Raadsinformatiebrief ONA onderwijskwaliteit.pdf

Raadsinformatiebrief

Aan: Datum Portefeuille(s) Portefeuillehouder(s): Behandeld door Onderwerp

De leden van de gemeenteraad van Amsterdam 7 oktober 2025 Onderwijs Marjolein Moorman Onderwijs bestuurszaken.onderwijs@amsterdam.nl Inzet op onderwijskwaliteit waaronder het Onderwijskennis Netwerk Amsterdam (ONA)

Geachte leden van de gemeenteraad, Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Goed onderwijs is cruciaal voor de ontwikkeling van je talenten en om te ontdekken wie je bent en wilt worden. Helaas is dit niet vanzelfsprekend. De onderwijskwaliteit in Nederland staat onder druk en de verschillen tussen scholen zijn groot.1 Wettelijk gezien is onderwijskwaliteit de verantwoordelijkheid van schoolbesturen, maar ik ben er trots op dat we in Amsterdam de handen ineen hebben geslagen om samen met de schoolbesturen stevig en duurzaam te investeren in kwalitatief goed onderwijs voor onze Amsterdamse kinderen. Onderwijskwaliteit is dan ook één van de zes ambities uit de Onderwijs Ambities Amsterdam (OAA). Met deze brief informeer ik u over onze inzet rondom onderwijskwaliteit, waaronder de voortgang van het Onderwijskennis Netwerk Amsterdam. Helft Amsterdamse basisscholen neemt deel aan ONA Onderwijskennis Netwerk Amsterdam (ONA) biedt een kennisinfrastructuur waarbinnen scholen en leraren elkaar helpen om beter te worden. Zo verbeteren scholen de onderwijskwaliteit door van elkaar te leren wat écht werkt. Het bereik van ONA groeit hard. De afgelopen jaren heeft ONA met zijn professionaliseringsactiviteiten bijna de helft van de Amsterdamse basisscholen bereikt. De grootste deelname is van scholen uit de masterplangebieden Zuidoost, Noord en Nieuw-West.

Ik ben blij met dit resultaat want daarmee draagt ONA bij aan gelijke kansen door ongelijk te investeren en de kwaliteit vooral daar te verbeteren waar het het hardste nodig is. Vorig jaar informeerde ik u dat de gemeente tot 2027 3,43 miljoen investeert in ONA. Dankzij de extra middelen die de raad ter beschikking stelde2 worden expertleraren opgeleid en maken leraren kosteloos gebruik van het professionaliseringsaanbod binnen ONA, de onderwijslabs en de werkplaatsen. Daarnaast worden dit schooljaar drie nieuwe onderzoeksscholen opgeleid: Basisschool El Kadisia (Nieuw-West), IJdoornschool (Noord) en de Admiraal de Ruijterschool (West). Nieuw binnen ONA is het opleiden van expertleraren: leraren die specialist zijn binnen een vakgebied zoals leesonderwijs of rekenonderwijs en deze kennis met andere leraren in de stad delen. Voor schooljaar 2025-2026 zijn vijftien leraren geselecteerd die de opleiding tot expertleraar volgen. Dit doen ze in drie thematische netwerken op het gebied van taal, rekenen en

Gemeente Amsterdam, raadsinformatiebrief

Datum 7 oktober 2025 Pagina 2 van 3

gedrag. Binnen dit tweejarige traject werken de scholen en leraren samen met wetenschappelijke experts van álle Amsterdamse kennisinstellingen: de Hogeschool van Amsterdam (HvA), de Universiteit van Amsterdam (UvA), de Hogeschool IPABO en de Vrije Universiteit (VU). Deze brede samenwerking is waar ONA voor staat: de best beschikbare kennis uit de wetenschap koppelen aan praktijkkennis om zo samen het onderwijs duurzaam te verbeteren en leraren te behouden voor het vak.3 Een mooie volgende stap is om verder uit te breiden naar het VO. De partners binnen ONA verkennen momenteel de mogelijkheden. Op dit moment werken binnen het TaalLab onderzoekers en scholen aan een pilot effectief leesonderwijs voor het vmbo waaraan ook een Amsterdamse VO-school deelneemt. Ook staat al het professionaliseringsaanbod van ONA open voor leraren in het VO. Agenda onderwijskwaliteit In de Onderwijs Ambities Amsterdam (OAA) zijn afspraken gemaakt met alle PO-besturen, verenigd in het Breed Bestuurlijk Overleg (BBO), en met alle VO-besturen, verenigd in de vereniging van de schoolbesturen in het Amsterdamse voorgezet onderwijs (OSVO), over het gezamenlijk inzetten op het verbeteren van onderwijskwaliteit in de stad. Het moet niet uitmaken naar welke school je gaat, op iedere plek krijgen kinderen en jongeren goed onderwijs in Amsterdam.

Het afgelopen jaar is er hard gewerkt aan een gezamenlijke agenda onderwijskwaliteit (zie bijlage 1). Deze agenda door de werkgroep onderwijskwaliteit opgesteld, die bestaat uit een afvaardiging van het BBO, OSVO en de gemeente Amsterdam. In deze agenda ligt de focus op twee ambities: lezen en kwaliteitscultuur. Focus op leesonderwijs Een goede lees- en schrijfvaardigheid is cruciaal om goed te functioneren in de maatschappij: Het verhoogt de kansen op de arbeidsmarkt. Tegelijkertijd daalt de leesvaardigheid van jongeren. Dit is onacceptabel. Om het leesniveau van Amsterdamse kinderen te verhogen, gebruiken scholen bewezen effectieve aanpakken vanuit de samenwerking met ONA en startte het leesoffensief Liefde voor Lezen. Dit voorjaar vond in de OBA een groot symposium van Liefde voor Lezen plaats waar zo'n 300 leraren en andere onderwijsprofessionals uit het Amsterdamse basis- en voortgezet onderwijs en het mbo bijeen zijn gekomen om meer te leren en uit te wisselen over thema's als jeugdliteratuur, effectief leesonderwijs, voorlezen en meertaligheid. Tijdens de komende ScholenArena4 wisselen onderwijsprofessionals kennis uit over leesonderwijs en kwaliteitscultuur.

Kwaliteitscultuur Om onderwijskwaliteit duurzaam te verbeteren is de ambitie dat in alle Amsterdamse scholen een professionele leercultuur heerst waarin expertise gedeeld wordt, resultaten transparant zijn, van en met elkaar geleerd wordt, en leraren, schoolleiders en bestuurders samen verantwoordelijkheid nemen. Hierbij is het van belang om gezamenlijk zicht te hebben op de onderwijskwaliteit in de stad én hierover het gesprek met elkaar te voeren. Een belangrijke stap daartoe is de Staat van het Amsterdamse funderend onderwijs.

Een routebeschrijving vindt u op amsterdam.nl

Gemeente Amsterdam, raadsinformatiebrief

Datum 7 oktober 2025 Pagina 3 van 3

Staat van het Amsterdamse funderend onderwijs Vanuit deze ambities komt er voor het eerst een gezamenlijke ‘Staat van het Amsterdams funderend onderwijs’, een grote en belangrijke stap in de samenwerking aan onderwijskwaliteit in de stad. Ik ben trots dat we als gemeente samen met de schoolbesturen hierin optrekken én samen verantwoordelijk nemen voor goede onderwijskwaliteit in de stad. Deze Staat is een periodiek rapport dat wordt uitgebracht om de stand van zaken te schetsen in het onderwijs. Het is een meetinstrument voor de kwaliteitsagenda binnen het onderwijs. Zo komt in beeld hoe het Amsterdamse onderwijs ervoor staat, wat er goed gaat en wat beter moet. De uitkomsten helpen om samen bij te sturen als dat nodig is. Als gemeente zijn wij als partner nauw betrokken bij het opstellen van de ‘Staat van het Amsterdams funderend onderwijs’. De Staat wordt in april 2026 gepresenteerd en met u gedeeld. We gaan door met investeren in dé toekomst: onze Amsterdamse kinderen. Onderwijskwaliteit is hiervoor de basis. Hier gaan we de komende jaren mee door: we moedigen nog meer scholen en leraren aan om hun expertise te delen en van elkaar te leren. Goed onderwijs maken we samen in Amsterdam. Met vriendelijke groet, Namens het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Amsterdam, Marjolein Moorman Wethouder Onderwijs

Bijlagen 1. Agenda onderwijskwaliteit

Een routebeschrijving vindt u op amsterdam.nl