081.26 Motie Hofland inzake Expertisepunt leerrecht

Motie Datum raadsvergadering Ingekomen onder nummer Status Onderwerp

18 februari 2026 081 Status Motie van het lid Hofland inzake Expertisepunt leerrecht

Onderwerp Kenniscentrum leerrecht

Aan de gemeenteraad Ondergetekende de eer voor te stellen: De Raad, Gehoord de discussie over de Brandbrief van OCO, Clientenbelang Amsterdam en Jeugdplatform Amsterdam over thuis-zittende kinderen; constaterende dat: • Het aantal thuiszittende leerlingen in Amsterdam toeneemt en passend onderwijs en de zorgplicht in de praktijk onvoldoende voorkomen dat leerlingen langdurig zonder onderwijs komen te zitten; • in de bijlagen bij de brandbrief blijkt dat hoogbegaafdheid slechts een beperkt deel van de thuiszitters betreft, terwijl neurodiversiteit (waaronder autisme, ADHD en combinaties met psychische problematiek) structureel vaker voorkomt; • thuiszittende leerlingen zich vaak bevinden in een vastgelopen systeem tussen onderwijs, jeugdhulp en samenwerkingsverbanden; • bestaande maatregelen zich vooral richten op structurele verbeteringen binnen het reguliere onderwijs, terwijl thuiszitters juist nú een doorbraak nodig hebben; • Het samenwerkingsverband Amsterdam-Diemen en LBVSO in opdracht van OCW de Landelijke Ontwikkelaanpak Neurodiversiteit Onderwijs (NDO) zijn gestart om thuiszitters en verzuim terug te dringen, waarin 7 advies- en expertgroepen met veel wetenschappers en experts werken aan adviezen om thuiszitten tegen te gaan, het Samenwerkingsverband Amsterdam-Diemen en LBVSO in de regiegroep zitten van dit programma; • De wethouder in de commissie Onderwijs op 11

februari aangeeft dat leerplichtambtenaren niet altijd in staat zijn “om de juiste analyse te maken over hoe groot de zorgbehoefte is, en of het ook daadwerkelijk bij die school zou moeten passen.” overwegende dat:

Gemeente Amsterdam

• • • •

Status Pagina 2 van 2

versnelling van inclusief onderwijs belangrijk is voor de lange termijn, maar geen oplossing biedt voor leerlingen die reeds uit het onderwijs zijn gevallen; thuiszitters een hoog risico lopen op blijvende onderwijsachterstand, sociale isolatie en psychische schade, en dit ook grote impact heeft op ouders / verzorgers; effectieve ondersteuning voor deze groep vraagt om gespecialiseerde expertise, snelle besluitvorming en het doorbreken van bureaucratische knelpunten; Amsterdam de schaal, expertise en urgentie heeft om hierin een voortrekkersrol te vervullen en binnen het OCW-gefinancierde programma NDO zou kunnen nadenken over het inrichten van een expertisepunt;

Verzoekt het college van burgemeester en wethouders Advies te vragen aan de regiegroep van het Landelijke Ontwikkelaanpak Neurodiversiteit Onderwijs over de meerwaarde van het inrichten van een expertisepunt of een al bestaande samenwerkingsvorm gericht op leerlingen die drie maanden zonder passend onderwijs zitten of dreigen uit te vallen, en daarbij te adviseren hoe het Amsterdamse expertisepunt: 1. regie kan voeren voert over onderwijs, zorg en leerplicht en zo de schotten tussen deze werelden weet te overkomen; 2. ook hoog gespecialiseerd kan zijn in neurodiversiteit; 3. binnen vastgestelde termijnen (max. 4–6 weken) tot een uitvoerbaar onderwijsarrangement kan komen; 4. kan helpen om expliciet af te wijken van standaardprocedures waar deze de toegang tot onderwijs belemmeren, binnen de bestaande wettelijke ruimte; 5. In deze aanpak structureel samen te werken met landelijke en lokale leerlingen- en oudervertegenwoordigers, waaronder het Samenwerkingsverband Amsterdam-Diemen, LBVSO en het Jeugdplatform Amsterdam, om te borgen dat oplossingen aansluiten bij de leefwereld van thuiszitters; 6. Kan aansluiten bij de Landelijke Ontwikkelaanpak Neurodiversiteit Onderwijs waardoor succesvolle werkwijzen kunnen worden opgeschaald; En de raad binnen zes maanden te informeren over dit advies en haar bestuurlijke reactie te geven.

Indiener(s), R. Hofland