kleuterdagopvang en basisschool, tussen basisschool en buitenschoolse opvang, en tussen basisschool en voortgezet onderwijs. Dit vraagt om samenhang in aanpak, visie op de ontwikkeling van een kind en goede samenwerking tussen professionals, ouders en kind. 2.

Vroeg

signalering

en preventie:

Eijsden-Margraten biedt een omgeving waar kinderen gelukkig zijn en zich kansrijk kunnen ontwikkelen. Ingezet wordt op optimale aansluiting en coördinatie tussen onderwijs, opvang, jeugdgezondheidszorg, (school)maatschappelijk werk en het sociaal team, zodat eventuele problematiek bij kinderen wordt voorkomen of in ieder geval vroegtijdig wordt gesignaleerd. Dit thema sluit ook aan bij het coalitieakkoord van de gemeenten Eijsden-Margraten waar als speerpunt is opgenomen; ‘focus op preventie en vroeg signalering binnen het sociaal domein. ’ 3. Verbinding met de gemeenschap: Partners maken onderdeel uit van de gemeenschap participeren. Ze beschouwen de omgevingsrelaties verantwoordelijkheid.

waar kinderen en hun ouders dagelijks in al een gezamenlijke pedagogische

Er wordt door de partners verbinding gezocht de gemeenschap en integreren maatschappelijk inzet in hun programma, bijvoorbeeld op thema ’s als sport, gezondheid, kunst & cultuuren integratie. Gezamenlijke huisvesting van activiteiten biedt kansen voor het versterken en verduurzamen van een ontmoetingsfunctie, het creëren van een interessante leeromgeving voor de kinderen, en het vergroten van betrokkenheid van de jeugd bij de kern, stimuleren vrijwilligerswerk en impulsgeven aan verenigingsleven. 4.

Duurzaam en toekomstbestendig: Partners streven ernaar dat duurzaamheid een permanent onderdeel vormt van het curriculum.Zij hebben immers een rol in de bewustwording van kinderen, om actief te investeren in een bewuste generatie.

Aandacht voor duurzaamheid en oriëntatie op de toekomst betekent ook onderwijs in goede gebouwen, die de maatschappelijke ambitie zichtbaar en tastbaar maken, gemeente Eijsden-Margraten

5.

Gezondheid

en bewegen:

Partners hebben een belangrijke rol bij het bevorderen van een gezonde leefstijl en leefomgeving voor kinderen en het gezin waarin ze opgroeien. Zij kunnen programma’ s, activiteiten en voorzieningen richten op een gezonde levensstijl waarin bewegen, gezonde voeding en natuurbeleving centraal staan. Ordeningsprincipes: Een IHP beantwoordt huisvestingsvragen van schoolbesturen, onder andere waar het gaat om gemeentelijke zorgplicht, in breder perspectief dan de gemeentelijke verordening toelaat. Partners maken afspraken voor de langere voorzien en efficiënter gerealiseerd.

termijn. Daardoor worden investeringen

beter in de tijd

Afspraken in het IHP Eijsden-Margraten zijn gebaseerd op de strategische thema ’s en maken gerichte keuzes binnen de wettelijke kaders. Om de brug naar de praktijk te slaan, zijn ordeningsprincipes in het IHP opgenomen die als meetlat dienen voor de beoordeling van de huisvestingsambities op kortere en langere termijn. •

Principe 1 Samenwerking

in (integrale)

kindcentra:

Partners beantwoorden in goede samenwerking vragen en uitdagingen van ouders en kinderen. Ze bieden middels het samenwerkingsconcept ‘kindcentrum’ een besteding en zo compleet mogelijk aanbod voor kinderen van 0-13 jaar. Partners beantwoorden de ambitie om op ééngedeelde locatie samen te werken. •

Principe 2 Waar wenselijk een brede (wiik)voorzieninq: Een kindcentrum vervult op natuurlijke wijze een verbinding met de kern en het voedingsgebied. Voor een sluiten netwerk biedt een locatie , waar mogelijk, ruimte voor zorg, sport, cultuur,bibliotheekwerk, taalscholing voor ouders en andere maatschappelijke activiteiten. Partners werken samen door gedeeld en multifunctioneel gebruik van faciliteiten en ruimten.

•

Principe 3 Gezond en groen

opqroeien:

Gebouwen, faciliteiten en activiteiten zijn veilig, toegankelijk en passend. Belemmeringen voor deelname worden zoveel mogelijk weggenomen. Ruimten faciliteren passend onderwijs en inclusiviteit. Spelen, bewegen en stimuleren van gezond gedrag stellen eisen aan beweegaccommodaties. Veilige, aantrekkelijke, gevarieerde en uitdagende buitenruimten met een duidelijke link naar natuur-en groenbeleving. •

Principe 4 Toekomstvast

met een scope van 30 laar:

Partners maken huisvestingskeuzes in goede verwachtingen/ambities en de toekomstvaste

balans tussen maatschappelijke betaalbaarheid.

Keuzes, investeringen- en uitvoeringsplannen in het IHP moeten inzicht bieden in een langrdurig perspectief. Dit vraag commitment van de gemeente om vanuit zorgplicht verantwoordelijkheid te namen voor de onderwijshuisvestingsvragen via gerichte investeringen nieuwbouw/renovatie. Het vraagt commitment van schoolbesturen door helderheid te bieden over toekomstperspectieven van de scholen in de kernen. Beiden moeten met elkaar in balans zijn.

gemeente

Eijsden-Margraten

In het IHP zijn de bovengenoemde ordeningsprincipes afgezet tegen de bestaande situatie, waardoor inzicht ontstaat in de wijze waarop de locaties voor onderwijs en kinderopvang voldoen. Hiermee worden de belangrijkste huisvestelijke prioriteiten voor de komende jaren gegeven. Uitvoerinqsaqenda: De uitvoeringsagenda moet aansluiten bij de prioriteiten op basis van de ordeningsprincipes, toegepast op de kernen van de gemeente. In de uitvoeringsagenda zijn maatregelen benoemd om tot een passende huisvesting voor onderwijs en kindvoorzieningen te komen. In het uitvoeringsplan worden vier businesscases voorgesteld. De businesscases zijn de concrete opdrachten voor de komende periode a.d.h.v. de huisvestelijke prioriteiten. A Businesscase Op de Cour Eijsden: Achtergrond: MFA Op de Cour is ontwikkeld als een multifunctionele voorziening, voor een breed pakket aan maatschappelijke voorzieningen. In dit gebouw zijn twee basisscholen gevestigd en een (incompleet) pakket aan kinddiensten. Ook andere maatschappelijke voorzieningen als de GGD en bibliotheek hadden (in het verleden) een plek in het gebouw. Door veranderende leerlingenaantallen in Eijsden (veroorzaakt door het intensieve woningbouwprogramma in Poelveld), kampt het gebouw met een structureel ruimtegebrek.

Er zijn slechts beperkte mogelijkheden om de samenwerking tussen de scholen onderling en tussen de beide scholen en de kindpartner te verbeteren. Opdracht: Draag zorg voor een toekomst vaste aanpassing van het gebouw met als doel om tot een vergaand geïntegreerd aanbod te komen. Daarbij is uitgangspunt dat de flexibiliteit tussen de beide scholen toeneemt. Ook moeten mogelijkheden voor meervoudig ruimtegebruik door verschillende partijen in het belang van het kind worden verbeterd. Verder streven gemeente en maatschappelijke partners in een programma van eisen naar een aanvulling op middellange en lange termijn structureel met maatschappelijk relevante samenwerkingspartners, met respect voor andere voorzieningen in de kern. Realisatietermijn

2025:

Schoolbestuur, gemeente en kindpartners vinden het vinden van een lange termijn oplossing voor het integrale kindcentrum in Eijsden een hoge prioriteit. Opdracht is dat de ontwikkeling van MFA Op de Cour in Eijsden in de zomer van 2025 gereed is. De ontwikkeling van deze businesscase wordt, na besluitvorming van de gemeenteraad over voorliggend IHP, halverwege 2023 opgestart. Tijdelijkheid: Schoolbestuur, gemeente en kindpartners werken momenteel nauw samen tov van de eindrealisatie van de businesscase om tijdelijke huisvestingsproblemen pragmatisch en efficiënt aan te pakken met steeds het oog op de definitieve oplossing. Concreet wordt er momentele gekeken naar een pragmatisch oplossing tov schooljaar 2023-2024, realisatie 1 van groepsruimte. B Businesscase BasisschoolCadier en Keer Achtergrond: Basisschool De Keerkring vormt met de inpandige peuteropvang en naastgelegen kinderopvang een kindcentrum. De voorziening voorziet in een aanbod voor kinderen tussen de 0 en 13 jaar. Een deel van de kindvoorzieningen (kinderdagopvang en buitenschoolse opvang) zijn naast het schoolgebouw gevestigd, net als de gymzaal voor bewegingsonderwijs (aan de overkant van de straat). Het schoolgebouw voldoet niet aan redelijke eisen van deze tijd in ruimtelijk, bouwkundig, functioneel en gemeente

Eijsden-Margraten

technisch opzicht. Gemeentelijke zorgplicht is hier aan de orde Het is wenselijk om in deze bouwopgave ook de (fysieke) verbinding tussen de maatschappelijke voorzieningen te versterken. Opdracht: Realiseer in Cadier en Keer een geïntegreerd basisschool De Keerkring wordt vervangen.

kindcentrum, waarbij het bestaande schoolgebouw Het kindcentrum bedient het huidige voedingsgebied.

van

Locatie: Uitgangspunt is nieuwbouw van basisschool De Keerkring nabij de bestaande gymzaal. Schoolbestuur en gemeente onderzoeken de beste manier om deze inpassing tot stand te brengen, gebaseerd op het belang van het kind, binnen de afspraken in het IHP en binnen de regelgeving in de verordening. Doel is de kansen voor verdere integratie met Kindercentrum Mergelland te optimaliseren. Realisatietermijn

2026:

Realisatie van een nieuwe basisschool wordt door partners beschouwd als zorgplicht. Gemeente te voorzien in passende toekomstbestendige onderwijshuisvesting. Het nieuwe schoolgebouw, waardoor het kindcentrum ontstaat, wordt in de zomervakantie van 2026 geopend.

dient

C Businesscase Maurice Rosé Margraten Achtergrond: MFA Op de Hoven is gebouwd om een compleet pakket aan kindvoorzieningen te kunnen huisvesten. In dit gebouw is basisschool Maurice Rosé gevestigd en ook een (incompleet) pakket aan kinddiensten. Ook verschillende maatschappelijke partijen hebben een plek in het gebouw. Door veranderende leerlingenaantallen kampt het gebouw structureel met een gebrek aan ruimte. In het verleden zijn relevante maatschappelijke voorzieningen onder druk komen te staan. De mogelijkheden zijn beperkt om de interne samenwerking te verbeteren zonder aanpassingen aan het gebouw. Opdracht: Draag zorg voor een toekomstvaste aanpassing van het gebouw met als voornaamste doel om tot een vergaand geïntegreerd aanbod te komen. Uitgangspunt is dat multifunctioneel ruimtegebruik in het belang van het kind verbetert. Daarbij is het van belang dat gemeente en maatschappelijke partners in een programma van eisen onderzoeken welke partners op middellange en lange termijn structureel een plek horen te krijgen in dit gebouw, met respect voor andere maatschappelijke voorzieningen in de kern. Locatie: Uitgangspunt is de inpassing van de gewenste voorzieningen in MFA Op de Hoven. Schoolbestuur en gemeente onderzoeken de beste manier om deze inpassing tot stand te brengen om de kansen voor verdere integratie te optimaliseren. Realisatietermijn

2025:

Schoolbestuur, gemeente en kindpartners zijn van mening dat een lange termijn oplossing voor het kindcentrum in Margraten hoge prioriteit heeft. Opdracht is dat de ontwikkeling van de MFA in de zomer van 2025 gereed is. De ontwikkeling van deze businesscase wordt, na besluitvorming van de gemeenteraad over voorliggend IHP, halverwege 2023 opgestart. Tijdelijkheid:

gemeente

Eijsden-Margraten 7

Schoolbestuur, gemeente en kindpartners werken momenteel nauw samen tov van de eindrealisatie van de businesscase om tijdelijke huisvestingsproblemen pragmatisch en efficiënt aan te pakken met steeds het oog op de definitieve oplossing.

D Businescase Duurzaamheid Aandacht voor duurzaamheid en oriëntatie op de toekomst betekent ook onderwijs in goede gebouwen, die de maatschappelijke ambitie zichtbaar en tastbaar maken. Partners in EijsdenMargraten streven ernaar dat de onderwijshuisvesting vooruit loopt. De huidige onderwijsgebouwen zijn verschillend in aard, omvang en (duurzaamheids)prestatie. De partners delen de verantwoordelijkheid om te komen tot een adequaat en zoveel mogelijk gelijkwaardig kwaliteitsniveau van de gebouwen. De ambities moeten gezamenlijk bepaald worden. De gemeente Eijsden-Margraten heeft in haar beleidsprogramma voor de komende vier jaar opgenomen ernaar te streven “realistisch (te) investeren in duurzaamheid en klimaat op weg naar een energie neutrale toekomst ”. Opdracht: Ontwikkel samen (gemeente, schoolbestuur kom Leren en andere maatschappelijke partners) een verbeterplan voor verduurzaming van de bestaande (onderwijs-) gebouwen. Daarbij wordt uitgegaan van de inventarisatie van maatregelen door Kom-Leren en de energie-analyse van de gemeente. Verordeningonderwijshuisvesting: Alle gemeenten zijn verplicht om een verordening onderwijshuisvesting te hebben waarin als basis van de gemeentelijke onderwijshuisvestingsbeleid is vastgelegd hoe de gemeente juridisch en procedureel vorm geeft aan haar zorgplicht.

In de verordening zijn de kaders en uitgangspunten ten aanzien van taken en verantwoordelijkheden geformaliseerd. Tevens worden in de verordening ook de normbedragen vooronderwijshuisvesting opgenomen. Onderwijswetten schrijven voor dat de gemeenteraad( d.m.v. de verordening onderwijshuisvesting) normen vaststelt aan de hand waarvan bedragen worden vastgesteld voor de toegekende voorzieningen in de huisvesting. Na vaststelling van het IHP wordt de verordening besluitvorming voorgelegd.

Voor het volledige

in een separaat voorstel

inhoud van het IHP wordt uw raad verwezen

aan uw raad ter

naar het IHP in de bijlage.

RELATIE MET BESTAAND BELEID EN STRATEGISCHE VISIE / INTEGRALITEIT Programma 1: kwaliteit van leven, 1.3 Toekomstbestendigonderwijs. Uitgangspunt vormt het behoud van scholen en kinderopvang in de kernen, mits kwaliteit van het onderwijs gegarandeerd kan worden en voldoende draagvlak aanwezig is voor de voorziening. Vanuit het aanbieden van kwalitatief onderwijs zullen we naast het kritisch blijven volgen van de groepsgrootte van klassen ook ontwikkelingen in de omgeving monitoren, zodat voor wat betreft de huisvesting tijdig geanticipeerd kan worden. Met kwalitatief goede onderwijslocaties die in het lesprogramma verbindingen legt met de lokale gemeenschap (gewoontes en tradities, cultuur,ondernemerschap en maatschappelijke vraagstukken) wordt tevens bijgedragen aan de attractiviteit van de kernen.

PROCES VAN BURGERPARTICIPATIE Onderwijs, kinderopvang en gemeente hebben huisvestingsplan (IHP).

gemeente

Eijsden-Margraten

in gezamenlijkheid

gewerkt

aan het Integraal

FINANCIËLE ASPECTEN Gemeenten ontvangen via gemeentefonds middelen voor onderwijshuisvesting. Deze zijn niet geoormerkt voor onderwijs of huisvesting maar zijn vrij te besteden. De rijksbijdrage is gebaseerd op algemene verdeelgronden en heeft geen relatie met het aantal leerlingen, aantal scholen of de leeftijd van de gebouwen in de gemeente. Een schoolbestuur mag bij nieuwbouw geen financiële bijdrage leveren aan de basiskwaliteit. Schoolbesturen kunnen, binnen de wet- en regelgeving, investeren in het toevoegen van aanvullende kwaliteit (zoals flexibiliteit, duurzaamheid in gebruik, binnenklimaat etc.) . Deze eigen bijdrage is altijd ten behoeve van extra ’s bovenop de wettelijke basis en gekoppeld aan een terugverdienmodel. Dit betekent dat de investeringen binnen een aanvaardbare tijd (5 jaar) moeten worden terugverdiend. Het bedrag is door het schoolbestuur in overleg met de gemeente vast te stellen. Het huisvestingsplan voorziet in een planmatige aanpassingen. De uitvoeringsagenda biedt zicht op de fysieke maatregelen in de periode tot 2027. Nadere uitwerking van de businesscases is noodzakelijk, deze uitwerking zal separaat aan uw college en de gemeenteraad ter besluitvorming worden voorgelegd door middel een projectopdracht, op basis van de verkenningsfase, inclusief financieringsvoorstel. Het college heeft tijdens de collegevergadering van 18 april j.l.

besloten een voorbereidingskrediet van € 100.000,- beschikbaar te stellen om een start te kunnen maken met de uitvoering van dit IHP met de bijbehorende businesscases. Het voorbereidingskrediet zal ingezet worden om inhuur te plegen zodat de projectplannen van de businesscases worden kunnen worden opgesteld.

UITVOERING EN EVALUATIE • Met het IHP is het beleidskader, waarin de visie, ambities en uitganspunten met betrekking onderwijshuisvesting in Eijsden-Margraten zijn vastgelegd tot 2038. Ontwikkelingen in het onderwijs en in de kernen staan echter niet stil. Het is daarom nodig om het IHP periodiek, zeker eens in de 4 jaar te actualiseren/herijken op actuele stand van zaken en inzichten. •

Na instemming van het IHP door uw gemeenteraad kan gestart worden met de eerste fase van de businesscases. Per case wordt op basis van een verkenningsfase een concreet projectplan inclusief financieringsvoorstel ter besluitvorming aan college en gemeenteraad voorgelegd.

•

Zoals aangegeven wordt de verordening gemeentelijke verordening onderwijshuisvesting momenteel geactualiseerd. Indien het IHP door de gemeenteraad is vastgesteld worden de kaders van het IHP opgenomen in de verordening en door middel van een separaat collegeen raadsvoorstel ter besluitvorming voorgelegd. Raadsvoorstel verordening onderwijshuisvesting: 11 juli 2023

•

Uw raad wordt tussentijds geïnformeerd

Het college

van Eijsden-Margraten

De Gemeentesecretaris,

De voorzitter,

Drs. M.A.G. Gerits

Mr. A.P. Krijnen

gemeente

Eijsden-Margraten

middels raadsinformatiebrief

op de voortgang.

tot

gemeente

eijsden-margraten

RAADSBESLUIT De raad van de gemeente gelezen

het voorstel

gelet

op de behandeling

Eijsden-Margraten

van burgemeester

en wethouders;

in de Dialoogvergadering

Samenleving;

BESLUIT 1. Het integraal Huisvestingsplan (IHP) 2023-2028 vast te stellen. 2. Het college opdracht te geven de in het uitvoeringsplan genoemde businesscases uit te werken en per businesscase een projectplan inclusief financieringsvoorstel aan de gemeenteraad voor te leggen. Aldus besloten

gemeente

in de openbare

vergadering

van 30 mei 2023.

Eijsden-Margraten 10