RIS321709 Bijlage 5 Informatie schoolmaatschappelijk werk

De bedoeling van de gemeente Den Haag Waarom een nieuwe aanpak? De gemeente Den Haag wil dat alle kinderen en jongeren gelijke kansen hebben om gezond, veilig en gelukkig op te groeien. Sinds 1 januari 2024 wordt de jeugdhulp in Den Haag uitgevoerd door Kracht en rondomJou. Door de uitvoering van schoolmaatschappelijk werk+ via Kracht en rondomJou te organiseren kan er mogelijk sneller en preventiever gehandeld worden, met directe verbinding tussen school en jeugdhulp. Het voorkomt onnodige drempels bij doorverwijzing en 2. Schoolmaatschappelijk werkers zijn vaste gezichten per versterkt de samenwerking. locatie

3. Inzet wordt op maat bepaald per school

Vijf succesfactoren voor schoolmaatschappelijk werk+: 1. Aanwezig in school 2. Korte lijnen 3. Vaste deelnemer in MDO of JES 4. Ruimte om te doen wat nodig is 5. Versterking van de zorgstructuur op school

Raadskaders en taakgebieden schoolmaatschappelijk werk+: 1. Versterken van zorgstructuur op school 2. Hulp aan ouders, kinderen en jongeren (voorkomen/oplossen onderwijsbelemmeringen)

4. Geen onderscheid op basis van woonplaats of leeftijd leerling

Budget en inzet De gemeente investeert fors in schoolmaatschappelijk werk+ t.o.v. de huidige situatie gezien het belang van de preventieve rol en goede aansluiting tussen het onderwijs en de jeugdhulp. In het budget wordt er een onderscheid gemaakt tussen de inzet op de vaste taakgebieden van school maatschappelijk werk+ (grootste deel van het budget) en flexibelere inzet voor thema’s als thuiszitters, mentale gezondheid, bestaanszekerheid en kansrijke start. Dit geldt voor zowel Kracht als rondomJou. Er is een leveringsplicht voor Kracht en rondomJou per 1 augustus 2025. Dit betekent dat alle locaties voor voorschoolse educatie, PO en VO-scholen een schoolmaatschappelijk werker hebben. Als gemeente streven we naar behoud van de vaste gezichten.

3. Toeleiding naar passende zorg of onderwijs

Gezamenlijke sturing op resultaten Vier uitvoeringseisen voor Kracht en rondomJou: 1. Schoolmaatschappelijk werk+ is onderdeel van de basis ondersteuning op álle scholen en locaties voor voorschoolse educatie

De gemeente vindt het belangrijk dat er afspraken worden gemaakt over de te behalen resultaten tussen het onderwijs en de jeugdhulp. De gemeente zal samen met Kracht, rondomJou, SPPOH, SWVZHW en de schoolbesturen doelen stellen voor en resultaten formuleren op het snijvlak van onderwijs en jeugd. Dit traject start in april 2025.

Schoolmaatschappelijk werker

Hiermee is de schoolmaatschappelijk werker ook de verbinding tussen school en huidige zorg verlener (bijv. de

De schoolmaatschappelijk werker is de spil voor alle partijen op school en de verbindende factor naar Kracht. De schoolmaatschappelijk werker ondersteunt in eerste instantie de huidige zorgstructuur op school. Deze ondersteuning biedt de schoolmaatschappelijk werker door middel van consultatie en advies aan het schoolteam en ouders. Daarnaast voert de schoolmaatschappelijk werker individuele trajecten met kinderen uit o.b.v. het 5-gesprekkenmodel. Wanneer dit onvoldoende blijkt om het welbevinden te stimuleren en aan te sluiten bij inclusief onderwijs brengt de schoolmaatschappelijk werker dit in bij het team ambulante jeugdhulp op school en kijkt samen naar de expertise en beschikbaar heid van een ambulante jeugdhulp op schoolcollega. Samen bouwt de schoolmaatschappelijk werker vervolgens verder op school aan het verstevigen van de zorgstructuur.

gezinscoach). • Aansluiten bij zorg-overleggen. • Individuele gesprekken voeren met leerlingen (door middel van het 5-gesprekken model). • In contact staan met ouders op school, in samenwerking met de Brugfunctionaris. • Consultatie en advies aan stakeholders bieden (leerkrachten , IB’er, etc.). • Korte lijnen onderhouden met adviseurs passend onderwijs. • Kritisch kijken met de school naar de zorgstructuur en hierop anticiperen. • Biedt ondersteuning bij het doorzetten naar specialistische GGZ.

Waar nodig kan de schoolmaatschappelijk werker onder steunen bij de toeleiding naar meer specialistische (externe) ondersteuning.

• Afstemming met Toegangsteams, Basisteams en Preventie binnen Kracht. • Trends ophalen in de scholen en hier adequaat op in spelen. Bijvoorbeeld door het inzetten van ambulante

Informatieverspreiding Eind februari zijn alle scholen geïnformeerd over invulling van schoolmaatschappelijk werk op basis van de verzamelde input (denk aan de eerdere sessies met het huidige schoolmaatschappelijk werk).

jeugdhulp op school en/of het preventieteam. • Samenwerking met ketenpartners in het belang van het systeem van de leerlingen buiten school bv met wijk/ buurtteams. Systemisch, blenden van school en thuis. • Inhoudelijke kennis van het afwegingskader tussen onderwijs en jeugdhulp. • Het proces begeleiden richting passend onderwijs en/of

De koppelgenoten verspreiden de benodigde informatie bij de scholen en de huidige schoolmaatschappelijk werkers. Op 19 maart heeft een banenborrel plaatsgevonden voor iedereen die interesse heeft in de functie van schoolmaatschappelijk werk bij Kracht. Op 3 maart is de vacature online gekomen en is de werving gestart.

passende jeugdhulp. • Groepsobservaties, leerling observaties en leerkrachtobservaties • Als uit een (zorg)overleg blijkt dat de inzet van jeugdhulp noodzakelijk is, verzamelt de schoolmaatschappelijk werker de benodigde informatie die gebruikt wordt als

Eind maart/begin april worden een aantal algemene informatie bijeenkomsten gehouden voor de scholen om de rol van schoolmaatschappelijk werk uit te leggen en vragen te beantwoorden. De vraag aan scholen zal zijn om lopende trajecten van huidige schoolmaatschappelijk werker voor de zomervakantie af te sluiten. Waar dit niet mogelijk is geven scholen dit aan bij de koppelgenoot, die zal ondersteunen bij een plan om zorgcontinuïteit op een andere manier te waarborgen.

Taken • Aanwezig zijn op scholen als onderdeel van de zorgstructuur. Onder andere als aanspreekpunt van Kracht.

intake/triage. Hierdoor hoeft er geen dubbele intake meer plaats te vinden. • Specialistische GGZ kan worden ingezet op school indien gewenst. • In geval van (dreigende) onveiligheid wordt gewerkt volgende meldcode. De schoolmaatschappelijk werker heeft hierbij de rol van consultatie & advies en/of doorloopt de meldcode zelf.

het onderwijs. Tijdens deze bijeenkomsten worden de scholen ook