Bijlage - 5 Notitie onderbouwing ruimtebehoefte Copernicus (990090).pdf

Notitie onderbouwing ruimtebehoefte nieuwbouw – Copernicus Dronten d.d. 9 januari 2026 In deze notitie geeft het Almere College een onderbouwing van de te verwachten leerlingenaantallen de komende jaren voor de locatie Copernicus in Dronten. Op basis van dit te verwachten aantal leerlingen voor de komende 15 jaren zal de ruimtebehoefte voor de nieuwbouw worden bepaald. Dit samen met de onderwijsvisie van de school en de vertaling hiervan in een Programma van Eisen voor de nieuwbouw vormt het uitgangspunt voor de start van het ontwerpproces. 1. RUIMTEBEHOEFTE REGULIER ONDERWIJS COPERNICUS (TL, HAVO EN VWO + TVD) 1.1 Uitgangspunt leerlingenprognose Integraal Huisvestingsplan Gemeente Dronten In het Integraal Huisvestingsplan is uitgegaan van de onderstaande leerlingen- prognoses voor het Copernicus, conform de leerlingenprognose van Pronexus in 2022 (zie bijlage 1):

bron: IHP 2023, pagina 35.

In hoofdstuk 6.4 Financiële doorkijk scenario’s van het IHP 2023 (pagina 50) wordt voor de locatie Copernicus uitgegaan van:  nieuwbouw voor 836 leerlingen met een ruimtebehoefte van 5.600 m² BVO;  nieuwbouw gymzaal voor Copernicus; met ruimtebehoefte van 575 m² BVO. Het aantal van 836 leerlingen in het IHP is gebaseerd op het verwachte gemiddeld aantal leerlingen (conform prognose Pronexus) van de komende 10 jaar (2022 – 2031). De nieuwbouw van de gymzaal zal onderdeel uitmaken van de realisatie van een nieuwe sporthal in de spoorzone. 1.2 Huidige aantal leerlingen en prognose Dit schooljaar 2025/2026 heeft het Copernicus 698 leerlingen, terwijl destijds 866 leerlingen waren geprognosticeerd door Pronexus in 2021. Oorzaak hiervan is de natuurlijke “golfbeweging” in de groei en krimp van de leerlingenaantallen bij twee middelbare scholen in één dorp of stad. Dit is goed terug te zien in de grafieken hiernaast (bron: allecijfers.nl). De tijdelijke huisvesting van nieuwkomers of Oekraïners, een vernieuwend onderwijsconcept, nieuwe schoolleiding et cetera veroorzaken deze groei in leerlingenaantal bij de ene school, met krimp van de andere school tot gevolg

1

en visa versa. Pronexus prognosticeert voornamelijk demografisch, waarbij dit soort heel lokale ontwikkelingen en keuzes van gemeente, schoolbesturen en ouders buiten beschouwing blijven. 1.3 Leerlingengroei verwacht bij Copernicus Juist deze keuzes van de gemeente, schoolbesturen en ouders zijn heel bepalend bij de krimp en groei van scholen. Voor Copernicus specifiek is de verwachting dat het leerlingenaantal de komende jaren zal gaan groeien. Hiervoor zijn volgende redenen. Reden 1: leerlingengroei van onderaf bij Copernicus Copernicus heeft in het voorjaar van 2025 al 134 nieuwe eerstejaars leerlingen voor schooljaar 20252026 kunnen inschrijven. Daarmee blijft het leerlingenaantal nu gelijk voor augustus 2025, terwijl nog een krimp met 50 leerlingen was verwacht. Deze trend zal zich nog wat doorzetten, omdat het aantal groep 8 leerlingen dat afstroomt van de basisscholen in Dronten toeneemt, terwijl er jaarlijks een lagere uitstroom is vanuit de examenklassen van Copernicus. In de grafieken hieronder (bron: allecijfers.nl) is goed te zien dat de leerlingeninstroom bij Copernicus de laatste jaren weer wat toeneemt (in turquoise, groen en oranje), terwijl de uitstroom afneemt (in roze-paars-donkergroen). Het aandeel van leerlingen in jaar 1, 2 en 3 neemt toe (zie rode pijlen).

De verwachte toename van het aantal leerlingen voor dit onderdeel is geprognotiseerd op 50, wat leidt tot een stijging van het leerlingaantal naar circa 750 leerlingen.

2

Reden 2: speciaal onderwijs verdwijnt op termijn, verplichte doorvoering inclusief onderwijs De overheid streeft ernaar dat in 2035 de meeste scholen de overgang naar inclusief onderwijs hebben gemaakt. Hierdoor verdwijnen de scholen voor speciaal voortgezet onderwijs. In het kader van ‘inclusief onderwijs’ stromen deze leerlingen de komende jaren in bij het reguliere onderwijs. In Dronten is geen school voor speciaal voortgezet onderwijs. Het Almere College en Ichthus College werken samen in een Tussenvoorziening Dronten. “De Tussenvoorziening in Dronten (TVD) is bedoeld voor leerlingen waarbij er twijfel is tussen regulier onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs (vso). Het doel van de TVD is waar het enigszins mogelijk is ‘terug naar regulier’. Hoe lang dat ‘terug naar regulier’ duurt, hangt af van de situatie en onderwijsbehoeften van de leerling in kwestie. Behoeften van de leerlingen zijn zeer divers. Rode draad is wel: het is nu óf de TVD óf thuiszitten dan wel VSO. Leerlingen staan ingeschreven bij het Almere College (AC) of het Ichthus College (IC). Voor alle leerlingen binnen de TVD geldt dat zij staan ingeschreven bij één van beide scholen voor voortgezet onderwijs (VO scholen = stamscholen). De leerlingen zijn altijd verbonden aan een klas van hun eigen school, op hun eigen niveau en de bijbehorende mentor.

Daar horen ze bij en dat onderwijs-inhoudelijke programma volgen ze. Het onderwijs volgen zij geheel of gedeeltelijk binnen de locatie van de TVD.” Bron: https://www.pold.nl/wp-content/uploads/2021/01/2021-Informatie-Tussenvoorziening-voor-ouders-1.pdf

Op dit moment is de Tussenvoorziening Dronten (TVD) gehuisvest op de locatie Copernicus. Er gaan nu 20 leerlingen naar de TVD. Het verdwijnen van het speciaal voortgezet onderwijs betekent dat deze leerlingen gaan instromen in het reguliere onderwijs van Copernicus en het Ichthus College, op twee manieren: 1. in het kader van inclusief onderwijs, in het reguliere onderwijs met ondersteuning op maat; 2. in de tussenvoorziening. Onderstaand schema maakt dit duidelijk:

Hierdoor zal zowel het reguliere aantal leerlingen als het aantal TVD-leerlingen naar verwachting gaan groeien. We gaan voor het Almere College uit van een lichte groei met 20 leerlingen extra wat tevens resulteert in een TVD op Copernicus van totaal twee groepen en circa 40 leerlingen die gebruik gaan maken van deze voorziening. De TVD resulteert in extra ruimtevraag omdat leerlingen lessen volgen in het reguliere programma maar ook beschikken over een eigen stampgroep. Hier wordt in de normering geen rekening mee gehouden. De aanvullende extra ruimtebehoefte voor de TVD komt

3

daarmee uit op 230 m² BVO (115 m² BVO per groep1). De verwachte toename van het aantal leerlingen voor dit onderdeel is geprognotiseerd op 20. Reden 3: aantrekkende werking van nieuwbouw Een allesomvattend nieuwbouwproject zoals nu gepland is voor Copernicus, op een nieuwe locatie en inclusief naastgelegen sporthal trekt in de praktijk veelal extra leerlingen ten opzichte van de oudbouw. Dit schooljaar gaat zo’n 10% van de leerlingen uit de gemeente Dronten niet in Dronten naar de middelbare school. Zie de tabel hieronder:

Bron: https://allecijfers.nl/middelbare-scholen-overzicht/dronten/

Op basis van bovenstaande blijkt dat circa 225 leerlingen buiten Dronten onderwijs volgen. Mogelijk dat een deel hiervan in de toekomst vanwege de vernieuwde huisvesting en voorzieningen kiest om in Dronten onderwijs te volgen dan zal dit leiden tot een toename van het aantal leerlingen. Wij doen de aanname dat wellicht 50% van de leerlingen dan in Dronten blijft. Bij een marktaandeel van ca. 50% zijn dit ca. 55 leerlingen extra voor het Almere College. Er is nu geen rekening gehouden met het effect van de aantrekkende werking van de stationslocatie (waarbij leerlingen van buiten de gemeente naar Dronten komen).

1

Tot 1-1-2019 was er een Regeling met criteria van ruimte en indeling voor basisscholen; deze regeling ging uit van 115 m² BVO per extra lokaal (lokaal + nevenruimten): https://lokaleregelgeving.overheid.nl/CVDR86721

4

Reden 4: Gemeente Dronten wil de komende jaren flink gaan groeien Gemeente Dronten wil de komende 25 jaren van 45.000 inwoners nu naar 60.000 inwoners in 2050 doorgroeien. Dit betekent een groei van 33%. Deze nieuwbouwplannen waren nog niet concreet in 2022/2023 ten tijde van het opstellen van het IHP 2023. Het IHP zegt hierover het volgende: “Woningbouwplannen gemeente Dronten Zoals eerder vermeld, is bij het opstellen van de prognoses door Pronexus rekening gehouden met woningbouwplannen die ‘concreet’ zijn. De kans is reëel dat Dronten op (korte) termijn aanzienlijk gaat groeien in het aantal inwoners. Vanzelfsprekend heeft deze groei grote impact op de onderwijshuisvesting maar ook op de andere maatschappelijke accommodaties en voorzieningen binnen de gemeente. Het is van belang dat de impact van deze woningbouwplannen op de maatschappelijke voorzieningen integraal meegenomen wordt in de planontwikkeling. Voor het onderwijs zal dat naar verwachting resulteren in extra scholen in het plangebied. Voor de overige accommodaties zoals sport, cultuur etc. dient onderzocht te worden of de capaciteit voldoende uitbreid-baar is om mee te groeien met het groeiend aantal inwoners. Deze ontwikkeling ligt nadrukkelijk buiten de scope van dit IHP en kan resulteren in een tussentijdse herijking/update van het IHP.” Bron: IHP 2023, pagina 34.

Voor Copernicus betekent dit dat het leerlingenaantal ook flink zal meegroeien. Het marktaandeel van het aantal leerlingen dat voor het Almere College kiest schommelt wat, maar ligt afgelopen jaren op ca. 50%. Als we kijken naar een periode van 15 jaar in plaats van 25 jaar dan zal bij gelijkblijvend marktaandeel het leerlingenaantal met ca. 20% gaan stijgen. Op basis van het huidige aantal leerlingen betreft dit dan een groei met ca. 150 leerlingen. Samenvatting Ontwikkeling aantal leerlingen Copernicus TL, HAVO en VWO + TVD Huidig aantal leerlingen 2025-2025 (1-10-2025)

698

Reden 1: leerling groei van onderaf (hogere instroom dan uitstroom) Reden 2: verdwijnen speciaal onderwijs en opbouw inclusief onderwijs Reden 3: aantrekkende werking nieuwbouw Subtotaal

+50 +20 +55 823

Reden 4: groei Dronten

+150

Verwacht leerlingaantal 2040:

950 – 1.000

Hierbij is de afweging te maken om deze leerlingengroei gefaseerd op te vangen: - Fase 1: nieuwbouw voor het huidig aantal leerlingen en een deel van de verwachte groei (reden 1 tot en met 3) tot 823 leerlingen, afgerond 830, zodat op de kortere termijn niet voor leegstand wordt gebouwd (waar de school de exploitatiekosten van draagt). - Fase 2: het overige deel (tot 950 of 1000 leerlingen) is mee te nemen in het ontwerp van de nieuwbouw, zodat het gebouw in de toekomst met minimale kosten en inzet is uit te breiden als de ruimtebehoefte verder toeneemt.

5

2.

RUIMTEBEHOEFTE INTERNATIONALE SCHAKELKLAS (ISK)

Het aantal leerlingen wat in de toekomst op de ISK geplaatst zal worden is niet eenvoudig te prognosticeren omdat het leerlingaantal sterk kan fluctueren. De ISK werkt met startgroepen (A) die overgaan in doorstroomgroepen (B), totdat ze ten slotte kunnen uitstromen naar het reguliere onderwijs, met ondersteuning via een taalklas (C). De startgroep (A) van de ISK is gehuisvest in AZC Dronten. De doorstroomgroep (B) van de ISK is gehuisvest in het huidige schoolgebouw van Copernicus, zij hebben twee lokalen (met maximaal 15 leerlingen per groep) en een berging in gebruik. De ISK verwacht dat deze doorstroomgroep de komende jaren gaat groeien naar 60 leerlingen. In de nabije toekomst worden er namelijk nog tientallen gezinnen met een verblijfsstatus gehuisvest in de gemeente Dronten. Voor deze leerlingen is het niet wenselijk om onderwijs te volgen op de ISK-locatie op het AZC. Het is belangrijk dat deze jongeren integreren in de Drontense samenleving en daarbij hoort ook dat zij onderwijs krijgen en zo vrienden maken en een sociaal netwerk opbouwen in de plaats waar zij wonen, in Dronten. Daarnaast is er op de AZC-locatie op dit moment onvoldoende capaciteit om extra leerlingen te ontvangen.

Daarom is het van belang om deze groeiende doorstroomgroep voldoende ruimte te bieden op Copernicus, zodat deze kinderen hun schooltijd op een passende en toekomstgerichte manier kunnen doorbrengen. Ook de taalklas (C) is gehuisvest op de locatie Copernicus. De taalklas biedt parallel aan het reguliere onderwijs een aantal dagdelen per week extra taallessen aan nieuwkomers. Deze zijn mogelijk in te roosteren in de overige lokalenbehoefte van Copernicus waardoor hiervoor geen extra aanvullende ruimte benodigd is. In onderstaande tabel is de ruimtebehoefte van de ISK opgenomen: Ruimtebehoefte ISK Aantal leerlingen Aantal Groepen 60 4

Ruimtebehoefte per groep 115 m2 bvo

Totaal ruimtebehoefte 460 m2 bvo

3. SPORTVOORZIENING Voor de nieuwe locatie van Copernicus en het Praktijkonderwijs is de behoefte voor bewegingsonderwijs op basis van de volgende leerlingaantallen: - 830 leerlingen van Copernicus (TL, Havo en VWO) - 170 leerlingen van het Praktijkonderwijs Dronten - 60 leerlingen van de ISK, doorstroomgroep (B) De gespecificeerde berekening van de ruimtebehoefte is opgenomen als bijlage 2. In onderstaande tabel is de behoefte aan het totaal aantal benodigde gymzalen weergegeven: Ruimtebehoefte binnensport Behoefte gymzalen regulier gebruik Copernicus Behoefte gymzalen regulier gebruik Praktijkonderwijs Behoefte gymzalen ISK Minimaal noodzakelijk aantal zaaldelen

2,12 1,05 0,37 4 (3,54)

Totale behoefte gymzalen bij groei naar 1000 ll Behoefte i.v.m. lesprogramma (sport als eindexamenvak)

4 (3,97) n.t.b.

6

Het Copernicus biedt sport aan als eindexamenvak. Dit leidt tot extra uren bewegingsonderwijs, aanvullend op het wettelijk verplicht aantal, die niet zijn opgenomen in bovenstaande berekening met de minimaal verplichte uren bewegingsonderwijs. Binnen de capaciteit van 4 zaaldelen is echter voldoende ruimte om dit te programmeren. Ook is groei tot 1000 leerlingen nog op te vangen binnen deze capaciteit indien overige uitgangspunten niet wijzigen. Het advies is om uit te gaan van een sportvoorziening die bestaat uit minimaal 4 zaaldelen: -

1 solitair zaaldeel voor het Praktijkonderwijs 3 koppelbare zaaldelen tot één sporthal

De wens voor een solitair zaaldeel voor het Praktijkonderwijs heeft te maken met de doelgroep (kleinschalig, veilig en overzichtelijk). Dit zaaldeel wordt volledig gebruikt door het Praktijkonderwijs (behoefte van 1,05) maar is eventueel ook in te zetten voor het ander gebruik. Bij de koppeling van de overige 3 zaaldelen tot 1 sporthal ontstaat de mogelijkheid om deze ook in de avonden en weekenden te exploiteren als sporthal. Dit vraagt mogelijk wel extra investeringen in ruimte voor extra toestellenbergingen, horeca, en eventueel een tribune.

4. BUITENSPORT VOORZIENING Bij de nieuwbouw is er een buitensportbehoefte van de drie scholen, Tussenvoorziening en ISK doorstroomgroep, welke op het campusterrein bij De Arend in Dronten zijn of worden gehuisvest: -

Het Perron (375 – 450 leerlingen) Praktijkonderwijs (170 leerlingen) Copernicus (830 – 1000 leerlingen) ISK doorstroomgroep (60 leerlingen) Totaal gemiddeld:

> 35 – 45 > 34 > 80 – 100 > 12 > 180

gymlessen per week gymlessen per week gymlessen per week gymlessen per week gymlessen per week

Het is daarom van belang dat er voldoende buitensportvoorziening bij de drie schoolgebouwen worden gerealiseerd, waarbij 5 groepen tegelijkertijd buiten kunnen sporten. Uit de stedenbouwkundige studie moet blijken welke ruimte hiervoor te realiseren is.

7

5. TOTALE RUIMTEBEHOEFTE VOOR DE NIEUWBOUW COPERNICUS Het Almere College heeft in totaal voor de nieuwbouw van de locatie Copernicus de volgende ruimtebehoefte (zie bijlage 3 voor onderbouwing onderwijs TL / HAVO / VWO): aantal leerlingen Onderwijs: TL / HAVO / VWO Tussenvoorziening Dronten ISK Dronten Totaal

oppervlakte

830 40 lln / onderdeel van de 830 lln 60

5.528 m2 bvo 230 m2 bvo 460 m2 bvo 6.218 m2 bvo

Sport (tbv onderwijs): 4 gymzalen (conform VNG) 4 gymzalen (conform min. KVLO / IHP) 4 gymzalen (conform advies KVLO) 1 gymzaal (conform min. KVLO / IHP) 3 zaaldelen, hoogte 7 m1 (sporthal, veld 20x40)

Zaalafmeting 12 x 21 = 252 m2 Totaal: ca. 460 m2 bvo Zaalafmeting 14 x 22 = 308 m2 Totaal: ca. 575 m2 bvo Zaalafmeting 15,4 x 26 = 400 m2 Totaal: ca. 750 m2 bvo Zaalafmeting 14 x 22 = 308 m2 Totaal: ca. 575 m2 bvo Zaalafmeting 16 x 28 = 448 m2 Totaal: ca. 2785 m2 bvo

1.840 m2 bvo

Uitbreiding (optioneel): TL / HAVO / VWO – 1.000 lln

1.000 – 830 = 170 lln

8

2.300 m2 bvo 3.000 m2 bvo 3.360 m2 bvo

6.548 – 5.528 = 1.020 m2 bvo

Bijlage 1: leerlingenprognose en ruimtebehoefte voortgezet onderwijs 2022, Gemeente Dronten, opgesteld in december 2021 door Pronexus Bestand is separaat bijgevoegd. Bijlage 2: berekening ruimtebehoefte sport Ruim tebehoefte bew egingsonderw ijs factor aantal lesuren Onderbouw (leerjaar 1 en 2) Bovenbouw AVO/VWO

deelfactor

deelfactor LWOO 322

lln:

BVO per lln:

totaal BVO:

32,00

460

n.v.t.

371

1,66

615,86

19707,67

42,84

n.v.t.

0

1,66

0,00

0,00

aantal gym zalen

1,34 0,00

n.v.t.

459

0,78

358,02

11456,57

24,91

Bovenbouw theoretische leerw egTLW

0

1,11

0,00

0,00

0,00

idem

LWOO

0

1,26

0,00

0,00

Bovenbouw VMBO

GLW

0

1,11

0,00

0,00

0,00

BLW

0

1,38

0,00

0,00

0,00

LWOO

0

1,57

0,00

0,00

0,00

Praktijkonderw ijs

n.v.t.

170

1,99

338,30

10825,60

33,62

1,05

ISK Copernicus

n.v.t.

60

1,99

119,40

3820,80

11,87

0,37

1431,58

45810,64

33,62

3,54

Totaal

1060,00

9

0,78 0,00

67,75

Bijlage 3: berekening ruimtebehoefte onderwijs Schoolgebouw

Copernicus Dronten prognose 830 leerlingen

Als het is een hoofd- of nevenvestiging invullen 1, anders 0. Hoofdvestiging Hoofdvestiging PRO Nevenvestiging Nevenvestiging PRO Onderw ijssoort

0 0 1 0 Leerw eg

Onderbouw leerjaar 1/2

Totaal leerlingen

Vaste voet

Algemeen

6,18

Algemeen

6,18

0,00

Algemeen

TLW

459 0

5,85 6,41

2685,13 0,00

0

Algemeen

n.v.t.

Werkplaats consumptieve techniek

GLW

0

BLW

0

LWOO n.v.t.

0

0

BLW

0

n.v.t.

0

GLW

0

BLW

0

n.v.t.

0

0,00

Specifiek (w erkplaats)

12,72

0,00 Algemeen

5,98

0,00

Specifiek (w erkplaats)

5,47

0,00

Algemeen

4,69

0,00

Specifiek (w erkplaats)

8,99

0,00

Algemeen

4,44

0,00

Specifiek (w erkplaats)

12,72 n.v.t.

0,00 Algemeen

5,98

0,00

Specifiek (w erkplaats)

5,47

0,00

Algemeen

4,69

0,00

Specifiek (w erkplaats)

8,99

0,00

Algemeen

4,44

0,00

Specifiek (w erkplaats)

12,72

0,00 Specifiek

0,89

0,00

Algemeen

5,56

0,00

Specifiek

2,25

0,00

Algemeen

5,85

0,00

Specifiek

3,06

n.v.t.

Specifiek

n.v.t.

n.v.t.

0,00

GLW

0

Algemeen

5,33

0,00

Specifiek

2,10

0,00

BLW

0

Algemeen

4,71

0,00

Specifiek

4,22

0,00

Algemeen

4,85

0,00

Specifiek

5,53

n.v.t.

0

Specifiek

n.v.t.

n.v.t.

GLW

0

BLW

0

n.v.t.

0

Praktijkonderw ijs

0 0 n.v.t.

0,00 Algemeen

5,94

0,00

Specifiek (w erkplaats)

0,78

0,00

Algemeen

5,37

0,00

Specifiek (w erkplaats)

2,34

0,00

Algemeen

5,03

0,00

Specifiek (w erkplaats)

4,69

Specifiek (w erkplaats)

n.v.t.

Algemeen

4,41

Specifiek

7,72 n.v.t.

0

299

299

0

0

299

299

0

0

196

196

0

0

168

168

0

0

117

117

0

0

306

n.v.t.

0

n.v.t.

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00 0,00 n.v.t. 0,00

830

0

0,00 n.v.t. 0,00

Specifiek

n.v.t.

n.v.t.

299

0

0,00 n.v.t.

0

299

5.527,93

0,00 n.v.t.

0

550

0,00 n.v.t.

0 0

550

0

0,00 n.v.t.

n.v.t.

980

0,00 n.v.t.

BLW

0

Berekende ruim tebehoefte

4,44

0,00

SUBTOTAAL

SUBTOTAAL

0,00

Algemeen

5,95

LWOO

Vaste voet

8,99

Algemeen

SUBTOTAAL

Vaste voet

0,00

Specifiek (w erkplaats)

0

LWOO

Bovenbouw Landbouw

0,00

4,69

GLW

SUBTOTAAL

Vaste voet

5,47

Algemeen

0

LWOO

Bovenbouw Zorg / Welzijn

Specifiek (w erkplaats)

Specifiek (w erkplaats)

n.v.t.

SUBTOTAAL

Vaste voet

0,00

0

LWOO

Bovenbouw Economie

5,98

Specifiek (w erkplaats)

n.v.t.

Werkplaats grafische techniek

Vaste voet

Algemeen

0 GLW

0,00 n.v.t.

n.v.t.

Totaal incl. vaste voet

2292,80

4977,93

Specifiek (w erkplaats)

n.v.t.

SUBTOTAAL Bovenbouw Techniek

7,07 n.v.t.

830

LWOO Vaste voet

Algemeen

Algemeen

n.v.t.

SUBTOTAAL Bovenbouw Techniek

Totaal BVO Vaste voet Vaste voet leerlingen HoofdNevenvesvestiging tiging met spreidingsnoodzaak

0

SUBTOTAAL Bovenbouw Techniek (algem een) Bouw techniek, Machinale houtbew erking, Meten, Electrotechniek, Lasserij, Metaal, Voertuigentechnisck

BVO / Leerling

371

LWOO Vaste voet

Ruimtetype

19%

LWOO Bovenbouw AVO/VWO Bovenbouw Theoretische Leerw eg

lln.groei:

0,00 5.527,93

Bvo bestaande capaciteit

0,00

Verschil

5.527,93

10% bestaande capaciteit

0,00

5.528

Toe te kennen nieuw bouw

10