B - 72 Onderwijs (20) Bijlage 7 brief Pettra Eszter-van Beveren

Colourful People t.a.v. mevrouw Melek Usta Digitaal verzonden via m.usta@colourfulpeople.nl Amsterdam, 13 februari 2021 Betreft: Vacature Lid Raad van Toezicht Stichting Innoord

Geachte mevrouw Usta, Met belangstelling heb ik de vacaturetekst gelezen voor Lid Raad van Toezicht bij Stichting Innoord. Daarna heb ik www.murenbrekenmetersmaken.nl doorgenomen. Ik ben onder de indruk. Graag solliciteer ik op deze taak. Met deze motivatiebrief geef ik u aan waarom. Eerst geef ik een kort beeld van mijn huidige werk en daarna verwoord ik mijn enthousiasme om een bijdrage te leveren aan ‘muren te breken en meters te maken’ vanuit een toezichthoudende rol. Door het werken met en aan zeven (leraren)opleidingen (Universiteit van Amsterdam, Vrije Universiteit Amsterdam, Hogeschool van Amsterdam Onderwijs en Opvoeding en Academie voor Lichamelijke Opvoeding, Hogeschool Utrecht en de Breitner Academie van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten) en aan de verschillende vo-scholen is mijn overzicht heel breed op het gebied van onderwijs en de hieraan gerelateerde opgaven en uitdagingen. Kwaliteitscultuur hoort hier ook bij. Vanuit mijn commissiewerk voor het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (peerreview commissie Samen Opleiden & Inductie) en de PO- en VO-Raad (agendacommissie Landelijk Netwerk voor Huisacademies / professionalisering van leraren en onderwijspersoneel) ben ik zeer goed op de hoogte van actuele ontwikkelingen en heb ik o.a. hierdoor een breed netwerk op landelijk, regionaal en lokaal niveau. Het kwaliteitsdenken zit in mijn DNA.

Zo heb ik bijvoorbeeld zelf een kwaliteitswiel geïntroduceerd, die in gezamenlijkheid is ontwikkeld en die de visie van de Nieuwe Opleidingsschool Amsterdam (NOA) ondersteunt. Ook hebben we een innovatief werkplekcurriculum ontwikkeld waarbij wij vergelijkbaar met de ankers van Innoord, de fiets als metafoor hebben genomen. Bij de NOA geef ik leiding aan een complex samenwerkingsverband. Met een bevlogen team heb ik een mooi partnerschap opgezet met een heldere visie waaraan vijf Amsterdamse vo/vso-schoolbesturen (zeventien conceptscholen) en alle Amsterdamse lerarenopleidingen en de Hogeschool Utrecht zich hebben verbonden. Veel en verschillende belangen zijn bij de NOA samengekomen. Innovatie en durf waarmee nieuwe wegen zijn ingeslagen om een nieuw type leraar op te leiden. En omdat we ook een po-kant aan het ontwikkelen zijn, willen we ook muren breken om sectoroverstijgend te kunnen werken: Leraar worden en een inspirerende leraar blijven: https://www.youtube.com/watch?v=kLIbX44VeQQ&feature=youtu.be Grootstedelijke context en grote diversiteit in schoolconcepten (vernieuwingsonderwijs) en visies die samengebracht zijn is een dragende factor dat ons bindt: het mensbeeld en leerlinggericht- en gestuurd onderwijs. Deze mooie opgave, gericht op verandering, en mijn werk in het algemeen, doe ik altijd in opdracht van bestuur en directie.

Met geduld en tact, maar vooral met veel plezier en enthousiasme, zet ik mij in voor het beroep dat mij al vanaf mijn jonge jaren fascineert en dat ik voor de toekomst van onze wereld als zeer bepalend zie. Ik ben op dit moment extern lid van de kenniskring van het lectoraat Werkplekleren van Bob Koster (Fontys Hogeschool Tilburg) waar ik (promotie)onderzoek doe naar het ontwikkelen van de beroepsidentiteit van aanstaande leraren bij conceptonderwijs (montessori-, dalton-, vrijeschool-, speciaal onderwijs en kunskapsskolan). Mijn onderwijskundige blik door dit onderzoek is nog verder aangescherpt. Ik focus op de context, de omgeving waar geleerd wordt. In dit geval zijn dit conceptscholen met een speciaal karakter in de grootstedelijke en superdiverse omgeving. Recent heb ik aan een pilot meegewerkt in het kader van het Kwaliteitskader dat door de vijf sectorraden (voorlopig) is vastgesteld. Het is een mooi proces, een metamorfose als het ware, om vanuit actiegerichte kwaliteitszorg naar een betekenis-, waarderings- en ontwikkelingsgerichte kwaliteitscultuur te komen. Waar de basiskwaliteit een vanzelfsprekendheid is, maar de eigen kwaliteitsambities de boventoon voeren. En sectoroverstijgend ook: ik werk hierin met po, mbo en vo

samen. Zo komen leren en kwaliteit samen tot een betekenisvol geheel die de organisatie voedt en tegelijkertijd laat ademen. Ik wil graag onderdeel zijn van de Raad van Toezicht. Deze maatschappelijk relevante taak waarmee ik mijn verantwoordelijkheid wil nemen en een bijdrage wil leveren aan de verdere ontwikkeling van goed onderwijs in Amsterdam-Noord trekt mij aan. Amsterdam-Noord kan mijns inziens ook een voorbeeldrol vervullen in het Amsterdamse. Het eigenwijze karakter van Noord kan in mijn optiek een aanjager zijn voor verdere vernieuwing van de stad en van het onderwijs. En dit zag ik ook in de Strategische Koers 2019-2023. De naam al, geen beleidsplannen en notities die geen betekenis geven maar werken met metaforen die het lerende vermogen van individuen aanwakkert en het collectieve bevordert. De meerstemmigheid waarin elke stem een rol heeft, sterker nog: gehoord wordt. En de vertaling van deze ambities naar een verhaal voor de leerlingen geeft mij de indruk dat er hier gewerkt wordt aan een transformatie, dat hier leren een betekenis heeft voor iedereen. Het gezamenlijk werken aan een kwaliteitscultuur om dit te kunnen faciliteren lijkt mij een mooie ambitie. De drie O’s die de Innoord-ankers zijn van een stevig schip waar leerlingen vrolijk naar hun thuishaven varen; niet alleen naar hun vervolgonderwijs maar naar een betekenisvol leven.

Dit is onderwijs voor mij en hieraan wil ik meewerken in verschillende rollen, met verschillende taken. In dit geval een toezichthoudende rol. Ik hoop dat ik u met deze motivatie en bijgevoegd curriculum vitae genoeg aanknopingspunten heb kunnen aanreiken om mij in een persoonlijk gesprek te kunnen voorstellen. Voor de volledigheid zou ik u graag willen verwijzen naar mijn LinkedIn-pagina (https://www.linkedin.com/in/pettra/) waar u ook een aantal relevante referenties zult treffen van schoolleiders, bestuurders, lerarenopleiders en het belangrijkst, de student. Deze referenties (andere referenties kan ik ook aanreiken) kunt u uiteraard rechtstreeks benaderen voor meer vragen over mijn geschiktheid.

Hartelijke groet,

Pettra van Beveren

Bijlage: Curriculum vitae Pettra van Beveren