Afd. moties 429accent.20 en 001.21

Raadsinformatiebrief Afdoening motie

Aan: Datum Portefeuille(s) Portefeuillehouder(s): Behandeld door Onderwerp

De leden van de gemeenteraad van Amsterdam 11 mei 2021 Onderwijs Marjolein Moorman Directie OJZD, bestuurszaken.ojzd@amsterdam.nl Afdoening motie 429 accent d.d. 22 april 2020 van de raadsleden Yilmaz (DENK) e.a.inzake het promoten van hulplijnen op scholen en motie 001 d.d. 25 januari 2021 van de raadsleden Roderkerk (D66) e.a. inzake het koppelen van leerlingen aan studenten.

Geachte leden van de gemeenteraad, Middels deze brief willen wij uw raad informeren over de wijze van uitvoering van de motie 429 accent d.d. 22 april 2020 van raadsleden Yilmaz (DENK) e.a. inzake het promoten van hulplijnen op scholen en de motie 001 d.d. 25 januari 2021 van de raadsleden Rooderkerk (D66) e.a. inzake leerlingen koppelen aan studenten voor tegengaan van onderwijsachterstanden Het afgelopen jaar was voor Amsterdamse leerlingen een turbulent jaar. Er viel veel weg, en er werd veel van de leerlingen gevraagd. Dit heeft impact op zowel hun cognitieve vaardigheden als op sociaal en emotioneel vlak gehad. De gevolgen van de coronacrisis voor onderwijsachterstanden - met name als het gaat om kwetsbare kinderen - staan zodoende nadrukkelijk op het netvlies van het college. De scholen zijn inmiddels weer (deels) open, ook na de tweede lockdown van december 2020. Het blijkt dat scholen hun kwetsbare leerlingen in beeld hebben en in samenwerking met de gemeente veel hebben gedaan om achterstanden bij hen zoveel als mogelijk te voorkomen en behoud van welzijn te stimuleren. Leerlingen zijn in beeld gebleven door een proactieve rol van Leerplicht. Bij zorgen kon al gemeld worden voordat de wettelijke norm verzuim bereikt was en er zijn veel deurbezoeken verricht.

Voor deze leerlingen is er in de periode dat de scholen dicht waren altijd noodopvang op school mogelijk geweest. Daarnaast hebben ook maatschappelijk organisaties (o.a. stichting Studiezalen, Stichting SPE), een belangrijke rol vervuld met betrekking tot het ondersteunen van kwetsbare leerlingen. In de vergadering van de gemeenteraad van 22 april 2020 heeft uw raad bij de behandeling van agendapunt 5 Actualiteit inzake aanpak Coronacrisis motie 429 accent van de raadsleden Yilmaz (DENK), Ceder (ChristenUnie) en Simons (Bij1) inzake het promoten van hulplijnen op scholen aangenomen waarin het college gevraagd wordt om kwetsbare leerlingen op de hoogte te brengen van initiatieven zoals NL Voor Elkaar door deze in samenwerking met Amsterdamse scholen zoveel mogelijk te verspreiden bij de ouders en leerlingen zelf.

Gemeente Amsterdam, raadsinformatiebrief

Datum 11 mei 2021 Pagina 2 van 4

In het afgelopen jaar is de raad een aantal keer geïnformeerd over de stand van zaken Amsterdamse onderwijs en het Coronavirus. Ook de ontwikkelingen ter ondersteuning van kwetsbare leerlingen is in deze raadsbrieven aan de orde gekomen. Zo bent u op 17 december 2020 geïnformeerd over de evaluatie en het vervolg van MidzomerMokum, op 12 februari 2021 over de heropening van de scholen na de tweede lockdown en op 8 april 2021 over de stand van zaken impact lockdownmaatregelen op huiselijk geweld en kindermishandeling. Het college geeft als volgt uitvoering aan de motie: Midzomermokum In de zomer van 2020 hebben de Amsterdamse kinderen en jongeren, na een lastige periode van een (gedeeltelijke) lockdown, kunnen deelnemen aan het uitgebreide activiteitenaanbod van MidzomerMokum. In samenwerking met buiten gemeentelijke organisaties die al initiatieven gestart waren om extra activiteitenaanbod te faciliteren is samen met bestaande initiatieven en activiteiten een verrijkend, leerzaam en actief zomerprogramma neergezet. Het biedt een positief tegenwicht voor de negatieve gevolgen van Corona voor de ontwikkeling van (een deel van de) kinderen en jongeren in Amsterdam. Focus qua inzet was vooral op de jongeren die dit het hardste nodig hebben, omdat zij door de coronacrisis extra hard zijn geraakt.

Ook deze zomer zal MidzomerMokum weer plaatsvinden, voortbouwend op de ervaringen die zijn opgedaan met MidzomerMokum 2020 en MidwinterMokum. UpTalk In de raadsbrief van 8 april jl. is UpTalk benoemd als een van de specifieke maatregelen voor jeugdigen waar de jeugdprofessionals zich extra zorgen om maken. Amsterdamse jongeren die zich somber of gestrest voelen kunnen vanaf februari 2021 dagelijks terecht bij de Amsterdamse hulplijn UpTalk - voor als je ff down bent. UpTalk vloeit voort uit het plan van aanpak Amsterdam van Thrive dat in de raad van 16 december 2020 is behandeld. Via de website www.uptalk.nl kunnen jongeren tot 28 jaar gratis en anoniem met een professionele coach appen of chatten voor een luisterend oor, tips of advies. Voor jongeren die liever face-to-face met iemand praten, zijn er speciale inloopmiddagen. Corona Colleges Ook heeft de GGD nieuw online aanbod voor het voortgezet onderwijs ontwikkeld om met jongeren in gesprek te gaan over hun welzijn en de impact van corona en de coronamaatregelen op hun leven: corona colleges. V(s)o scholen in de regio Amsterdam-Amstelland zijn hierover geïnformeerd. De corona colleges zijn onderdeel van een brede scholierencampagne die onder andere bestaat uit live vraag- en antwoordsessies via sociale media, advertenties op social media en informatie op de GGD-jongerenwebsite JouwGGD.nl.

Het college beschouwt de motie hiermee als afgehandeld. In de vergadering van de gemeenteraad van 25 januari 2021 heeft uw raad bij de behandeling van agendapunt 3a Actualiteit inzake de gevolgen van recente ontwikkelingen van de coronacrisis Interpellaties motie 001 van de raadsleden Rooderkerk (D66) , Blom (GroenLinks), Heinhuis (PvdA), Schreuders (SP) en Yilmaz (DENK) inzake leerlingen koppelen aan studenten voor

Een routebeschrijving vindt u op amsterdam.nl

Gemeente Amsterdam, raadsinformatiebrief

Datum 11 mei 2021 Pagina 3 van 4

tegengaan aangenomen waarin het college gevraagd wordt om te onderzoeken wat de mogelijkheden zijn om middelen die worden toegekend vanuit het rijk concreet in te zetten om:  leerlingen te verbinden aan studenten voor bijles om onderwijsachterstanden tegen te gaan in samenwerking met schoolbesturen, onderwijsinstellingen en bijlesorganisaties;  kwetsbare leerlingen in kaart brengen en die voorrang te verlenen voor extra bijlessen. Het college geeft als volgt uitvoering aan de motie: Het college heeft de huidige situatie onderzocht en de afgelopen periode allereerst verkenningsgesprekken gevoerd met diverse maatschappelijke organisaties die actief zijn in het verzorgen van bijlessen en sociale ondersteuning. Ook zijn er gesprekken gevoerd met het middelbaar beroeps- en hoger onderwijs1 en de Academie van de Stad (verbindt studenten met de samenleving) als het gaat om de inzet van studenten met een pedagogische achtergrond. Behalve verkenningsgesprekken heeft het college in samenwerking met schooldirecteuren en het middelbaar beroepsonderwijs studenten onderwijsassistent ingezet ter ondersteuning voor de noodopvang. Mbo-studenten liepen stage en scholen werden ondersteund bij de noodopvang.

Uit de bovengenoemde verkenningsgesprekken blijkt dat maatschappelijke organisaties in de stad behoorlijk inzetten op het koppelen van studenten aan leerlingen met (corona) leerachterstanden. In Amsterdam hebben maatschappelijke organisaties korte lijntjes met scholen en schoolbesturen; het hoger onderwijs o.a. Ipabo en met de wijk. Studenten zijn bereid om zich in te zetten, zij leveren namelijk op deze wijze een bijdrage aan de maatschappij, maken extra vlieguren en het kan een bijverdienste zijn. Leerlingen die extra onderwijs dan wel begeleiding behoeven kunnen terecht bij o.a. de volgende (op willekeurige volgorde) maatschappelijke organisaties in de wijk:  Stichting Studiezalen  Stichting SPE  IMC Weekendscholen  Stichting voor Kennis en sociale Cohesie Leerlingen worden door scholen aangemeld of ouders weten deze organisaties goed te vinden. In het kader van deze motie heeft het college ook bij een schoolbestuur getoetst of er behoefte is aan het koppelen van studenten aan leerlingen. Het schoolbestuur i.c. gaf aan dat dit zeker soelaas biedt, echter hierbij gelden een aantal randvoorwaarden. Zo dient een student 1) een pedagogische achtergrond te hebben dan wel in staat te zijn om op de juiste wijze kennis te overdragen aan leerlingen en 2) er dient affiniteit te zijn met de doelgroep.

Ook zijn organisaties zoals Academie van de Stad in gesprek met schoolbestuurders. Hierbij zijn o.a. de volgende vragen aan de orde: - Hoe koppelen wij studenten aan leerlingen die dit het hardst nodig hebben? - Hebben scholen nagedacht over het inzetten van studenten voor het bieden van bijlessen; huiswerkbegeleiding? - Is er een behoefte om studenten te koppelen, zo ja hoe groot is deze behoefte/ om hoeveel scholen gaat het? - Hoe staan basisscholen tegenover studenten over de vloer? 1 ROC TOP, Ipabo en HvA

Een routebeschrijving vindt u op amsterdam.nl

Gemeente Amsterdam, raadsinformatiebrief

-

Datum 11 mei 2021 Pagina 4 van 4

Willen scholen de middelen vanuit het Nationaal Programma hiervoor inzetten? Vanuit het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) worden middelen aan scholen toegekend om leerachterstanden in het funderend onderwijs te bestrijden. Vanuit dit programma worden scholen gevraagd om corona gerelateerde leerachterstanden van hun leerlingen voor de zomervakantie van 2021 in beeld te brengen. Op basis hiervan stelt elke school een meerjarig programma op dat past bij de lokale situatie en maakt gebruik van effectieve interventies uit een zogenaamde menukaart.2 Schoolbesturen kunnen externe partijen inschakelen zoals (studenten van) lerarenopleidingen of mbo pedagogisch werk dan wel maatschappelijke organisaties als aanbieders van bijscholingsprogramma’s.3 In het kader van het NPO wil het college de aankomende periode verder verkennen hoe en op welke wijze het college deze koppeling tussen studenten en leerlingen die de ondersteuning het hardst nodig hebben, extra gestimuleerd kan worden. Hiervan ontvangt de raad in het najaar een terugkoppeling van het college. Het college beschouwt de motie hiermee als afgehandeld.

Met vriendelijke groet, Namens het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Amsterdam,

Marjolein Moorman Wethouder Onderwijs Bijlagen 1. Motie 429 accent 2. Motie 001

2 Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Beantwoording feitelijke vragen over het Nationaal Programma Onderwijs:

steunprogramma voor herstel en perspectief, d.d. 24 februari 2021 3 Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Nationaal Programma Onderwijs: steunprogramma voor herstel en

perspectief, d.d. 17 februari 2021

Een routebeschrijving vindt u op amsterdam.nl