Bijlage 3. CV H. Wellner (Openbaar)

Heleen Wellner Ervaring 2020-HEDEN Strategisch beleidsadviseur Onderwijs en Onderzoek, bestuursstaf, Hogeschool van Amsterdam Advies en beleidsontwikkeling voor het College van Bestuur, de 6 faculteiten en >80 opleidingen (associate degree, bachelor, master). Specifieke taken en verantwoordelijkheden: regie beleidscyclus hogeschoolbreed Onderwijs- en Toetsbeleid; adviseur en lid programmaraad Centre for Teaching & Learning; ambtelijk secretaris Ethische Commissie Onderzoek en doorontwikkeling verantwoorde onderzoekscultuur; kwartiermaker wetenschappelijke integriteit en research data management in studentonderzoek; oprichter en voorzitter landelijk netwerk OnderzoeksIntegriteit In Onderwijs (OIIO); advisering bij actuele thema’s zoals binding student-campus; deelname diverse (landelijke) netwerken en stuurgroepen, o.a. Landelijk Netwerk Secretarissen Ethische Commissies Onderzoek, HvA-UvA-Bibliotheekcommissie. Recent beëindigd: strategisch adviseur programma Blendend learning; gedelegeerd opdrachtgever en strategisch adviseur project Onderwijs met AI. 2018-2020 Assistent programmaleider Onderzoek in Onderwijs, lectoraat Higher Education, Research and Innovation, Hogeschool van Amsterdam Bijdragen aan de verbinding tussen onderzoek en onderwijs in het hbo zowel landelijk als aan de eigen instelling door middel van kennisopbouw, kennisdeling en advies.

Specifieke taken en verantwoordelijkheden: onderzoek doen (naar het leren van professionals op congressen); adviesgesprekken met docenten en teamleiders; coördinatie en aansturen van een studentonderzoeksteam; coördinerende taken sr. onderzoekers; voorbereiden en uitvoeren van kennisbijeenkomsten; secretariaat strategische overleggen; communicatie. 2016-2017 Master Onderwijswetenschappen, Universiteit van Amsterdam, voltijds. Cum laude. Onderzoeksstage Kohnstamm Instituut, Amsterdam. Deelonderzoek binnen NRO-programma: ervaren bureaucratie rond passend onderwijs, resulterend in publicatie. 1997-2016 Leraar basisonderwijs. Alle groepen maar met name bovenbouw; tevens speciaal basisonderwijs. Diverse taken en verantwoordelijkheden zoals special needs begeleiding, plan van aanpak en curriculumontwerp voor uitstroomprofiel praktijkonderwijs.

Kwaliteiten analytisch vermogen • strategisch en integraal denker • verbinder • oplossingsgericht • maatschappelijk betrokken • ethiek en integriteit • uitdrukkingsvaardig • mensgericht • brede interesse • verantwoordelijkheidsgevoel

Opleiding Strategisch adviseren in de publieke sector, Bestuursacademie Nederland (2024) Onderwijswetenschappen, MSc., cum laude, Universiteit van Amsterdam (2017)

Minor: Onderwijsrecht, onderdeel van Master Rechtsgeleerdheid, Vrije Universiteit Amsterdam Lerarenopleiding primair onderwijs, Alkmaar/Amsterdam (1997) Gymnasium, Alkmaar (1993)

Professionalisering Masterclass Veranderkunde, Verbindingswerk rond vraagstukken die van iedereen en van niemand zijn, NSO-CNA Leiderschapsacademie (2025) Cambridge Advanced/Proficiency English, Cambridge University/Horizoncollege (2022) Qualitative Research Methods, Summerschool, Universiteit Utrecht (2019) Congressen en seminars: Society for Research into Higher Education (UK) en OnderwijsResearchDagen (onderwijsonderzoek); SURF Onderwijsdagen (educatieve technologie); OiO-netwerk (verbinding onderwijsonderzoek); VH-congres (Vereniging Hogescholen); NWO/SIA-congressen (praktijkgericht onderzoek); Landelijke Ethiekdagen (integriteit en ethiek in onderzoek); oraties, lectorale redes en kennisbijeenkomsten over o.a. veranderkunde, lerende organisatie, onderwijsinnovatie, onderwijstechnologie en andere onderwijskundige thema’s.

Publicaties 2025: OIIO Materialenbank (open, online vanaf 31-10-25). Onderwijsmaterialen ter ondersteuning van het uitvoeren en begeleiden van ethisch verantwoord studentonderzoek in het hbo. 2022-heden: periodiek Infoblad Onderzoekspraktijken, nieuws en inspiratie over ethisch verantwoord en integer praktijkgericht onderzoek, HvA-interne uitgave. Wellner, H., Daas, S., & Griffioen, D. (2021). Het congres als leeromgeving voor junioren en senioren in het hoger onderwijs: Een explorative case study. Tijdschrift Voor Hoger Onderwijs, 39(2), 518. https://doi.org/10.59532/tvho.v39i2.13381 Wellner, H., Meegen, M. van, Griffioen, D., Daas, S., Kok, M., Nak, J., Kesselaar, C., Berlo, L. van & Groen, A. (2019) Conferentieverslag Onderwijs Research Dagen 2018. Pedagogische Studiën (95) 293-301 Conferentieverslag Onderwijs Research Dagen 2018 Heim, M., Wellner, H., & Elshof, D. (2017). Passend onderwijs bureaucratisch? Tweede vervolgmeting ervaren bureaucratie in de school (Kohnstamm Instituut, rapport 971) Passend onderwijs bureaucratisch? | Rapport Kohnstamm Instituut

Privé Getrouwd, 2 kinderen • Literatuur en actualiteiten• Tekenen en schilderen • Roeien • Tuinieren • Wandelweekends • Museumbezoek• hulpouder kantine Murmelliusgymnasium