Raadsbesluit 2023-112A Lerarenagenda 2023-2027

Een halfjaarlijkse start van de kopopleiding en de associate degree opleiding (van één naar twee instroom­ momenten). 2. Het kunnen volgen van mastervakken in de minorruimte van de hbo-lerarenopleiding, waardoor een student sneller aansluitend een eerstegraads bevoegdheid kan behalen. 22 Bulterman, J. (2023) Het lerarentekort. Pleidooi voor vakmanschap, Nederland.

44

Lerarenagenda

29 Centerdata (2023). Tekorten aan schoolleiding in het primair onderwijs, Nederland. 30 Onderzoek en Statistiek (2023). De Amsterdamse lerarenmonitor. Amsterdam, Nederland. 31 Centerdata (2023). Personeelstekorten in het voortgezet onderwijs. Nederland. 32 Stichting Het Potentieel Pakken (HPP) heeft in opdracht van het inisterie van OCW een pilot uitgevoerd naar het vergroten van contracten in het onderwijs. Het HPP ziet contractuitbreiding als een grote kans om de tekorten op de arbeidsmarkt tegen te gaan. HPP is binnen negen pilotscholen aan de slag gegaan om urenuitbreiding bij leraren in het primair onderwijs te realiseren door concrete oplossingen in de praktijk te testen, waaronder het Amsterdams schoolbestuur OOadA. 33 Onderzoek en Statistiek (2023). De Amsterdamse lerarenmonitor. Amsterdam, Nederland 34 Aantrekkelijke arbeidsvoorwaarden en ondersteuning bij randvoorwaarden zijn belangrijke factoren en zijn succesvolle huidige maatregelen (zie Regioplan (2022), zelfevaluatie Noodplan (2022)) 35 Regioplan: Haanstra-Veldhuis. V. (2022). Aanpak lerarentekort in het Amsterdams primair onderwijs. Amsterdam, Nederland. 36 Regioplan: Haanstra-Veldhuis. V. (2022). Aanpak lerarentekort in het Amsterdams primair onderwijs. Amsterdam, Nederland.

37 https://www.amsterdam.nl/wonen-leefomgeving/zelfbouw/ wooncooperatie/#h7ce8faaa-bc83-4990-ad6e-2b58a226b0c6 38 Noodplan Lerarentekort 39 Ministerie van OCW (2022). Werkplan op hoofdlijnen: samen voor het beste onderwijs. Als bijlage van December kamerbrief lerarenbeleid. Den Haag, Nederland. 40 Onderwijsraad (2021). Tijd voor focus. Den Haag, Nederland.

23 Er is daarbij een nauwe relatie met Samen opleiden, het inwerktraject VO en Anders omgaan met langdurige tekorten. 24 Voor het primair onderwijs is er een aanjager met een coördinerende rol. In samenwerking met het netwerk van HRprofessionals worden initiatieven op gebied van behoud van personeel verder uitgewerkt. Voor het voortgezet onderwijs is er een procesbegeleider met inhoudelijke expertise aangesteld. Deze persoon begeleidt de scholen bij het actualiseren en implementeren van het HR-beleid en kan erop toezien dat stadsbrede afspraken worden nageleefd. 25 Ontwikkeling voor onderwijsgevenden kan zowel plaatsvinden in de school als buiten de school. Via de leernetwerken zijn schoolleiders en HR-professionals op de hoogte van de meest recente ontwikkelingen en het (nascholings)aanbod van de lerarenopleidingen. Dit helpt schoolleiders en HR-professionals bij het op korte termijn bekwamen van de startende leraren. Het verbindt ook de persoonlijke ontwikkeldoelen van de onderwijsprofessionals aan de organisatiedoelen. 26 We werken nauw samen met het Onderwijskennis Netwerk Amsterdam (ONA). Komend jaar wordt ONA geëvalueerd. Als deze resultaten bijdragen aan de doelstellingen van deze Lerarenagenda, wordt binnen het budget van de Lerarenagenda ruimte gemaakt om ONA na 2023-2024 te continueren. 27 Bulterman, J. (2023). Het lerarentekort.

Pleidooi voor vakmanschap, Nederland. 28 Sterke schoolleider is bepalend voor de kwaliteit van de school (uit Onderwijsraad, 2018). Rol van schoolleider is van invloed op uitval beginnende leraren (Dekker et al, 2021). Schoolleider heeft directe invloed op het welzijn, motivatie en stabiliteit van het team en op onderwijskwaliteit (Kohnstamm Instituut, de 7 pijlers voor gelijke kansen, 2019).

Amsterdamse

45

Lerarenagenda

Colofon Tekst Gemeente Amsterdam Breed Bestuurlijk Overleg Vereniging OSVO Ipabo Hogeschool van Amsterdam Vrije Universiteit Universiteit van Amsterdam MBO instellingen Vormgeving Vorm de Stad Illustraties Koos Service Design juni 2023 www.amsterdam.nl/onderwijs

Amsterdamse

47

Lerarenagenda

Amsterdamse

48

Lerarenagenda