Bijlage 2 - Voortgangsrapportage AIS 2020.pdf

20 januari 2021

Voortgangsrapportage ‘Amsterdamse Impuls Schoolpleinen 2020’ Terugblik 2020 en vooruitblik 2021-2024

Foto’s opgeleverde pleinen 2020: van links naar rechts. en van boven naar onder: Klaverblad (Zuidoost), 14e Montessorischool de Jordaan (Centrum), Vier Windstreken (Noord)

Gemeente Amsterdam Maatschappelijke Voorzieningen Amsterdamse Impuls Schoolpleinen

Inhoud 1 Inleiding ................................................................................................................. 4 1.1 Leeswijzer ................................................................................................................................. 4 1.2 De Amsterdamse Impuls Schoolpleinen.................................................................................... 5 2 Resultaten 2020 ...................................................................................................... 6 2.1 Toekenningen 2020 .................................................................................................................. 6 2.2 Beoordeling aanvragen 2020 .................................................................................................... 8 2.3 Opgeleverde pleinen 2020 ....................................................................................................... 11 2.4 Overige resultaten 2020 ..........................................................................................................12 3 Evaluatie en toekomst AIS ..................................................................................... 15 3.1 Evaluatie ..................................................................................................................................

15 3.2 Toekomst ................................................................................................................................16 4 Schoolpleinen uitgelicht ........................................................................................ 17 4.1 Osdorpse Montessorischool..................................................................................................... 17 4.2 Vier Windstreken .................................................................................................................... 20 4.3 De Schakel .............................................................................................................................. 22 5 Bijlage .................................................................................................................. 24

1 Inleiding

1.1 Leeswijzer Voor u ligt de voortgangsrapportage van de Amsterdamse Impuls Schoolpleinen (AIS). 2020 was een jaar waarin het coronavirus grote impact had op scholen en de gemeentelijke organisatie. Maar ondanks dat, bleven scholen tijd investeren in AIS. De doelen voor 2020 zijn behaald. Na een korte inleiding op AIS, bespreken we de resultaten en ervaringen van 2020. We staan stil bij het beoordelings- en rangschikkingsproces, de toekenningen, de opgeleverde pleinen en de overige resultaten van 2020. Vervolgens blikken we vooruit naar 2021-2024. Bij de laatste twee tranches gaan we inzetten op proactieve benadering van scholen en stadsdelen. Op die manier hopen we ook de scholen te bereiken die nu geen aanvraag indienen. Tot slot lichten we in het laatste hoofdstuk mooie voorbeeldpleinen uit. Daar waar we in deze rapportage spreken over ‘we’, wordt het gemeentelijk projectteam AIS bedoeld.

3

1.2 De Amsterdamse Impuls Schoolpleinen Vóór 2016 kende Amsterdam veel versteende en weinig uitdagende schoolpleinen. Met de Amsterdamse Impuls Schoolpleinen (AIS) 2016-2018 kwam daar verandering in. In die periode werden al 70 pleinen vergroend en uitdagend ingericht. In de periode 2019 t/m 2024 wil het college bijdragen aan het herinrichten van nog eens 60 schoolpleinen. In het kader van kansengelijkheid geeft het college daarbij prioriteit aan scholen en leerlingen in ontwikkelbuurten, die deze impuls het hardst nodig hebben. De schoolpleinen krijgen meer bomen en planten en worden zo ingericht dat ze meer geschikt zijn voor bewegen, natuureducatie en afwatering van regenwater. Ook de educatieve visie van de school en betrokkenheid van leerlingen en omwonenden spelen een belangrijke rol in de regeling. Werkwijze Voor AIS is een subsidieregeling in het leven geroepen, op basis waarvan een eenmalige subsidie kan worden verstrekt om een schoolplein (her) in te richten. Schoolbesturen en stadsdelen kunnen hier gebruik van maken. De gemeente ondersteunt aanvragers ook met expertise. Elke aanvrager krijgt een procesregisseur toegewezen. Deze regisseur begeleidt de school in het proces - van planvorming tot oplevering van het schoolplein. Ook is er een ambtelijk expertteam dat aanvragers helpt met het optimaliseren van hun plannen.

Financieel kader Per aanvraag kan maximaal € 70.000,- worden aangevraagd. Hiervan is minimaal € 20.000,bestemd voor de vergroening van het schoolplein. Een belangrijke voorwaarde bij het aanvragen van de subsidie is dat de school 20% van het aangevraagde subsidiebedrag tot een maximum van € 10.000 zelf bijdraagt, bovenop het aangevraagde bedrag. De gemeenteraad heeft een budget van 5,4 miljoen euro beschikbaar gesteld voor de herinrichting van 60 pleinen en de bijhorende ambtelijke ondersteuning in de periode 2019 t/m 2024. In de jaren 2021 en 2022 start er ieder jaar nog een tranche van 15 schoolpleinen. Het proces van aanvraag tot eindverantwoording duurt maximaal anderhalf jaar. De laatste schoolpleinen worden in 2024 opgeleverd.

4

2 Resultaten 2020

2.1 Toekenningen 2020 Evenals voorgaande jaren zijn ook in 2020 de AIS doelen weer behaald. In de totale periode, 2016 t/m 2020, zijn er nu 101 subsidies verstrekt: 20 in 2016, 30 in 2017, 18 in 2018, 17 in 2019 en 16 in 2020. Dat is er in totaal één meer dan gepland. Dit komt door een toegekend bezwaar van Rosj Pina uit 2019. De schoolbesturen/stadsdelen met een toekenning in tranche 2020, ontvingen in augustus de verleningsbeschikking en eerste termijnbetaling voor het voorlopig ontwerp. Na goedkeuring van het definitief ontwerp volgt in februari 2021 de tweede en laatste termijnbetaling. Uiterlijk begin 2022 worden de pleinen opgeleverd. Scholen tranche 2020

Stadsdeel

Immanuelschool

Nieuw-West

Huibersschool

Nieuw-West

Wereldburger

Nieuw-West

Horizon

Nieuw-West

Zevensprong IJdoornschool

Nieuw-West

Nautilus Flevohof

Oost

El Amien 2

West

Geert Groote School 1

West

Rosj Pina

Zuid

IBS Elif

Zuid

Cornelis Vrijschool

Zuid

Amsterdamse Montessori School

Zuid

Willemsparkschool

Zuid

3e Daltonschool

Zuid

SBO Prof. Dumont

Zuidoost

Noord

Tabel 1 ‘Toekenningen tranche 2020’

Op de volgende pagina vindt u een overzichtskaart met alle AIS pleinen van de periode 2016 t/m 2020.

5

6

2.2 Beoordeling aanvragen 2020 Aanvraagperiode In 2019 was de aanvraagperiode van 1 juli t/m 1 oktober. Vanwege de zomervakantie gaf dit scholen in de praktijk te weinig tijd om een aanvraag goed voor te bereiden. Daarom is de aanvraagperiode in 2020 verschoven naar het voorjaar. Oorspronkelijk zou de periode lopen van 1 april t/m 1 juni. Deze periode is met 3 weken verlengd vanwege de eerste coronagolf in het voorjaar. Uiteindelijk ontving AIS in deze periode 24 aanvragen. Rangschikking In de tweede week van juli heeft de adviescommissie de 24 aanvragen voor een AIS subsidie beoordeeld, punten toegekend en gerangschikt. Dat deden zij op basis van de volgende criteria: 





Criterium A gaat over de ligging van het schoolplein en de aanvraag ontvangt punten als het schoolplein (max. aantal punten: 150): o In of nabij een waterknelpunt ligt. o In of nabij een focusgebied van de Amsterdamse Aanpak Gezond Gewicht ligt. o In of nabij een ontwikkelbuurt ligt. Criterium B gaat over de educatieve visie op het nieuwe schoolplein en wordt beoordeeld op (max. aantal punten: 60): o De mate waarin de visie op het nieuw in te richten plein aansluit op het doel van de regeling en de mate waarin de beoogde functies van het nieuw in te richten schoolplein daarop aansluiten. Criterium C gaat over het programma van eisen voor de herinrichting van het schoolplein en wordt beoordeeld op (max. aantal punten: 150): o De mate waarin biodiversiteit en kwalitatief groen onderdeel uitmaakt van de (her-) inrichting van het schoolplein, bestaande uit speelgroen, educatief groen, eetbaar groen en mogelijk verticaal groen. o De mate waarin duurzaamheid een rol inneemt in de (her-)inrichting en gebruik van het schoolplein. o De mate waarin watergebruik onderdeel uitmaakt van de educatie. o De mate waarin het schoolplein uitdaagt tot spel en beweging. o De mate waarin leerlingen, ouders, omwonenden en andere betrokkenen participeren bij het ontwerp.

Naast deze 3 criteria heeft de adviescommissie gekeken naar de mate van vertrouwen in de realiseerbaarheid en openstelling van het plein. De commissie kan adviseren een aanvraag te weigeren als deze aan de openbare ruimte grenst en niet openbaar toegankelijk wordt gesteld zonder dat daar goede fysieke of veiligheidsredenen voor zijn.

7

Bovenstaande puntentelling resulteerde in de volgende gemiddelde totaalscores van de toe- en afgewezen aanvragen. 2020 (24 aanvragen)

Criteria Criterium A Criterium B Criterium C Gemiddelde totaalscore

Gemiddelde score toegewezen aanvragen 62 58 146 266

Gemiddelde score afgewezen aanvragen 29 41 106 176

Tabel 2 ‘Gemiddelde scores aanvragen 2020’

Motie 751.19 (mei 2019), Bloemberg-Issa In de vergadering van 29 mei 2019 heeft de gemeenteraad bij de behandeling van het agendapunt ‘Beleidskader Amsterdamse Impuls Schoolpleinen 2019–2024’ een motie van raadslid BloembergIssa aangenomen. In de motie wordt verzocht de gemeenteraad door middel van een tussenevaluatie te informeren over het aantal ingediende aanvragen en het aantal verleende subsidies voor AIS 2019–2024. Daarbij is verzocht hierin specifiek informatie op te nemen waarom aanvragen afgewezen zijn, bijvoorbeeld doordat de plannen voor het inrichten van de pleinen niet het vereiste aantal punten scoorden. Als antwoord op de motie heeft wethouder Moorman toegezegd de raad in het eerste kwartaal van 2021 te informeren. In deze voortgangsrapportage komen we terug op deze motie. AIS heeft een subsidieplafond voor circa 15 schoolpleinen per subsidietijdvak. Het college ontvangt elke nieuwe aanvraagperiode meer aanvragen die aan de voorwaarden voldoen dan dat er geld is. Dit heeft als gevolg dat het college op basis van het advies van de adviescommissie de aanvragen moet rangschikken op het behaalde aantal punten. Uit deze rangschikking blijkt dat criterium C, het programma van eisen, het meest van invloed is op de rangschikking (zie tabel 2 hiervoor). Gevolgd door criterium A, de ligging, en tot slot B, de educatieve visie.

Een aanvraag dient op alle criteria goed te scoren om in aanmerking te komen voor een subsidie. Scholen die worden afgewezen door het bereiken van het subsidieplafond, kunnen het jaar erop opnieuw een aanvraag indienen en opnieuw gebruikmaken van een procesregisseur. Zo werden de Horizon (Nieuw-West), de Zevensprong (Nieuw-West) en de SBO Professor Dumont (Zuidoost) nog afgewezen in 2019, maar bereikten zij door het versterken van hun plannen de top 15 wel in 2020. Los van de puntentelling bevat de AIS regeling een aantal weigeringsgronden. Een aanvraag wordt niet in behandeling genomen als het onder één of meerdere weigeringsgronden valt. Een voorbeeld van een weigeringsgrond is dat de school binnen vijf jaar gerekend vanaf de aanvraagdatum verhuist. Een ander voorbeeld van een weigering is als er voor het gebouw een renovatie gepland staat vlak na oplevering van het plein. Het is logischer eerst het gebouw aan te pakken omdat het schoolplein daarbij veelal als bouwterrein wordt gebruikt.

8

Voor de volledige afhandeling van de motie volgt hieronder een overzicht van de afgewezen aanvragen 2019 en 2020: Schoolnaam Horizon Zevensprong Frankendaelschool IKC De Boomgaard Catamaran Fagelstraat Rosj Pina*

Stadsdeel Nieuw-West

Schoolnaam

Stadsdeel

Theo Thijssen

Centrum

Nieuw-West

OBS de Burght

Centrum

Oost

Mijlpaal - Anderlechtlaan

Nieuw-West

West

Mijlpaal - Westmallepad

Nieuw-West

West

IKC Vijf Sterren

Noord

De Schakel (stadsdeel)

Zuid Zuidoost

SBO Professor Dumont

Zuidoost

Cornelis Vrijschool

Zuidoost

Catamaran Fagelstraat

West Nicolas Maes Zuid Amsterdam International Community School Zuid Shri Laksmi Zuidoost

*Bezwaar Rosj Pina gegrond verklaard; toegekend 2020 Tabel 3 ‘Afgewezen aanvragen 2019’

Tabel 4 ‘Afgewezen aanvragen 2020’

9

2.3 Opgeleverde pleinen 2020 De volgende 19 pleinen uit eerdere tranches zijn in 2020 opgeleverd:

Schoolpleinen opgeleverd 2020

Stadsdeel

14e Montessori De Jordaan

Centrum

Theo Thijssenschool

Centrum

Osdorpse Montessori

Nieuw West

Driesprong

Nieuw West

Goemanborgesius

Nieuw-West

Vier Windstreken

Noord

5e Montessori Watergraafsmeer

Oost

De Zeeheld alles-in-1-school

West

Leonardo da Vinci School

West

Multatulischool

West

Dr. Rijk Kramerschool

West

Winterkoninkje

West

Leonardo da Vinci School

West

2e OLS

Zuid

Geert Groote I

Zuid

Springstok

Zuid

Achtsprong

Zuidoost

Klaverblad Schakel

Zuidoost Zuidoost

Tabel 5 ‘Opgeleverde pleinen 2020’

Het complete overzicht van de resultaten in de periode 2016-2020 vindt u in de bijlage.

10

2.4 Overige resultaten 2020 In 2019 kwam er een aantal uitdagingen en kansen aan het licht die in 2020 nader zijn uitgewerkt. Hieronder lichten wij deze toe. Beheer stadsdeelpleinen (Stadswerken) Sinds de wijzigingen van het bestuurlijk stelsel in 2017 is het beheer van openbare pleinen gecentraliseerd en ondergebracht bij Stadswerken en V&OR. Om het beheer van AIS pleinen te waarborgen hebben wij in 2020 afspraken gemaakt met Stadswerken. Zij zijn namelijk verantwoordelijk voor “kleine” projecten, waaronder AIS pleinen. Met Stadswerken is afgesproken dat zodra wij weten dat een school/stadsdeel interesse heeft in het doen van een aanvraag, wij ervoor zorgen dat er contact wordt gelegd tussen de school, het stadsdeel en de gebiedsbeheerder. Vervolgens zorgt Stadswerken in de ontwerpfase voor het Beheer Acceptatie Proces (BAP). Op die manier voldoet het toekomstige plein niet alleen aan de eisen van AIS, maar ook aan de beheer eisen van de stad. Beheer en natuur- en milieu educatie (ANMEC en NME) In de voortgangsrapportage van 2019 bespraken wij het onderzoek van het Amsterdamse Expertisecentrum voor Natuur en Duurzaamheid (ANMEC). In opdracht van AIS en Ruimte en Duurzaamheid (R&D) stuurden zij een enquête uit naar scholen met een opgeleverd AIS plein en bezochten de eerste twintig opgeleverde pleinen van AIS.

Daaruit bleek onder andere dat ondanks een beheersplan niet alle scholen goed in staat waren het plein te onderhouden. Om die reden hebben we vanaf tranche 2019 scholen verplicht gesteld een beheersplan voor minimaal 10 jaar voor te leggen aan het expertteam van AIS. Naast deze verscherping van de eisen op beheer, hebben AIS en R&D in 2020 opnieuw afspraken gemaakt met ANMEC en Natuur- en Milieu Educatie (NME). Na oplevering van een AIS plein stuurt ANMEC de school een waardebon. Met deze waardebon kan de school kosteloos een adviesgesprek aanvragen over het beheer van het plein en het inzetten van het plein als buitenlokaal. De bon wordt met terugwerkende kracht opgestuurd naar alle scholen die een AIS plein hebben ingericht.

11

Figuur 1 ‘ANMEC Waardebon Advies Schoolplein’

Gezondheid (Ruimte en Duurzaamheid en GGD) In 2020 is een samenwerking met de Gezonde Stad (Ruimte en Duurzaamheid)/Gezond020 (GGD) gestart. Samen met Gezond020 ontwikkelden we begin dit jaar een AIS programma voor de Inspiratiedag Gezond Gewicht. Het ging om een fietstocht in Amsterdam Nieuw-West. Helaas ging deze dag, die gepland stond op 7 april, vanwege het coronavirus niet door. Daarnaast hebben we samen met de GGD onderzocht hoe AIS en Gezonde Scholen elkaar kunnen versterken. Met de adviseurs Gezonde Scholen hebben we afgesproken dat zij een ontwerp niet langer alleen beoordelen op bewegen, maar ook op gezondheid in een bredere zin van het woord. Een voorbeeld daarvan is de sociale veiligheid op een plein en de mate waarop een plein bijvoorbeeld bijdraagt aan pesten. Tot slot is met hen afgesproken dat iedere school die een AIS plein oplevert, van hen een Rookvrij bord ontvangt.

12

Internationaal onderzoek Naast aanscherping van bovenstaande samenwerkingen en werkprocessen, behoren bij de resultaten van 2020 ook 2 internationale onderzoeken: PERFECT + een wetenschappelijke publicatie in vakblad CITIES. We zijn er trots op dat AIS niet alleen onze eigen stad verrijkt, maar ook een inspiratiebron vormt voor schoolpleinen elders ter wereld. PERFECT De gemeente Amsterdam neemt deel aan het onderzoeksprogramma PERFECT. PERFECT is een Europees programma gericht op het zichtbaar maken van de positieve effecten van groene infrastructuur in het ontwerp van stedelijke en landelijke gebieden in Europa. In de periode voorjaar 2018-voorjaar 2019 werkte AIS hiervoor mee aan een onderzoek van de GGD Amsterdam. Op vier AIS pleinen werden de effecten van het (her)inrichten en vergroenen van een schoolplein onderzocht. Deze samenwerking met de GGD in het programma PERFECT bracht de Council of Cornwall ertoe een pilot te starten voor het vergroenen van 3 schoolpleinen. Vanuit Europa hebben zij hiervoor geld ontvangen en in 2020 zijn zij met deze pilot van start gegaan. Publicatie CITIES: ‘Greening schoolyards - An urban resilience perspective’ Eind 2018 werkten kernteamlid Hortense Berkenveld en expertteamleden AIS mee aan een internationaal onderzoek/artikel ‘Greening schoolyards - An urban resilience perspective’ van onder andere ontwerper Renet Korthals Altes.

Het artikel gaat over de impact van vergroende schoolpleinen in Amsterdam, Chicago en Parijs en is het resultaat van een mooie internationale samenwerking van professionals. November 2020 verscheen de publicatie in het vakblad CITIES 2020 (106). Het belang van groene speel- en ontmoetingsplekken voor de sociale, fysieke en klimatologische veerkracht van de stad, werd daarmee (wetenschappelijk) onder de aandacht gebracht. Vanwege het belang van het artikel hebben we deze breed gedeeld via de kanalen van OJZD en de Intranetpagina’s van Ruimte & Economie en het Projectmanagementbureau. Figuur 2 ‘Schoolplein OBS De Kaap in publicatie CITIES’

13

3 Evaluatie en toekomst AIS

3.1 Evaluatie Geleerde lessen Afgelopen jaar leerden wij ook lessen voor de toekomst. Bijeenkomsten voor scholen moesten wij door het coronavirus noodgedwongen annuleren of digitaliseren. Dat scheelde tijd voor de gemeentelijke betrokkenen (AIS kernteam, expertteam, adviescommissie) maar vooral ook voor de scholen. Bovendien bleek overleg via MS Teams voor alle AIS vergaderingen goed te werken. Echter, werd het online vergaderen door sommigen ook ervaren als onplezierig en intensief. Voor 2021 gaan wij per bijeenkomst afwegen of deze bij voorkeur digitaal of fysiek plaatsvindt. Hierbij betrekken wij indien nodig ook de betreffende belanghebbenden. We verwachten dat een groot deel digitaal blijft. Wat digitaal niet kan is het langsgaan bij scholen om de huidige en/of nieuwe situatie van een plein te zien. Die belangrijke momenten van direct contact met de school/het schoolplein missen we. Ook feestelijke openingen van pleinen waren er in 2020 nauwelijks. Feestelijke openingen zijn geschikt voor communicatie en daarmee bewustwording. Daarnaast dragen openingen bij aan draagvlak bij betrokkenen (ouders, omwonenden, etc.). Bezoeken aan scholen en feestelijke openingen zijn dus zaken die we in de toekomst graag zien terugkomen.

14

3.2 Toekomst Inventarisatie 2020 en aanpak 2021 In de voortgangsrapportage 2019 kondigden we het voornemen aan om in 2020 te onderzoeken hoe het resterende budget AIS het beste besteed kon worden. Uit onze inventarisatie van schoolpleinen is gebleken dat er nog circa 80 schoolpleinen over zijn die voor een subsidie in aanmerking komen. AIS gaat in 2021 de 15 scholen die de meeste punten zouden krijgen vanwege de ligging van het schoolplein, actief benaderen en motiveren om een aanvraag te doen. Ook scholen die we niet actief benaderen krijgen een procesregisseur toegewezen en ontvangen begeleiding. Het verschil is dat we hen niet proactief benaderen. Of een betrokken school in aanmerking komt voor subsidie, blijft daarbij altijd afhankelijk van de kwaliteit van de aanvraag en de rangorde op basis van de beoordeling door de adviescommissie van alle ingediende aanvragen. Implementatie Met nog 2 jaar AIS toekenningen in de planning (plus uitvoeringsperiode tot uiterlijk mei 2024) gaan we richting de afronding van het project. De criteria van AIS voor de inrichting van een schoolplein zijn in 2020 al opgenomen in de onderwijshuisvestingsnorm. Dit betekent dat nieuw op te leveren pleinen aan AIS criteria dienen te voldoen. Op die manier blijft de benadering van de functie van een schoolplein voor beweging, educatief groen en als oplossing voor wateroverlast behouden.

Het verder informeren van gemeentelijke betrokkenen over deze criteria en onderwijshuisvestingsnorm is een aandachtspunt voor 2021. We gaan ons daarvoor onder andere richten op het vastleggen van de inhoudelijke kennis van AIS. Over de vorm waarin we dat gaan doen (document, video, etc.) denken we nog na. Uiteraard halen we ook hiervoor informatie op bij de samenwerkingsverbanden die we in hoofdstuk 2.4 aanstipten.

15

4 Schoolpleinen uitgelicht

4.1 Osdorpse Montessorischool Opgeleverd: Wijk: AIS criteria:

Voorjaar 2020 (AIS tranche 2018) Osdorp-Oost Amsterdamse Aanpak Gezond Gewicht gebied (AAGG)

Figuur 3 ‘Ligging Osdorpse Montessorischool’

In maart 2018 deed het stadsdeel Nieuw-West in samenspraak met de Osdorpse Montessorischool een aanvraag voor AIS. In de buurt was destijds weinig tot geen mogelijkheid om buiten te spelen. Juist op het openbare plein van de Osdorpse Montessori, midden in de woonwijk, zou een natuur speelgelegenheid een uitkomst zijn. Juf Cygnea van der Hooning, trekker van het AIS project, vertelde ons over haar wens het plein aan te passen: “Er waren geen ontdekkingsmogelijkheden en het zelfstandig ontwikkelen door een natuurlijke motiverende omgeving, waar deze Montessori totaal voor staat, sloeg op het stenen schoolplein volledig dood.” Binnen in de school was aan alle materialen en kleuren te merken dat de school het volledige Montessorionderwijs toepast. Het plein daarentegen paste nog totaal niet bij het onderwijsconcept van de school.

16

Foto 1 ‘Plein Osdorpse Montessori voor de herinrichting’

Samen met een team van collega’s ging Cygnea bij verschillende andere scholen op bezoek om inspiratie op te doen. Er werd geld opgehaald met een sponsorloop en door inspraakbijeenkomsten werden buurtplannen meegenomen in het ontwerp. Bij de uitvoering hielpen ouders met het metselen van muurtjes en kinderen met het planten van het nieuwe groen. Cygnea vertelde ons enthousiast over het draagvlak dat ontstond: “Een aantal ouders stak de afgelopen zomer een extra helpende hand toe. Tijdens de vakantie was het droog en heet. Het jonge plantenspul had veel water nodig. […] Ik vind het zo ongelofelijk leuk om te zien dat het allemaal echt werkt zoals we bedacht hebben! Het plein wordt nu ook na schooltijd veel meer gebruikt door de buurt. Er komen meer moeders met kinderen. Jongeren gebruiken het basketbalveld en het voetbalveld. Precies zoals allemaal de bedoeling was.”

Foto 2 en 3 ‘Plein Osdorpse Montessori na de herinrichting’

17

Het plein is vol met paadjes en kinderen spelen en bewegen meer. De kinderen ontdekken beestjes in de tuin, spinnen, kevers en andere insecten. Een groen veldje waar je met blote voeten op mag is volgens Cygnea al helemaal traditie geworden. Het team is erg blij met het nieuwe plein en gelukkig heeft nog geen ouder gemopperd dat zijn kind vies thuiskwam.

18

4.2 Vier Windstreken Opgeleverd: Wijk: AIS crirteria:

Zomer 2020 (AIS tranche 2019) Banne Buiksloot Ontwikkelbuurt, Amsterdamse Aanpak Gezond Gewicht gebied (AAGG) en grenzend aan knelpunt Rainproof

Figuur 4 ‘Ligging Vier Windstreken’

In september 2019 diende de Vier Windstreken een aanvraag in voor AIS. Het plein was totaal versteend en na een fikse regenbui bleven er enorme plassen op het plein staan. Terwijl sport door de school als een belangrijk onderdeel van educatie wordt gezien, waren kinderen na een regenbui vaak genoodzaakt binnen te spelen. Ook was er op het plein geen sprake van verschillende zones en/of sportelementen. Hierdoor ging veel tijd verloren aan het oplossen van ruzies en problemen. Foto 4 ‘Plein Vier Windstreken voor de herinrichting’

19

Met behulp van AIS is het vernieuwde plein een mooi voorbeeld van de manier waarop de gemeente bijdraagt aan kansengelijkheid. Maaike Maijenburg, leerkracht en onderbouw/VVE-coördinator vertelt ons enthousiast over de impact van het plein: “Veel van onze kinderen spelen weinig buiten tot ze hier op school komen. Je merkt dat ze soms een achterstand in bewegen hebben. Hier op het plein kunnen ze daar spelenderwijs mee aan de slag.” Het mooie is dat het plein is uitgebreid met een stuk grond van het stadsdeel en geheel openbaar is. Maaike: “van de buurtbewoners krijgen we niets dan complimenten. […] Van de zomer zaten er na schooltijd vaak gezinnen te picknicken.” Ook leuk is dat alle klassen een stukje tuin hebben geadopteerd dat ze moeten onderhouden. Zowel in als na schooltijd komen kinderen in aanraking met groen en ontmoeten ouders en buurtbewoners elkaar. Foto 5 ‘Plein Vier Windstreken na de herinrichting’

20

4.3 De Schakel Opgeleverd: Wijk: AIS crirteria:

Najaar 2020 (AIS tranche 2019) Bijlmer Centrum Ontwikkelbuurt

Figuur 5 ‘Ligging De Schakel’

Evenals de Vier Windstreken diende ook De Schakel in september 2019 een aanvraag in voor AIS. Samen met behulp van Ontwikkelbuurtengelden, het Schiphol Fonds en eigen geld van de school, werd met deze subsidie het achterplein van de school opgeknapt. Op 19 november 2020 opende wethouder Laurens Ivens officieel het plein en het eerste bosplantsoen van de gemeente Amsterdam, ontstaan in samenwerking met IVN. Hij hielp die dag de kinderen van de basisschool met het planten van bijna 600 bomen. Dit plantsoen zorgt niet alleen voor meer groen, maar moedigt ook meer aan tot beweging en dient als lesruimte voor natuureducatie.

21

Foto 6 ‘Leerlingen planten tijdens de feestelijke opening van het plein 600 bomen in het bosplantsoen’

Aan het eigen plein van de school grenst een plein dat in eigendom is van de gemeente. Het dient als buurtontmoetingsplek en is voor iedereen toegankelijk. Dit plein wordt gerealiseerd met andere gemeentelijke middelen (Ontwikkelbuurtengelden, het Stedelijk Mobiliteitsfonds en Groengelden), is ontworpen door hetzelfde ontwerpteam en wordt gelijktijdig aangepakt. Het is daarmee een mooi voorbeeld van integrale samenwerking binnen de gemeente. De verwachting is dat dit voorplein in juli van dit jaar (2021) wordt opgeleverd.

22

5 Bijlage

23