Evidence-informed werken Onderwijskennis Netwerk Amsterdam - een evaluatie (OS).pdf

kwalitatief en kwantitatief lerarentekort. Bent u bekend met en wat zijn uw ervaringen met: c. Het Taallab (richt zich op het verminderen van taal- en leesachterstanden en omvat onderzoek, toolkits, en praktische interventies op basisscholen) d. Het Lerarenlab (onderzoekt en ontwikkelt strategieën voor het aantrekken en behouden van goede leraren, met bijbehorende toolkits voor schoolleiders). 22. Wat zijn voor u andere belangrijke uitdagingen waar ONA zich op zou moeten richten? 23. Wanneer is ONA geslaagd? a. Hoever is ONA daarin?

58

Topiclijst ONA leraren niet-onderzoeksscholen Introductie (3 minuten) Voorstellen - Doel onderzoek: De gemeente Amsterdam werkt samen met leraren, schoolbesturen en andere partners om het basisonderwijs blijvend te verbeteren zodat leerlingen het best passende onderwijs kunnen krijgen. De gemeente Amsterdam ziet evidence-informed werken daar als belangrijk onderdeel in. Wij zijn benieuwd hoe u als ________ daar tegenaan kijkt.

Regels rondom het gesprek: - maximaal een uur. - Deelname is niet verplicht. Als je een vraag niet wilt beantwoorden dan mag dat. Als je wilt stoppen dan mag dat ook. Je mag je ook nog later terugtrekken uit het onderzoek, dat kan tot het rapport klaar is. Dit kan je bij ons melden. - Deelname is anoniem. We verwerken de verzamelde informatie vertrouwelijk. Je naam komt niet in het rapport. - geen foute of goede antwoorden. - Heeft u nog vragen? Toestemming - Toestemming geluidsopname - Door mee te doen aan het gesprek, geef je toestemming voor het verwerken van de informatie die je ons geeft. Houding ten opzichte van Evidence informed werken – 20 min Met evidence-informed werken bedoelen we in dit onderzoek dat er op school gebruik wordt gemaakt van onderzoeksresultaten om bijvoorbeeld de lessen of de omgang met ouders te verbeteren. Kortgezegd: onderwijs gebaseerd op bewijs. 1.Kunt u uzelf voorstellen? a. Hoe lang werkt u al in het onderwijs? b. Welke klas geeft u les? c. Hoe bent u in het onderwijs terecht gekomen? 2. Vindt u het belangrijk om evidence-informed te werken? Kun je dat toelichten? a. Kunt u een voorbeeld noemen? b. Sinds wanneer is evidence-informed werken een thema? 3. In hoeverre werkt u zelf evidence-informed? En waarom? Zoveel mogelijk /Een beetje/ weinig 4. Hoe goed bent u op de hoogte van onderzoeksresultaten? a.

Wat zijn de grootste redenen om deze informatie wel /niet te volgen? b. Wanneer u onderzoeken volgt, waar haalt u informatie vandaan? (Buiten ONA) 5. Is het makkelijk om aan kennis te komen over bewezen effectieve aanpakken in het onderwijs? En waarom? 59

a. Wat zou je een logische vindplaats vinden voor deze informatie? 6. Zijn er thema’s waarvan je zou willen dat daarover meer evidence based informatie beschikbaar is? 7.

Hoe wordt evidence-informed werken op jullie school onder de aandacht gebracht? a. Vanuit de schoolleiding? Onderling?

8. Als je evidence-informed werken goed wil doen, hoeveel tijd kost het dan? a. Hoeveel tijd heb je voor EIW? b. Hoeveel prioriteit geef je het?

Ervaring met ONA – 30 min Het Onderwijskennis Netwerk Amsterdam (ONA) is sinds 2022 één van de initiatieven in Amsterdam om evidence-informed werken in het primair onderwijs te stimuleren. Het is een samenwerking van: • de gemeente Amsterdam • Educationlab (Vrije Universiteit en Maastricht University) • de schoolbesturen verenigd in het Breed Bestuurlijk Overleg (BBO). Het doel van ONA is om het Amsterdamse onderwijs bij te laten dragen en te laten werken met de best beschikbare kennis uit wetenschap en praktijk om daarmee hun onderwijs te optimaliseren en de relevantie van onderzoek te vergroten. 1. Ben je bekend met ONA? a. Zo niet → beschrijving voorlezen en vragen naar de eerste indruk / of ze geïnteresseerd zouden zijn in deelname aan activiteiten. > Waarom ken je het niet? waarom doet je school het niet? 2. Ga je zelf wel eens naar trainingen /lezingen / masterclasses van ONA? Wat zijn je ervaringen hiermee? 3. Vind je de activiteiten van ONA goed aansluiten bij: a. uw eigen werkzaamheden? Waarom? b. uw leerlingenpopulatie? Waarom? 4. Heeft u het gevoel dat het enthousiasme over evidence informed werken toeneemt? a. En waar merkt u dat aan? b. Wat is de rol van ONA? 5. Bent u bekend met de interventiedatabank van ONA? Wat zijn uw ervaringen daarmee? Of: Wat denkt u daarin te kunnen vinden? j. Praktijkkaarten (korte samenvatting literatuur) k.

Toolkits (handleiding/handboek) l. informatie van Education Lab m. anders

60

6. Het ONA stimuleert dat er meer onderzoek plaatsvindt naar oplossingen voor de grootste uitdagingen in Amsterdam. Er is gekozen voor laaggeletterdheid en het lerarentekort. Bent u bekend met en wat zijn uw ervaringen met: c. Het Taallab (richt zich op het verminderen van taal- en leesachterstanden en omvat onderzoek, toolkits, en praktische interventies op basisscholen) d. Het Lerarenlab (onderzoekt en ontwikkelt strategieën voor het aantrekken en behouden van goede leraren, met bijbehorende toolkits voor schoolleiders). 7.

Wat zijn volgens jou de belangrijkste thema’s in het Amsterdamse onderwijs?

8. Wanneer is het project ONA voor u geslaagd? 9. En hoever zijn ze nu? 10. Als u de wethouder zou zijn: hoe zou u dan het evidence informed werken in Amsterdam verbeteren?

61

Topiclijst ONA leraren onderzoeksscholen Introductie (3 minuten) Voorstellen - Doel onderzoek: De gemeente Amsterdam werkt samen met leraren, schoolbesturen en andere partners om het basisonderwijs blijvend te verbeteren zodat leerlingen het best passende onderwijs kunnen krijgen. De gemeente Amsterdam ziet evidence-informed werken daar als belangrijk onderdeel in. Wij zijn benieuwd hoe u als ________ daar tegenaan kijkt.

Regels rondom het gesprek: - maximaal een uur. - Deelname is niet verplicht. Als je een vraag niet wilt beantwoorden dan mag dat. Als je wilt stoppen dan mag dat ook. Je mag je ook nog later terugtrekken uit het onderzoek, dat kan tot het rapport klaar is. Dit kan je bij ons melden. - Deelname is anoniem. We verwerken de verzamelde informatie vertrouwelijk. Je naam komt niet in het rapport. - geen foute of goede antwoorden. - Heeft u nog vragen? Toestemming - Toestemming geluidsopname - Door mee te doen aan het gesprek, geef je toestemming voor het verwerken van de informatie die je ons geeft.

Houding ten opzichte van Evidence informed werken – 20 min Met evidence-informed werken bedoelen we in dit onderzoek dat er op school gebruik wordt gemaakt van onderzoeksresultaten om bijvoorbeeld de lessen of de omgang met ouders te verbeteren. Kortgezegd: onderwijs gebaseerd op bewijs. 1. Kunt u uzelf voorstellen? a. Hoe lang werkt u al in het onderwijs? b. Welke klas geeft u les? c. Hoe bent u in het onderwijs terecht gekomen? 2. Vindt u het belangrijk om evidence-informed te werken? Kun je dat toelichten? a. Kunt u een voorbeeld noemen? b. Sinds wanneer is evidence-informed werken een thema? 3. In hoeverre werkt u zelf evidence-informed? En waarom? Zoveel mogelijk /Een beetje/ weinig 4. Hoe goed bent u op de hoogte van onderzoeksresultaten? a. Wat zijn de grootste redenen om deze informatie wel /niet te volgen? b. Wanneer u onderzoeken volgt, waar haalt u informatie vandaan? (Buiten ONA)

62

5. Is het makkelijk om aan kennis te komen over bewezen effectieve aanpakken in het onderwijs? En waarom? a. Wat zou je een logische vindplaats vinden voor deze informatie? 6. Zijn er thema’s waarvan je zou willen dat daarover meer evidence based informatie beschikbaar is? 7.

Hoe wordt evidence-informed werken op jullie school onder de aandacht gebracht? a. Vanuit de schoolleiding? Onderling?

8. Als je evidence-informed werken goed wil doen, hoeveel tijd kost het dan? a. Hoeveel tijd heb je voor EIW? b. Hoeveel prioriteit geef je het?

Ervaring met ONA – 30 min Het Onderwijskennis Netwerk Amsterdam (ONA) is sinds 2022 één van de initiatieven in Amsterdam om evidence-informed werken in het primair onderwijs te stimuleren. Het is een samenwerking van: • de gemeente Amsterdam • Educationlab (Vrije Universiteit en Maastricht University) • de schoolbesturen verenigd in het Breed Bestuurlijk Overleg (BBO). Het doel van ONA is om het Amsterdamse onderwijs bij te laten dragen en te laten werken met de best beschikbare kennis uit wetenschap en praktijk om daarmee hun onderwijs te optimaliseren en de relevantie van onderzoek te vergroten.

11. U werkt op een zogenaamde onderzoeksschool. Wat merkt u daarvan? n. lezingen en inspiratiesessies o. delen en creëren van goede voorbeelden p. er is een Amsterdams netwerk van scholen die elkaar weten te vinden rondom e-i q. er is een (publiek) debat gaande over e-i r. anders 4. Ga je zelf wel eens naar trainingen /lezingen / masterclasses van ONA? Wat zijn je ervaringen hiermee? 5. Vind je de activiteiten van ONA goed aansluiten bij: a. uw eigen werkzaamheden? Waarom? b. uw leerlingenpopulatie? Waarom? 6. Heeft u het gevoel dat het enthousiasme over evidence informed werken toeneemt? a. En waar merkt u dat aan? b. Wat is de rol van ONA? 7.

Bent u bekend met de interventiedatabank van ONA? Wat zijn uw ervaringen daarmee? Of: Wat denkt u daarin te kunnen vinden? 63

a. b. c. d.

Praktijkkaarten (korte samenvatting literatuur) Toolkits (handleiding/handboek) informatie van Education Lab anders

8. Het ONA stimuleert dat er meer onderzoek plaatsvindt naar oplossingen voor de grootste uitdagingen in Amsterdam. Er is gekozen voor laaggeletterdheid en het lerarentekort. Bent u bekend met en wat zijn uw ervaringen met: e. Het Taallab (richt zich op het verminderen van taal- en leesachterstanden en omvat onderzoek, toolkits, en praktische interventies op basisscholen) f. Het Lerarenlab (onderzoekt en ontwikkelt strategieën voor het aantrekken en behouden van goede leraren, met bijbehorende toolkits voor schoolleiders). 9. Hoe vindt u dat de samenwerking tussen uw school en het ONA gaat? a. Wat gaat goed? b. Wat kan beter? 10. Wat zijn volgens jou de belangrijkste thema’s in het Amsterdamse onderwijs? 11. Wanneer is het project ONA voor u geslaagd? 12. En hoever zijn ze nu? 13. Als u de wethouder zou zijn: hoe zou u dan het evidence informed werken in Amsterdam verbeteren?

64

Topiclijst ONA samenwerkende partijen Introductie (3 minuten) Voorstellen - Doel onderzoek: De gemeente Amsterdam werkt samen met leraren, schoolbesturen en andere partners om het basisonderwijs blijvend te verbeteren zodat leerlingen het best passende onderwijs kunnen krijgen. Wij zijn benieuwd hoe u als ________ daar tegenaan kijkt.

Regels rondom het gesprek: - maximaal een uur. - Deelname is niet verplicht. Als je een vraag niet wilt beantwoorden dan mag dat. Als je wilt stoppen dan mag dat ook. Je mag je ook nog later terugtrekken uit het onderzoek, dat kan tot het rapport klaar is. Dit kan je bij ons melden. - Deelname is anoniem. We verwerken de verzamelde informatie vertrouwelijk. Je naam komt niet in het rapport. - geen foute of goede antwoorden. - Heeft u nog vragen? Toestemming - Toestemming geluidsopname - Door mee te doen aan het gesprek, geef je toestemming voor het verwerken van de informatie die je ons geeft. Samenwerking binnen ONA (45 minuten) 1. Hoe belangrijk vindt u het dat scholen evidence-informed werken? Kunt u dat toelichten? Waarom vindt u dat? a. Welk belang heeft u bij om meer evidence-informed werken? b. Wat is er voor nodig om evidence-informed te werken? 2. In hoeverre werken de Amsterdamse scholen nu evidence-informed? 3. In hoeverre lukt het om leraren/schoolleiders/BBO te enthousiasmeren voor evidence-informed werken? d. Waar loopt u tegen aan? 4. Wat werkt goed om het enthousiasme te verhogen? 5. Heeft u het gevoel dat het enthousiasme over evidence-informed werken toeneemt? a. Zo ja, waar merkt u dat aan? b. Zo nee, waar ligt dat volgens u aan? c. Wat is het verschil over tijd? d. Wat is de rol van ONA daarbij? Optioneel (als nog niet voldoende naar voren gekomen): 6.

Wat stimuleert volgens u evidence-informed werken? 65

7.

Welke drempels ervaart u bij het invoeren van evidence-informed werken op uw school? 8. Wat is volgens u het doel van ONA? a. Subdoelen? 9. Hoe zou u uw rol binnen beschrijven ONA? a. Welke taken horen daarbij? Op welke manier draagt dit bij aan de doelstelling van ONA? b. Wat heeft u van andere nodig om doelen te behalen? 10. Hoe ervaart u de samenwerking binnen ONA? a. Heeft u concrete voorbeelden van momenten dat de samenwerking goed verliep? b. Heeft u concrete voorbeelden van momenten dat de samenwerking minder goed verliep?

11. Tot nu toe hebben we het steeds over evidence-informed werken en ONA. Maar als het gaat over evidence-informed werken hebben de partners binnen en bij ONA ook hun eigen doelen en belang bij evidence-informed werken. We proberen in kaart te brengen hoe het netwerk rondom evidence-informed werken eruitziet en wat de verschillende belangen zijn om evidence-informed werken te stimuleren. d. Wat vinden deze partners volgens jou belangrijk in evidence-informed werken? Waarom vinden zij dit belangrijk? Wat is hun belang? e. Op welke manier passen jouw eigen doelstellingen (gevraagd in 2a) bij de doelstellingen van de andere partners? f. Welke andere partijen spelen volgens jou een rol in het stimuleren van evidence-informed werken? 12. Hoe ervaart u de samenwerking met (ONA)scholen? a. Heeft u concrete voorbeelden van momenten dat de samenwerking goed verliep? b. Heeft u concrete voorbeelden van momenten dat de samenwerking minder goed verliep? 13. Wanneer is ONA een geslaagd initiatief? a. Heeft u concrete voorbeelden? 14. Hoe staat het er momenteel voor met ONA? Wordt de doelstelling volgens u behaalt? 15. Hoe ziet de toekomst van ONA eruit?

66

67