B67 CDA - Agora onderwijs - technische vragen met antwoord college

Raadsvragen Aankruisen Omschrijving Schriftelijke politieke vraag (artikel 50 RvO)

Afdoening Schriftelijk antwoord college (30 dagen)

Schriftelijke politieke vraag

Mondeling

(artikel 50 RvO)

College antwoordt in de vlg. raadsvergadering.

Mondelinge actuele vraag voor raadsvergadering

Mondeling In de raadsvergadering.

(Voor 12.00 uur dag voor raadsvergadering) X

Technische vraag / informatie

Schriftelijk

(over specifiek voorstel/document dat op (raads-)agenda staat). Uiterlijk 3 dagen ervoor.

Zo spoedig mogelijk.

Technische informatie over andere onderwerpen

Schriftelijk Zo spoedig mogelijk.

(verzoeken om achtergrondinformatie, artikel 52 RvO)

Datum indiening: Naam en fractie indiener: Onderwerp:

18 oktober Wilm Janssen Agoraonderwijs

Vraag: In de raadsvergadering van 21 oktober 2021 wordt het agendapunt 5 het voorstel B64 Voorstel om de toekomstvisie van De Mallemolen vast te stellen besproken.

1. Is het juist dat door of namens het college aan het Montessori College andere schoollocaties zijn aangeboden? Waren dit onder andere het Vossenhol en de Adelbrecht Windekindschool? Is de afstand tot deze scholen vanuit het Montessori College maximaal ongeveer 700 meter? Wat zijn de argumenten van het college, en van het Montessori College, om niét tot een overeenstemming te komen in deze? Wat is hierbij de relatie met de regelgeving?

2. Is het juist dat leerlingen van het primair onderwijs, het basisonderwijs, ook bij het primair onderwijs worden geteld als leerling, ook de Agora leerlingen, en niet bij het voortgezet onderwijs?

pag. 1

3. In het gebouw: “Op De Heuvel” in Groesbeek maakt een vorm van een cultureel centrum en een basisschool gebruik van het gebouw. Er wordt ook gelijktijdig gebruik gemaakt van het gebouw. Is het juist dat tijdens de schooltijden er strenge restricties gelden voor andere activiteiten? Met andere woorden: zijn er restricties voor het gebruik van het gebouw als cultureel centrum? Welke restricties en welke activiteiten kunnen niet samengaan. Activiteiten met muziek of andere vormen van geluid zouden niet kunnen tijdens de schooltijden. Is dit juist? Is er sprake van hinder en of overlast? Zijn deze of andere ervaringen verwerkt in de planvorming voor De Mallemolen? Gaat dit nog gebeuren? Is er nog meer relevante informatie op basis van kennis of ervaring voor de beslissing van de raad met betrekking tot de kredietverlening?

Antwoord door: C.J. te Riele

1. Zijn er andere schoollocaties aangeboden? Ja. Na een belronde is gebleken dat er een lokaal kon worden vrijgemaakt als noodoplossing voor het Agora onderwijs bij de Adelbrecht Windekind. De afstand tussen de 2 scholen is hemelsbreed ongeveer 800 meter. Het Montessori College heeft hierover met de directeur van de Adelbrecht Windekind overlegd en geconstateerd dat het geen oplossing is. De agoragroepen worden dan nog meer versnipperd ondergebracht in verschillende ruimtes en de reguliere schoolvoorzieningen zoals praktijklokalen van het Montessori College zijn daar niet aanwezig. Met de verwijzing voldoet het college aan haar huisvestingsplicht door te verwijzen naar passende huisvesting binnen een straal van 2000 meter (gemeten langs de kortste voor de leerling voldoende begaanbare en veilige weg). Daarop is het college in overleg getreden met het Montessori College en heeft in samenspraak met de bibliotheek een tijdelijke oplossing gevonden. Het bovenste deel van de vide van de bibliotheek komt per 1 januari 2022 beschikbaar voor het MC. 2. Tellen leerlingen die Agora onderwijs volgen vanuit het basisonderwijs ook mee bij het primair onderwijs? Ja. Deze leerlingen tellen mee bij de huisvestingsbehoefte van het primair onderwijs.

Omdat ze feitelijk aanwezig zijn bij het Agora onderwijs van het MC worden ze hier om praktische redenen ook meegenomen in de huisvestingsbehoefte. 3. Gaan het onderwijs en het cultureel centrum geen overlast krijgen van elkaar?

pag. 2

Nee. We zijn op de hoogte van de beperkingen bij kulturhus Op de Heuvel vanwege overlast die activiteiten in de hal op de omliggende klaslokalen geeft. Dat wordt vooral veroorzaakt door de openheid in de bouw. De grote glaswanden tussen onderwijsruimten en activiteitenruimte maken dat activiteiten niet goed van elkaar te scheiden zijn. Hierdoor is de verhuurbaarheid beperkt. De situatie bij de Mallemolen is compleet anders. De Programma’s van Eisen van alle huurders vormen straks het uitgangspunt voor de nadere indeling van het gebouw. Zo zijn er huurders die elkaar juist opzoeken en openheid wensen. En huurders die juist om afgesloten ruimtes vragen om storingen over en weer te voorkomen. Het Agora onderwijs is veel individueler en is niet alle momenten klassikaal. Enerzijds is er behoefte aan aparte onderwijsruimten. Anderzijds wordt juist de samenwerking gezocht met de partijen binnen en buiten de Mallemolen. Daar waar sprake zou kunnen zijn van overlast wordt dat bij de uitwerking van de plannen opgelost. Grotere huurders als de omroep, het onderwijs en de bibliotheek mogen geen beperkingen geven aan de verhuurbaarheid van de andere ruimtes in de Mallemolen. Tot slot alle relevante informatie die van belang is voor de besluitvorming over de kredietverlening staat in de stukken bij het voorstel.

pag. 3