2. Motie 255.22 Boomsma jaarverslag 2021_aantal kinderen van bo naar mo met een leerachterstand in taal.pdf

Motie Datum raadsvergadering Ingekomen onder nummer Status Onderwerp

22 juni 2022 255 Aangenomen Motie van het lid Boomsma inzake het jaarverslag 2021 (rapporteer over aantal kinderen dat van basisschool naar middelbare school gaat met een leerachterstand in taal en rekenen)

Aan de gemeenteraad Ondergetekende heeft de eer voor te stellen: De Raad, Gehoord de discussie over het jaarverslag 2021; Overwegende dat: – Goed kunnen lezen, schrijven en rekenen de basis is voor succesvol onderwijs; – Het van groot belang en een belangrijke prioriteit is van de gemeente dat zo min mogelijk kinderen door leerachterstanden in hun kansen worden beperkt; – Veel leerlingen hebben op het gebied van rekenen, begrijpend lezen en technisch lezen een leerachterstand opgelopen ten opzichte van de verwachte groei; – De gemeente ook veel investeert in programma’s om leerachterstanden weg te werken en samen met de schoolbesturen een plan heeft ontwikkeld om ervoor te zorgen dat de gelden zo worden ingezet dat zij zo veel mogelijk bijdragen aan structurele oplossingen tegen ongelijkheid en leerachterstanden; – Het van groot belang is om de komende jaren te monitoren hoe succesvol pogingen zijn om deze leerachterstanden te bestrijden; – Het ministerie van Onderwijs een database bijhoudt van gepeilde niveaus van verschillende scholen maar deze geen goed inzicht geeft in de situatie in Amsterdam als geheel en het verloop daarvan.

Verzoekt het college van burgemeester en wethouders In het Jaarverslag een indicator op te nemen van het aantal kinderen in Amsterdam (en per stadsdeel) dat naar de middelbare school gaat met een niveau lager dan het fundamentele niveau 1f voor leesvaardigheid, 1f voor taalverzorging en 1f voor rekenen. Indiener D.T. Boomsma