Motie 025 Bouali Bentoumya liefde voor lezen op het mbo (1).pdf
Tekst van het document
Motie Datum raadsvergadering Ingekomen onder nummer Status Onderwerp
29 januari 2025 025 Status Motie van de leden Bouali en Bentoumya
Onderwerp Liefde voor lezen op het Mbo
Aan de gemeenteraad De Raad, Gehoord de discussie over Liefde voor Lezen Constaterende dat - Lezen naast dat het een essentiële vaardigheid is, zorgt voor plezier en ontspanning; - Uit verschillende studies blijkt dat Nederlandse jongeren steeds minder vaak en met minder plezier lezen; - Amsterdam daarom het leesoffensief is gestart, in samenwerking met ouders, de OBA, het Onderwijsnetwerk Amsterdam en verschillende scholen; - Het Mbo vooralsnog niet structureel onderdeel uitmaakt van het leesoffensief, terwijl ook de leesvaardigheid van Amsterdamse Mbo-studenten vermindert; - De doorlopende leeslijn1 inzet op leesbevordering van 0 tot 20 jaar. Het betrekken van het Mbo is daarom heel belangrijk voor duurzaam effect van initiatieven als ‘OBA op school’ Overwegende dat - Aanbod rondom bijvoorbeeld de gratis bibliotheekpas voor Mbo-studenten niet bij alle docenten en studenten bekend is, evenals deskundigheidsbevordering over leesvaardigheid voor Mbo-docenten; - Afgestudeerde Mbo’ers in verschillende functies (zoals pedagogisch medewerker of onderwijsassistent) zelf belangrijke leesbevorderaars zijn; - Het belangrijk is dat de inzichten die voortkomen uit de Mbo pilots m.b.t. leesbevordering onderdeel worden van het Leesoffensief en uitgebreid worden naar alle Amsterdamse Mbo instellingen.
1 https://www.lezen.nl/wp-content/uploads/2021/01/de_doorgaande_leeslijn_2020_digitaal.pdf
Gemeente Amsterdam
Status Pagina 2 van 2
Verzoekt het college van burgemeester en wethouders • • •
Te onderzoeken hoe het Mbo structureel aan kan sluiten bij het Amsterdamse leesoffensief; Hierbij te onderzoeken hoe bestaande initiatieven zoals de Boekenweek van Jongeren en ‘OBA op school’ kunnen worden geïntegreerd op het Mbo; Deze acties in samenspraak met de OBA, Mbo-studenten en -docenten vorm te geven.
Indiener(s), F. Bouali Y.E. Bentoumya