Technische vragen fractie D66 bij Jaarrekening Florente 2022

Technische vragen van de fractie van D66 bij Jaarstukken van Stichting Florente Basisscholen De gemeenteraad heeft een aantal toezichthoudende taken met betrekking tot het openbaar onderwijs, dit betreft onder andere het toezicht houden op (financiële) continuïteit van het openbaar onderwijs aan de hand van de jaarstukken en begroting en de borging van de wezenskenmerken van het openbaar onderwijs. Vanuit die verantwoordelijkheid wordt de gemeenteraad in de gelegenheid gesteld een zienswijze in te dienen op de jaarstukken van het schoolbestuur. De Inspectie van het Onderwijs ziet toe op de kwaliteit van het onderwijs en de onderwijsopbrengsten. Onderstaand treft u de beantwoording van de technische vragen door Stichting Florente Basisscholen. Het schoolbestuur nodigt uw raad uit om meer inhoudelijke vragen ook tijdens werkbezoeken te stellen zodat dieper in kan worden gegaan op de inhoud en uitwisseling kan plaatsvinden tussen het schoolbestuur en de gemeenteraad over de Diemense basisscholen van Florente.

Fractie Vraag Pagina Onderwerp - vraag D66 1. 12 Op pagina 12 staat onderaan de pagina ‘moeten we scherp blijven op hoeveel onbevoegden we ons kunnen permitteren’.

2.

3.

4.

Reactie Het is niet precies aan te geven hoeveel onbevoegden er in 2022 zijn ingezet omdat deze inzet zeer wisselend is geweest. De inzet van onbevoegde leerkrachten betreft tijdelijke inzet, bijvoorbeeld in het geval van (langdurige) uitval van een bevoegde leerkracht. De leerkracht zonder Hoeveel onbevoegden heeft Stichting bevoegdheid wordt nooit alleen ingezet maar wordt altijd Florente Basisscholen zich in 2022 ondersteund bij de voorbereiding en de uitvoering van het gepermitteerd? onderwijs door een bevoegde collega. Hoe wordt bij de inzet van onbevoegden de Onbevoegde leerkrachten zijn leerkrachten die (nog) geen kwaliteit van het onderwijs gewaarborgd PABO-opleiding hebben afgerond, het gaat bijvoorbeeld binnen Florente? om onderwijsassistenten. Medewerkers zonder lesbevoegdheid zijn gekoppeld aan bevoegde leerkrachten, de leerkrachten fungeren als maatje. Daarnaast zijn de schooldirecteur en intern begeleider (IB) betrokken bij de kwaliteitszorg in de groepen waar onbevoegden zijn ingezet. Zij monitoren het aanbod en de opbrengsten onder andere in begeleidingsgesprekken. Is er een correlatie waar te nemen tussen de Er is geen directe samenhang te zien tussen de inzet van inzet van onbevoegden en de achteruitgang onbevoegden en de kwaliteit van het onderwijs of de in de kwaliteit van de onderwijsopbrengsten.

Deze relatie is wel zichtbaar in onderwijsopbrengsten? groepen met veel uitval en wisseling van leerkrachten. Ook is dit te zien bij groepen waar slecht functionerende (bevoegde) ZZP’ers zijn ingezet. Van deze personen is dan ook afscheid genomen. Is bij de scholen met dalende Ja, er is externe begeleiding ingezet en geïnvesteerd in onderwijsprestaties extra ingezet op versterking van de zorgstructuur (inzet IB). En er zijn extra verhogen van de kwaliteit van het onderwijs? voortgangsgesprekken gevoerd met de school met Zo ja, op welke wijze? En zo nee, waarom betrekking tot de opbrengsten en aanpak. niet?

Team / Pfh.