Powerpointpresentatie Regiovisie GRJR Barendrecht 7-10-2025

Regiovisie GRJR

INPUT OPHALEN COMMISSIE SAMENLEVING BARENDRECHT

Inleiding actualisatie regiovisie • Actualisatie bouwt voort op Nabij en Passend • Conceptversie • Uitvoeringsplan volgt • Kernboodschap: minder specialistische hulp waarbij iedereen een eigen verantwoordelijkheid draagt • Regiovisie is van de gemeenten • Rol GRJR: specialistische jeugdhulp organiseren en contractmanagement 3

7 oktober 2025

Doel van deze oriënterende bijeenkomst: Inhoudelijk gesprek om input op te halen voor de definitieve versie 4

Waarom actualiseren we de visie? • Ongewenste groei in gebruik Jeugdhulp

• Eerste stap naar de inkoop per 2029

• Effect op middelen en prioriteiten

• Hervormingsagenda en

• Nieuwe maatschappelijke uitdagingen

Toekomstscenario kind- en gezinsbescherming • Nieuwe wettelijke verplichtingen elementen regiovisie

5

Proces regiovisie • Zomer 2025: opstellen hoofdlijnendocument (concept) • Najaar 2025: in gesprek met gemeenteraden, adviesraden, aanbieders, jeugdigen, ervaringsdeskundigen, onderwijs en gecertificeerde instellingen • 19 december 2025: AB van de GRJR besluit om de regiovisie naar de gemeenteraden te versturen

• Begin 2026: gemeenteraden besluiten over vaststelling regiovisie

6

Overzicht verschillen met vorige versie

• Meer aandacht voor sociale basis en de samenwerking met jeugdhulp • Verstevigen rol gemeenten • Duidelijkere stelling tegen uithuis- en uitschoolplaatsing • Meer aandacht voor schaarste • Verplichtingen vanuit wet- en regelgeving opgenomen

7

Kind en gezin centraal: de wens van het gezin is bepalend

8

En zo staat het in de regiovisie… ''Passend[e jeugdhulp] betekent dat de geboden hulp nauw aansluit op de daadwerkelijke behoeften van het kind of gezin. Dit vraagt om maatwerk en een integrale analyse van de hulpvraag: de juiste intensiteit, het juiste specialisme en de juiste duur, afgestemd op de situatie. Lokale teams zorgen hier met de ouders voor.'' (Pagina 3 en 4) ''Iedereen neemt zijn verantwoordelijkheid, maakt gebruik van elkaars expertise, omarmt het gezin en houdt vast tot de warme overdracht naar de pedagogische basis. Het vergroot bovendien de regie en overzichtelijkheid voor kinderen en ouders.'' (Pagina 4) ''We luisteren naar de vraag van het kind en spreken de taal van het kind. We vragen hen wat ze zelf willen.'' (Pagina 5) ''In onze ogen zijn jongeren en ouders niet slechts ‘cliënten’, maar volwaardige partners in het proces. Wij leveren maatwerk, samen met het gezin en diens omgeving.'' (Pagina 8)

9

Bij iedere vorm van jeugdhulp betrekt het gezin en de aanbieder iemand uit het netwerk

10

En zo staat het in de regiovisie… ''Als jeugdhulp wel passend is, dan ondersteunt het de pedagogische basis, wordt het netwerk betrokken, blijft het gezin zo veel als mogelijk bij dezelfde aanbieder, wordt waar mogelijk afgebouwd zodra herstel zichtbaar is, en schaalt op als de situatie daarom vraagt.'' (Pagina 4) ''Jeugdhulp is altijd bedoeld als tijdelijk vangnet. Het doel is dat kinderen en gezinnen hun zelfstandigheid en veerkracht zo snel mogelijk terugvinden. Daarom moet elke vorm van hulp gericht zijn op herstel: wat is nodig om het gezin weer zelf verder te laten kunnen, gesteund door familie, vrienden, school en buurt?'' (Pagina 8).

11

Het terugdringen van uithuisplaatsingen en uitschoolplaatsingen moet onze prioriteit zijn

12

En zo staat het in de regiovisie…

''Een uitdrukkelijk doel is om regionaal minder uithuisplaatsingen (zowel vrijwillig als door de rechter uitgesproken) en minder uitstroom naar buitenregulier onderwijs te bereiken.'' (Pagina 4) ''Een beter stelsel van kind- en gezinsbescherming is noodzakelijk. We zetten ons daarom in om gezinnen sneller betere hulp en bescherming te bieden, gericht op samenwerking en gelijkwaardigheid en met minder organisaties in de keten. We willen minder kinderbeschermingsmaatregelen en in het bijzonder minder uithuisplaatsingen.'' (Pagina 7) ''Het is belangrijk dat we beseffen dat problemen waar kinderen tegenaan lopen vaak niet in het kind liggen, maar in de omgeving. Soms is het juist de omgeving die zich moet

13

aanpassen – bijvoorbeeld door aanpassingen in de klas – in plaats van het kind te verplaatsen naar een andere school of gezin.'' (Pagina 8)

We accepteren risico’s als we vernieuwen in methodieken en inzetten op afschalen

14

En zo staat het in de regiovisie… ''We streven altijd naar passende hulp: gewoon is goed genoeg.'' (Pagina 5) ''We moeten durven leren, experimenteren en vernieuwen. […] Vernieuwing vraagt lef: het loslaten van oude patronen en het aandurven van andere keuzes, ook als dit spannend is.'' (Pagina 9)

15

Mist u nog wat?

16

Dank voor uw aanwezigheid en aandacht

17