Vragenhalfuur 2 - Muziekonderwijs in ‘s-Hertogenbosch - GL

Vragenhalfuur 2

Vragenhalfuurtje Raadsvergadering 10 oktober - Muziekonderwijs in ‘s-Hertogenbosch Naar aanleiding van de raadsinformatiebrief ‘muziekeducatie’ als onderdeel van agendapunt 5 van de raadsvergadering van 10 oktober, zouden we de wethouder een aantal vragen willen stellen over regulier muziekonderwijs. In de cultuurnota die in 2019 aan de raad verstuurd is staat reeds het probleem met betrekking tot muziekonderwijs in de gemeente ‘s-Hertogenbosch uitstekend verwoord: ‘We constateren echter versnippering in het aanbod en het ontbreken van een duidelijke, toegankelijke en kwalitatief goede structuur voor onze inwoners.’ Het gepresenteerde aanbod van muziekonderwijs in de raadsinformatiebrief ‘muziekeducatie’ van 10 oktober 2023 laat nog steeds hetzelfde versnipperde beeld zien, welke mogelijk nog steeds gevolgen heeft voor de toegankelijkheid en kwaliteit van muziekonderwijs. Wij zouden graag inzicht willen krijgen in de eventuele gevolgen hiervan en of en welke mogelijkheden er liggen om muziekonderwijs toegankelijker en waar nodig kwalitatief beter te maken. Een muziekonderwijsvraag is vaak uniek. In ‘s-Hertogenbosch kan het een zoektocht zijn om een passende muziekdocent voor regulier muziekonderwijs te vinden.

Door het ZZP karakter van muziekscholen zijn deze organisaties telefonisch niet goed te bereiken en de beschikbaarheid van medewerkers beperkt, waardoor overdracht van informatie lastig verloopt. Muziekles Den Bosch, de vervanger van het vroegere ‘Muzerije’, ‘matcht’ leerlingen aan individuele docenten door middel van proeflessen. De informatie die verschaft wordt is niet altijd volledig met betrekking tot bijvoorbeeld de lesmethode van de docent, beschikbaarheid en bereikbaarheid. Deze aanpak beperkt de toegankelijkheid van de regulier muziekonderwijs in ’s-Hertogenbosch. Als de muziekonderwijsvraag complexer wordt, neemt de toegankelijkheid en kwaliteit van het aanbod verder af. Bijvoorbeeld bij groepsonderwijs is het zeer lastig om via de ‘matchings-methode’ een groep te formeren. Daarnaast spelen financiën een rol en ook daar dient men keuzes in te maken: elke week les, een half uur of langer, of toch liever om de week en dan langer? Het zou zo zonde zijn als hierdoor waardevol Bosch muziektalent en/of de mogelijkheid om met plezier muziek te maken – iets wat je de rest van je leven bij kan blijven – in onze gemeente verloren zou gaan. Daarom zouden we graag de volgende vragen stellen: 1.

Heeft de het college van B&W inzichtelijk hoeveel procent van de kinderen in onze gemeente muziekonderwijs volgt? En hoeveel procent van de kinderen dit graag zou willen, maar om verschillende redenen geen passend onderwijs kan vinden? 2. Hoe verhoudt dit percentage zich tot de jaren waarin muziekonderwijs centraal door (a) de Muzerije georganiseerd werd en (b) tot andere steden? 3. Hoe kijkt het college van B&W aan tegen het versnipperde aanbod van muziekonderwijs en wat is de voorgestelde aanpak om versnippering tegen te gaan? 4. Hoe kijkt het college van B&W aan tegen de matchingsprocedure en de kwaliteit hiervan om een passend onderwijsprogramma aan te bieden, voor leerlingen waarvoor individueel onderwijs en voor leerlingen waarvoor groepsonderwijs passend is? 5. Hoe wordt de toegankelijkheid en kwaliteit van het muziekaanbod door het college van B&W inzichtelijk gemaakt? En hoe wordt er opvolging gegeven aan eventuele zorgpunten? GroenLinks – Nicole Huijbrechts