Besluit subsidieplafond pilot jongerenwerk mbo Amsterdam 2025-2027
Tekst van het document
Opmerkingen voor publicatie: Te publiceren in: Uiterlijk bekendmaken op: Niet eerder bekendmaken dan op: Consolideren op overheid.nl Gevolgen voor de werking van een andere regeling: Externe informatieve bijlage voor de leesbaarheid: Andere bijzonderheden:
Gemeenteblad 19 mei 2025 n.v.t. Ja n.v.t. n.v.t. n.v.t.
Besluit van het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Amsterdam tot vaststelling van het subsidieplafond voor de uitvoering van de pilot Jongerenwerk op het mbo voor het subsidietijdvak 01-08-2025 tot 01-082027 Het college van burgemeester en wethouders van Amsterdam, gelet op artikel 5 van de Subsidieregeling Pilot Jongerenwerk mbo Amsterdam , dat bepaalt dat het college de bevoegdheid heeft om subsidieplafonds vast te stellen voor de uitvoering van jongerenwerk op het mbo. besluit:
Artikel 1 Voor het subsidietijdvak lopende van 01-08-2025 tot 01-08-2027 voor de uitvoering van de pilot Jongerenwerk op het mbo het subsidieplafond vast te stellen op een bedrag van € 1.056.000,00. Artikel II Dit besluit treedt in werking met ingang van de dag na bekendmaking.
Aldus vastgesteld in de vergadering van 13 mei 2025. De burgemeester Femke Halsema De gemeentesecretaris Peter Teesink
Toelichting Middels dit besluit stelt het college op grond van de Subsidieregeling Pilot Jongerenwerk mbo Amsterdam het subsidieplafond voor het subsidietijdvak dat valt in de periode 1 augustus 2025 tot 1 augustus 2027 vast. Het doel van deze pilot is het versterken van veerkracht van jongeren die een steuntje in de rug nodig hebben. Door het verbinden van de verschillende leefwerelden van jongeren (thuis, mbocollege, straat en online), signaleren jongerenwerkers de ondersteuningsbehoeften van jongeren op gebied van zorg en veiligheid vroegtijdig en kunnen ze problemen klein houden. Dit draagt bij aan goede ontwikkelkansen voor jongeren en een stabiele onderwijsloopbaan. Met het adviseren
van onderwijspersoneel vanuit hun expertise dragen zij daarnaast bij aan het versterken van het pedagogisch klimaat.
2