RIS318778 Afdoening motie Help het hybride onderwijs nieuw leven inblazen

Typ tekstTyp tekstTyp tekst

dienst: dienstcode

Retouradres: Postbus 12600, 2500 DJ Den Haag

Ons kenmerk

OCW/10843712 RIS318778 Contactpersoon

Aan de gemeenteraad

Ester Hendriksen Dienst

Dienst Onderwijs, Cultuur en Welzijn Afdeling

OCW Stad en Bestuur Telefoonnummer

Datum

14070

28 januari 2025

E-mailadres

ester.hendriksen@denhaag.nl Onderwerp

Afdoening motie: ‘Help het hybride onderwijs nieuw leven inblazen’

Uw raad heeft, tijdens het onderwijsdebat op 25 april 2024, de door raadslid mevrouw Verduin ingediende motie ‘Help het hybride onderwijs nieuw leven inblazen’ (RIS318778) aangenomen. Deze motie luidt als volgt: Constaterende dat: − uit onderzoek van ResearchNed is gebleken dat gebrek aan professionele uitdaging de een na grootste vertrekreden (41%) is voor vertrek uit het onderwijs; − uit onderzoek van Motivaction (2018) is gebleken dat 40% van de Nederlanders die niet werkzaam is in het onderwijs, interesse heeft in lesgeven, in welke vorm dan ook; − eerdere pogingen in de afgelopen jaren om hybride docentenbanen binnen het onderwijs mogelijk te maken helaas nog niet tot een duurzaam en succesvol resultaat hebben geleid; − in 2023 op initiatief van de Haagse po-besturen het platform Andersom Den Haag in gebruik is genomen om vakleerkrachten in de kennisdomeinen Natuur & Milieu, Kunst & Cultuur, Burgerschap & Persoonlijke Ontwikkeling makkelijker vindbaar te maken; − in 2023 twee kennismakelaars zijn gestart die scholen adviseren over/ondersteunen bij het realiseren van duurzame samenwerking met externen; − in de loop van kalenderjaar 2024 wordt gestart met een opleidingstraject voor vakprofessionals, gericht op pedagogische en didactische kennis en vaardigheden.

Van mening dat: − het combineren van een baan binnen het onderwijs met een baan buiten het onderwijs, een zogenaamde hybride baan of combi-baan, een uitkomst kan zijn voor zowel behoud van leraren als het aantrekken van nieuwe of vertrokken leraren en ruimte geeft aan een docent voor een persoonlijke en inhoudelijke invulling van de loopbaan; − hybride docentschap kan helpen in het aantrekkelijker maken van de leraren(loop)baan en het up-to-date houden van onderwijs dat aansluit op de maatschappij van nu; − andere kennisdomeinen zich ook lenen voor een hybride docentenbaan. Overwegende dat: − het college heeft toegezegd in overleg te treden met het ministerie om belastingtechnische hobbels op de weg naar hybride functies in het onderwijs weg te nemen;

Gemeente Den Haag

Spui 70 Den Haag

Postbus 12600 2500 DJ Den Haag

Gemeente Den Haag Ons kenmerk

OCW/10843712

− −

naast belastingtechnische aspecten ook het anders verdelen/vormgeven van taken en begeleiding om meer inzicht en werkbare oplossingen vragen; uitvraag bij docenten inzichten kan opleveren voor een gewenste actie- en oplossingsrichting.

Roept het college op: − om naast de toegezegde gesprekken bij het ministerie ook actief het gesprek te gaan voeren met scholen/schoolbesturen, docenten en het Haagse bedrijfsleven om de bestaande drempels, behoeften en mogelijkheden t.a.v. hybride banen in kaart te brengen; − de raad over de voortgang in Q4/2024 bij de stand van zaken lerarentekort-brief te informeren, voorafgaand aan het geplande onderwijsdebat. Het college geeft als volgt uitvoering aan deze motie: Naar aanleiding van de motie Help het hybride onderwijs nieuw leven inblazen (RIS318778) zijn verkennende gesprekken gevoerd met het onderwijs en het expertisecentrum Hybride Docent. Daaruit kan de voorlopige conclusie worden getrokken dat het Haagse onderwijs al richting structurele samenwerking met hybride professionals beweegt, bijvoorbeeld via het onderwijsinitiatief Andersom Den Haag en het professionaliseringstraject voor vakkrachten. Dergelijke initiatieven zijn er ook voor het voortgezet onderwijs en het mbo, bijvoorbeeld gericht op techniekonderwijs. Hybride werken vraagt om flexibiliteit, zowel van de school als van de hybride leraar. Ook die ontwikkeling is gaande: modern en duurzaam werkgeverschap – met meer ruimte voor maatwerk en individuele (ontwikkel)behoeften van onderwijspersoneel – heeft de aandacht binnen het onderwijs.

Eventuele kansen om initiatieven voor hybride werken in het Haagse onderwijs verder uit te breiden – ook binnen de context van de Onderwijsregio Haaglanden – zullen worden verkend en waar mogelijk benut. Bovenstaande toelichting is, conform oproep in de motie, tevens opgenomen in de commissiebrief Stand van zaken lerarentekort 2024 (RIS320813). Het college beschouwt de motie hiermee als afgedaan. Het college van burgemeester en wethouders, de secretaris, de burgemeester, Ilma Merx

Jan van Zanen

2/2