231019 Raadsinformatiebrief bijlage Jaarverslag Doorstroompunt 2022-2023

Jaarverslag Doorstroom punt 2022/2023

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 1

Inhoudsopgave

1. Doorstroompunt Noord-Kennemerland 4 De opdracht van het Doorstroompunt 4 In gesprek met Luca 5

2. Aanpak voortijdig schoolverlaten 7 2.1 Regionaal VSV programma Jij telt mee! 2021-2024 7

3. VSV- cijfers 8 3.1 Definitieve cijfers 8 3.2 Voorlopige vsv-cijfers 9

4. Activiteiten Doorstroompunt 10 4.1 Verzuim 18+ 10

5. VSV’ers benaderen 11

6. Begeleiding vroegtijdig schoolverlaters 12 6.3 Bemiddelen naar werk 13

7. Projecten 14 7.1 Monitoren overgang vmbo - mbo 14 7.2 Your next step! 14 7.3 Warme overdracht mbo naar het Doorstroompunt 14 7.4 Overgang 18-/ 18+ 15 7.5 Mbo-coach 15 7.6 Intergrip module Jongeren in een kwetsbare positie (JIKP) 15

8. Ontwikkelingen 17 8.1 Wet school naar duurzaam werk 17 8.2 Spreekkamer 18 8.3 Jongerenpunt Check-In 18 8.4 Aanpak jeugdwerkloosheid 19 8.5 Verzuimbegeleiding anderstaligen in het mbo 19

9. Vooruitblik schooljaar 20 9.1 Verzuimgesprekken Horizon College 20 9.1 Your next step! 20 9.2 ‘Jouw toekomstplan’ 20 9.3 Mbo-coach 20

Bijlage 21

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 2

Inleiding

Wij presenteren u hierbij het jaarverslag van het Doorstroompunt, tot verkort de Regionale Meld- en Coördinatie­functie (RMC) Noord-Kennemerland over schooljaar 2022-2023.

In dit verslag blikken we terug op de resultaten van het afgelopen jaar, de activiteiten van het Doorstroompunt en de ontwikkeling over de aanpak voorkomen voortijdig schoolverlaten en vsv-­projecten.

Het volgen van onderwijs is ontzettend belangrijk voor een goede toekomst; je ontdekt je talenten en het zorgt uiteindelijk voor een betere startpositie op de arbeidsmarkt. Samen met de scholen en onze keten­partners streven wij er naar dat zoveel mogelijk jongeren hun schoolloopbaan afronden met een start­kwalificatie.

Om dit te bereiken werken we in de regio Noord-Kennemerland nauw samen met het onderwijs, arbeid, zorg en partners binnen de keten. Hierdoor kunnen we snel inspringen op ontwikkelingen om onze jongeren te ondersteunen waar nodig, ter voorkoming van voortijdig schoolverlaten.

Daarnaast zet het Doorstroompunt zich in voor jongeren die om welke reden dan ook zijn uitgevallen of niet in staat zijn om hun startkwalificatie te behalen. Samen met hen zoeken we naar een passende werk- of dag­bestedingsplek, waar we ook weer nauw samenwerken met onze partners.

Veel leesplezier gewenst!

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 3

1. Doorstroompunt Noord-Kennemerland

Het Doorstroompunt is bij een wet vastgestelde functie. In Noord-Kennemerland is de gemeente Alkmaar aangewezen als contactgemeente. Doel van het Doorstroompunt is het scheppen van voorwaarden en bieden van ondersteuning aan jongeren om de voor hen hoogst haalbare en meest passende onderwijs- en/of arbeidsmarktpositie te bereiken. Het betreft hier jongeren tot 23 jaar. Gemeenten moeten voor het uitvoeren van het Doorstroompunt actief samenwerken in regio.

De opdracht van het Doorstroompunt: } In beeld brengen welke jongeren in de regio Het Doorstroompunt Noord-Kennemerland heeft zonder startkwalificatie het onderwijs hebben de persona ‘Luca’ ontwikkelt. Luca is een fictieve verlaten; Deze jongeren zoveel mogelijk helpen jongere die het levensverhaal van een voortijdig om terug te keren naar het onderwijs en als schoolverlater vertegenwoordigt. dat niet mogelijk blijkt naar een combinatie van leren en werken of naar werk; De persona is ontwikkelt met de Doorstroom­ } Een regionaal vsv-programma opzetten en coaches en jongeren. uitvoeren. Samenwerken met alle vo-scholen en onderwijsinstellingen om vroegtijdig school- verlaten te voorkomen. Lees het verhaal van Luca op de } Het Doorstroompunt Noord-Kennemerland volgende pagina om een nog beter richt zich op drie hoofdactiviteiten: beeld te krijgen van de doelgroep • verzuim 18+. waar het Doorstroompunt zich • monitoren en benaderen van vroegtijdig voor inzet. schoolverlaters. • het begeleiden van vroegtijdig school­ verlaters (hieronder valt ook het begeleiden van jongeren in een kwetsbare positie).

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 4

In gesprek met Luca

Kun je iets over jezelf vertellen? ik niet echt ergens bij hoorde. Er waren allemaal vriendengroepjes. Maar als ik dan bij zo’n groepje Ik ben Luca en ben 21 jaar. Ik woon nog thuis met was, hoorde ik er toch niet helemaal bij. Ik ben ook mijn ouders en broertje in een rijtjeshuis in Alkmaar. wel eens uit een groepje gezet. Iemand vertelde Ik ben niet echt heel close met m’n broertje. leugens en toen had iedereen haat aan mij. Ze Vroeger moest ik altijd veel op hem passen. Dat geloofden wat die ander zei. Dus zo’n groep hoeft vond ik niet leuk, maar m’n ouders waren heel druk voor mij niet meer. Andere hobby’s? Vroeger deed met werk. Ons contact is nu wel oké. Ik heb ook ik aan turnen en later softbal. Maar toen er gedoe een oudere zus, maar die is al lang uit huis. Bij haar in het team kwam en ik verhuisde, ben ik gestopt. gaat alles makkelijk, ze weet wat ze wil. Zij heeft Nu doe ik geen sport meer. Ik weet ook niet zo bijna de universiteit afgemaakt en woont samen. goed met wie. Dat is toch leuker om samen te We hebben niet zoveel contact, ze is heel anders doen. dan ik. Ben ik een jongen of een meisje? Ik ben een meisje, maar het maakt niet uit hoe je me noemt: zij, het, alles is prima. Als het maar respectvol is. Ik vind gender niet belangrijk: dit ben ik en ik ben gewoon mezelf.

Wat is voor jou belangrijk? Waar krijg je energie van?

Ik game veel, sinds corona nog meer, omdat je dan toch thuis zit. Mijn ouders noemen mij ‘game­verslaafd’. Maar ik vind het gewoon leuk, ook het contact met andere gamers over de hele wereld. Wat ik echt belangrijk vind is familie. Ik heb een grote familie, maar sinds we verhuisd zijn woon ik best ver bij ze vandaan. Dat vind ik jammer. Als ik bij familie ben is er gewoon gezelligheid van de groep en voel ik me thuis, maar dat is niet zo vaak. Verder is mijn vriend heel belangrijk voor me en m’n beste vriendin. Al van kleins af aan zijn wij superhecht. Dus ja, het is niet zo veel, maar ik vind mezelf niet echt eenzaam. Dit is voor mij genoeg. Soms ben ik wel bang, wat als ik hen kwijtraak? Vroeger had ik het gevoel dat

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 5

Wat voor opleiding heb je gedaan? Welke ondersteuning kreeg je? Heb je nog tips? Mijn vmbo-tl heb ik gehaald, daar ben ik wel trots op! Het was niet makkelijk. Ik ben een keer blijven Het was fijn dat mijn begeleider van het RMC con- zitten en gewisseld van school toen ik de diagnose tact met mij opnam toen ik de eerste keer stopte ADD kreeg. Dat vind ik lastig om mee om te gaan. met mijn opleiding. Ik wist niet goed hoe ik verder Het duurde best lang voor ik wat hulp kreeg, moest. Ik kan haar altijd appen met vragen. Dat is lange wachtlijsten. Het is best wel een ding, maar heel fijn, want mijn ouders proberen wel te helpen, tegelijkertijd ook niet m’n hele personality ofzo. maar weten niet altijd hoe het zit. Ook willen zij dan bepalen wat ik moet doen. Het is anders met Na m’n vmbo wilde ik eigenlijk een tussenjaar, of mijn begeleider van het RMC. Zij stelt meer vragen direct gaan werken. Maar ik moest eerst een aan mij, en denkt dan mee. Ik doe nu de cursus Your startkwalificatie halen. Anders krijg je een boete next step: via workshops, bezoeken aan bedrijven, en laten ze je niet met rust. De decaan zei: ‘je sporten enz., kijken we waar ik goed in ben en wat hebt zoveel aandacht voor anderen. Sociaal werk, ik leuk vind. da’s echt iets voor jou!’. Ik wist het zelf niet dus heb ik dat toen maar gedaan.

Nou, binnen een half jaar ben ik gestopt want dat paste echt Hoe zie jij je toekomst? niet bij mij! Toen ben ik gaan werken. Mijn moeder had een baantje geregeld bij een apotheek. Het Voor m’n toekomst wil ik graag een fijn huis met jaar daarna ben ik begonnen met de opleiding mijn vriend, mijn vissen en m’n kat. Ik ben al heel apothekers­assistent. Ik had me goed voorbereid, lang samen met hem en later willen we ook kinde- dingen gelezen en erover gepraat. Maar pas als ren. En dan een leuke baan en een auto. Ik denk je op de opleiding zit weet je echt hoe het is. Het aan een appartementje ergens in de buurt of juist sloot toch niet aan en de reistijd hielp ook niet. meer bij de familie. Ik hoop dat dat ons lukt, maar Tijdens corona hoefde ik heel weinig naar school, ik moet ook realistisch blijven. Misschien is het ook dus dat scheelde qua reistijd, maar toen had ik niet zo erg als het nog even duurt. Ik red het nog helemaal geen contact meer met school en de wel thuis. Als ik gewoon netjes en respectvol naar leerlingen. En online lessen volgen kan ik echt niet. m’n ouders ben en doe wat me gevraagd wordt Dat vond ik heel zwaar. Toen ben ik ermee gestopt. vinden zij het prima. Hoewel mijn vader wel eens grapjes maakt dat hij ervoor zou betalen als ik het huis uit ga! Wat doe je nu?

Ik werk alweer een tijdje in een supermarkt. Niet echt mijn droombaan, maar ik verdien genoeg om zelf dingen te kunnen kopen. Ik ben op zoek naar een echte baan, of toch een opleiding. Ik weet het nog niet zo goed. Een combinatie van opleiding en werken zou top zijn. Mijn begeleider van het RMC kan helpen, die kent bedrijven. Ik hoop dat dat lukt, maar ik moet ook nog eens kijken hoe het nou werkt met die schulden bij DUO als je het mbo niet af maakt. Dat is zo ingewikkeld en dat had ik natuurlijk al twee keer. Om eerlijk te zijn: ik vind ook dat we veel te jong al die keuzes moeten maken.

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 6

2. Aanpak voortijdig schoolverlaten

Voortijdig schoolverlaters (vsv’ers) zijn jongeren van 12 tot 23 jaar die zonder startkwalificatie het onderwijs verlaten. Een startkwalificatie is een diploma havo, vwo, mbo niveau 2 of hoger.

In Nederland zijn er 40 regio’s met een Doorstroom- } het ondersteunen van jongeren in een kwets- punt. Het Doorstroompunt is er voor verantwoor- bare positie ten aanzien van de aansluiting op delijk om met jongeren aan de slag te gaan die het vervolgonderwijs en de arbeidsmarkt. zonder startkwalificatie het onderwijs (hebben) verlaten. Ook is het Doorstroompunt verplicht Het doorstroompunt heeft een belangrijke rol een regionaal programma op te stellen en uit te in het behalen van deze doelstellingen. De acti- voeren dat aansluit op de doelstellingen die zijn viteiten die bijdragen aan het behalen van deze beschreven in de landelijke vsv-aanpak. doelstellingen leest u verderop in het verslag.

Het Doorstroompunt en de contactschool in 2.1 Regionaal VSV programma Jij telt mee! de regio stellen ten behoeve van het regionaal pro- 2021-2024 gramma (vsv-)streefcijfers op. Voor de uitvoering Het VSV programma richt zich op jongeren die nog van de maatregelen in hun regionaal programma op school zitten, maar die het risico lopen om uit te ontvangen contactscholen en het Doorstroom- vallen. Het programma richt zich ook op jongeren punt bekostiging. Het ministerie stelt middelen die niet meer staan ingeschreven op een school, beschikbaar voor maatregelen die leiden tot: en die geen startkwalificatie hebben. Er wordt } het behalen van het voor de Doorstroom- ingestoken op begeleiding naar de arbeidsmarkt punt-regio opgestelde streefcijfer ter reali- of begeleiding terug naar school om alsnog een satie van een landelijke vermindering van het diploma te halen. In dit programma is ook aandacht aantal nieuwe voortijdig schoolverlaters tot voor nieuwkomers. We werken eraan dat steeds maximaal 20.000 nieuwe voortijdig schoolver- minder jongeren zonder start­kwalificatie van laters in het kalenderjaar 2024, gemeten over school gaan, en steeds meer jongeren goed het studiejaar 2023/2024; terecht komen op de arbeidsmarkt.

} het behalen van het voor de Doorstroom- Het programma ‘Jij telt mee!’ bestaat uit drie punt-regio opgestelde streefcijfer om het programmalijnen: percentage uitgevallen jongeren dat een } Voorkomen nieuwe VSV-ers, gericht op jonge- jaar later terugkeert naar het onderwijs, te ren die staan ingeschreven op een school verhogen; } Begeleiden van jongeren die geen start- } het behalen van het voor de Doorstroom- kwalificatie halen en/of die niet meer staan punt-regio opgestelde streefcijfer om het ingeschreven op een school percentage uitgevallen jongeren dat één jaar } Algemeen programmalijn waaronder maat- later voor minimaal 12 uur per week werkzaam werk, innovatie en monitoring. is te verhogen; en

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 7

3. VSV- cijfers

3.1 Definitieve cijfers Voortijdig schoolverlaters door de schooljaren heen In november 2022 zijn de definitieve vsv-­cijfers Voortijdig schoolverlaters door de van het aantal vsv´ers over het schooljaar school­jaren heen 2020-2021 bekend gemaakt. Dit waren er in de 449 442 416 regio Noord-Kennemerland 416 (1,8%) 378 323 326

Tot schooljaar 2015-2016 was er jaarlijks sprake van een daling van het aantal voortijdig schoolverlaters in de regio. Vanaf schooljaar 2016-2017 zien we het aantal vsv’ers stijgen

2019-2020

2020-2021 2018-2019 2015-2016

2016-2017

2017-2018 en was er een lichte daling in de laatste twee jaren.

Dijk en Waard 7.413 deelnemers 127 vsv’ers 1,71 % vsv

Voortijdig schoolverlaters per BERGEN 2.095 deelnemers woongemeente 2020-2021 31 vsv’ers 1,48 % vsv *vsv-cijfers liggen in stedelijke gebieden veelal hoger.

HEILOO ALKMAAR 1.945 deelnemers 34 vsv’ers 7.877 deelnemers 1,75 % vsv 169 vsv’ers 2,15 % vsv

CASTRICUM 2.705 deelnemers 40 vsv’ers 1,48 % vsv

UITGEEST 1.132 deelnemers 15 vsv’ers 1,33 % vsv

Landelijk gemiddelde 1,88 % vsv

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 8

Definitieve cijfers 2020/2021

Aantal leerlingen 12-23 jaar 2019-2020 deelnemers vsv’ers % vsv landelijk gemiddelde Totaal 23.171 416 1,80% 1,88% Totaal VO 16.105 59 0,37% 0,41% Totaal MBO 6.928 330 4,76% 4,99% Vavo 138 27 19,57% 10,14%

3.2 Voorlopige vsv-cijfers In maart 2023 zijn de voorlopige cijfers 2021-2022 De meest voorkomende redenen van uitval zijn: bekend gemaakt. Het aantal voorlopige vsv’ers } jongeren kiezen voor werk boven een opleiding zijn er 538 (2,36%) in totaal. De voorlopige vsv-­ } werkgevers nemen jongeren ongediplomeerd cijfers 2021-2022 laten in de regio een stijging zien in dienst en landelijk een forse stijging. In bijlage 1 is de } gebrek aan motivatie om de opleiding af te infographics over de regio Noord-Kennemerland ronden vanwege een verkeerde studiekeuze. toegevoegd voor meer informatie over de voor­ lopige vsv-cijfers.

Landelijk is het aantal vsv’ers gestegen naar 30.000. In het najaar van 2023 volgt er vanuit het Ministerie van Onderwijs, Cultuur & Wetenschap een aanvalsplan vsv om in te zetten op het terug dringen van deze aantallen.

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 9

4. Activiteiten Doorstroompunt

4.1 Verzuim 18+ Scholen melden verzuim van jongeren van 18 tot 23 af te laten nemen. Als blijkt dat de inzet van de jaar via DUO (Dienst Uitvoering Onderwijs) bij het Doorstroomcoach hieraan kan bijdragen dan Doorstroompunt. Op basis van de verzuimmelding wordt er ingezet op een (verzuim)gesprek met start de Doorstroomcoach een verzuimtraject. Er de student. wordt na de verzuimmelding contact gelegd met de school om de situatie in kaart te brengen. Er In schooljaar 2022-2023 zijn er 833 verzuimtrajecten wordt afgestemd of school zelf nog nadere acties afgehandeld. Hieronder leest u de resultaten. kan ondernemen om het verzuim van de student

Afgehandelde verzuimtrajecten Er zijn één of meerdere gesprekken gevoerd waarin afspraken zijn gemaakt over het verzuim 47 Er is een brief verzonden waarin opgeroepen wordt om weer volledig terug te keren naar school en 13 goed met school te communiceren over de redenen van verzuim Het Doorstroompunt heeft de student gebeld, uitgenodigd voor gesprek of is op huisbezoek 16 geweest, maar heeft de student niet kunnen bereiken (gemeld aan school) Er zijn VSV begeleidingstrajecten gestart 8 De school heeft de student in beeld en afspraken gemaakt. Er is geen actie nodig van de 22 Doorstroomcoach Geen reactie van docent/mentor. Terug gemeld aan verzuimmedeweker school 94 Verzuimmelding was onterecht 152 De jongere wordt nog begeleid door de Doorstroomcoach na einde schooljaar 1

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 10

5. VSV’ers benaderen

Het Doorstroompunt benadert en monitort nieuwe en oud vsv’ers actief die zijn uitgeschreven van school zonder startkwalificatie.

Oud vsv’ers zijn jongeren zonder startkwalificatie Naast deze benadering worden vsv’ers ook die vóór 1 oktober 2022 zijn gestopt met school. rechtstreeks door ketenpartners aangemeld. Nieuwe vsv’ers zijn jongeren die in het huidige Scholen, jongeren en andere kernpartners weten verslagjaar zijn gestopt met school. het Doorstroompunt en daarmee de Doorstroom- coaches ook goed te vinden voor het inwinnen Het doel van deze actieve benadering is om in van advies rondom scholing of het vinden van een contact te komen met de jongeren en hen uit te passende (werk)plek. In totaal is er in schooljaar nodigen om in gesprek te gaan over hun toekomst. 2022-2023 163 keer informatie en/of advies gegeven. Zij worden geïnformeerd over het aanbod van het Door het werken met het Jeugdvolgsysteem (JVS) Doorstroompunt en de mogelijkheden voor bege- wordt het monitoren gedeeltelijk automatisch leiding. De aanpak van het Doorstroompunt is dat uitgevoerd. Als blijkt dat een jongere geen school­ jongeren eerst telefonisch (via whatsapp) worden inschrijving en geen uitkering of werk heeft, dan benaderd. Als dat niet lukt, ontvangen ze een neemt het Doorstroompunt contact op met de informatiebrief met het aanbod van het Door- jongere, tenzij er uit het dossieronderzoek blijkt stroompunt. Als zij na de brief niet reageren vindt dat er iets anders nodig is. Dit kan meerdere er een deurbezoek plaats.

Er hebben dit schooljaar keren in het schooljaar per jongere plaatsvinden, in totaal 189 deurbezoeken plaatsgevonden, er zijn afhankelijk van de situatie van de jongere. 1061 brieven verzonden en 431 pogingen tot tele­ De resultaten van de monitor en contact op fonisch contact of contact per whatsapp gedaan. peildatum 01-08-2023 zijn in de tabel hieronder weergegeven.

Monitor/ contact vsv’ers Nieuw Oud Nieuwe schoolinschrijving 156 16 Voornemen tot school 142 54 Doorstroomcoach is nog bezig met het leggen van contact 272 174 Startkwalificatie 3 33 Participatiewet / ziektewet / WW-uitkering/ Wajong 93 152 Verhuisd 16 41 Particuliere opleiding/ thuisstudie/ onderwijs buitenland 26 46 Dagbesteding 29 18 Hulpverlening 52 24 Werkt / ZZP’er 115 239 Detentie 2 2 Nieuwkomers (Oekraïne, inburgeringsplichtig, geen verblijfsvergunning) 17 253 Geen behoefte aan trajectbegeleiding 98 157 Reageert niet 245 513 Totaal 1266 1722

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 11

6. Begeleiding vroegtijdig schoolverlaters

De Doorstroomcoaches ondersteunen en begeleiden jongeren die zonder start­ kwalificatie het onderwijs hebben verlaten naar een opleiding, een werkend leren traject of werk.

Het gaat om jongeren die gestopt zijn met school In schooljaar 2022-2023 zijn er 257 trajecten of dreigen uit te vallen. Als onderwijs niet haalbaar afgerond met nieuwe vsv’ers (uitgeschreven op of is, dan is het belangrijk om jongeren te begeleiden na 1 oktober 2022). Er zijn 218 trajecten afgerond naar een duurzame plek op de arbeidsmarkt of met oud-vsv’ers (uitgevallen voor 1 oktober 2022). een ander traject dat passend is. De begeleiding is De trajecten zijn opgestart naar aanleiding van de op vrijwillige basis. 18-plussers kunnen niet gedwon- monitor en contactpogingen, of doordat jongeren/ gen worden mee te werken aan toeleiding terug begeleiders contact met het Doorstroompunt naar school en/of werk. Alle mogelijkheden worden zochten. De uitkomsten van deze trajecten vindt u ingezet om jongeren te motiveren en begeleiden in de tabel hieronder. naar een startkwalificatie.

Trajecten met vsv’ers Nieuw Oud Opleiding 49 33 Particuliere opleiding 2 5 Werkt 4 12 Hulpverlening 9 9 Participatiewet uitkering 9 17 lopend traject 100 71 Bemiddeling/ coaching tijdens opleiding 18 0 Jongere heeft traject (door omstandigheden) 59 64 tussentijds beëindigd Dagbesteding 6 4 Verhuisd 1 3 Totaal aantal trajecten 257 218

Het Doorstroompunt voert nazorg uit bij alle na een x-periode weer contact gezocht met de vsv’ers die een traject hebben doorlopen met een jongere om na te gaan hoe het gaat en of er (nog) doorstroomcoach of waarmee er alleen contact ondersteuning nodig is. (bijv. telefonisch/Whatsapp) is geweest. Er wordt

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 12

Casus S. van 16 jaar werd vanuit de Spinaker (school voor voortgezet speciaal onderwijs) begeleid. S. is afgestroomd van de Havo. Leerplicht en een jeugdengezinscoach waren al langere tijd betrokken. Er hadden meer- dere gesprekken en multidisciplinaire overleggen plaats­gevonden, maar S. was op geen enkele manier te activeren en motiveren voor school. S. was het volledige schooljaar nog leerplichtig. De leerplicht­ambtenaar had aan de Doorstroomcoach gevraagd om in deze situatie mee te denken en daarmee andere mogelijkheden in kaart te brengen. De Doorstroomcoach heeft na de ontmoeting met S. het Rataplan Traject voorgesteld om zijn MBO2 diploma binnen één schooljaar te behalen. S. was enthousiast en gemotiveerd. Hij heeft zich vervolgens ontzettend goed ingezet en op 13 juli zijn diploma behaald.

6.3 Bemiddelen naar werk In totaal zijn er 38 jongeren aangemeld bij de Het Doorstroompunt werkt nauw samen met jobhunter. Vooralsnog hebben 20 van de 38 het Werkgeverservicepunt (WSP) van Zaffier om jongeren een baan. Voor 11 jongeren die zijn terug vsv’ers zonder werk actief te bemiddelen naar gemeld bleek tijdens het intakegesprek, of werd werk. Als uit de gesprekken van de Doorstroom- gedurende het traject duidelijk dat de jongere niet coaches blijkt dat jongeren een extra steuntje in in staat was om zich te houden aan de afspraken de rug nodig hebben richting werk, meer dan de die gemaakt waren voorafgaand aan het traject. Doorstroomcoaches kunnen bieden, dan worden jongeren ondersteunt naar werk door de job­ hunter van het WSP.

De inzet van de jobhunter heeft in de meeste gevallen geleid tot een positief resultaat. Een deel van de jongeren is gebaat bij de praktische insteek van de jobhunter en komt door gebruik te maken van het netwerk van het Werkgeversservicepunt (WSP) in contact met een werkgever.

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 13

7. Projecten

7.1 Monitoren overgang vmbo - mbo beiden. Het project bestaat o.a. uit interessante Via het online platform Intergrip zijn 1548 jongeren workshops, het bezoeken van bedrijven, sporten in Noord-Kennemerland gevolgd tijdens de over- en het opdoen van werkervaring. Daarnaast stap van het vmbo naar het mbo. Om de overgang werken de jongeren toe aan het stellen van doelen van het vmbo naar mbo soepel te laten verlopen voor hun toekomst. werken het voortgezet onderwijs, het middelbaar beroepsonderwijs, leerplicht en het Doorstroom- In januari 2023 heeft het project voor de zevende punt intensief samen. keer plaatsgevonden met 12 deelnemers.

In juni, voorafgaand aan de zomer, hebben alle Hieronder zijn de resultaten van het project weergeven leerplichtambtenaren vo in de regio Noord-­ Kennemerland actief contact gezocht met de Your next step! 12

decanen van hun scholen om potentiële risico­ Aangemeld voor opleiding 5 Begeleid naar betaalde baan 2 leerlingen te bespreken die de overstap naar Begeleid naar vervolgtraject 3 het mbo nog niet hadden gemaakt. In de zomer­ Heeft vervolgtraject voor re-integratie 1 vakantie heeft het team leerplicht mbo actie Tussentijds gestopt en heeft een individueel 1 ondernomen richting de overstappers waarvan traject met een Doorstroomcoach nog geen nieuwe schoolinschrijving bekend was.

Resultaten begeleiding in zomerperiode Geconcludeerd kan worden dat 42% zijn begeleid overgang vmbo-mbo naar het onderwijs, 17% naar een betaalde baan, 33% naar een vervolg- of re-integratietraject en Aantal leerlingen benaderd 52 is 8% tussentijds gestopt en heeft een individueel Gaat het schooljaar overdoen/ 9 gaat naar de HAVO traject met een Doorstroomcoach. Geplaatst op een opleiding 36 (mbo particuliere) opleiding) Traject met leerplicht 2 Verhuisd buiten de regio 1 Nog in onderzoek 4

7.2 Your next step! Het Doorstroompunt heeft in samenwerking met MEE & De Wering ook dit schooljaar het project Your next step! gedraaid. Het project is voor oud-vsv’ers die geen school, werk of een inkomen hebben en biedt hen een intensief programma van twaalf weken om stappen te zetten. In deze weken worden jongeren geïnspireerd en gemoti- veerd om een volgende stap te zetten richting een opleiding, betaalde baan of een combinatie van

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 14

7.3 Warme overdracht mbo naar het 7.5 Mbo-coach Doorstroompunt Gemeenten in de regio Alkmaar, het Horizon Uit de interne vsv-analyse van de DOORSTROOM- College en Vonk hebben met elkaar een samen­ PUNT is gebleken dat 70% van de studenten wordt werkingsconvenant gesloten, waarin is afge- uitgeschreven zonder een warme overdracht. Het sproken om de sociale basis binnen het onderwijs DOORSTROOMPUNT krijgt deze jongere pas in beeld te versterken door onder andere de inzet van als zij de uitschrijving ontvangt via DUO. Hierdoor (preventieve) ondersteuning en jeugdhulp/zorg. moet de DOORSTROOMPUNT achteraf veel inzet In dit schooljaar is er gekeken op welke wijze plegen om met de jongeren in contact te komen en deze versterking op het Horizon College en Vonk, hen te enthousiasmeren voor trajectbegeleiding. locaties Alkmaar en Dijk en Waard vormgegeven Persoonlijk contact werkt beter om contact te kan gaan worden. Geconstateerd wordt dat kunnen leggen en daarom is het project warme studenten veelal kampen met psychische en overdracht mbo – Doorstroompunt opgezet. Dit sociaal-emotionele problematiek, problemen in de schooljaar heeft de vsv-projectleider het thema thuissituatie en/of een veelvoud van hulpvragen, onder de aandacht gebracht bij het Horizon Colle- wat de ondersteuning complex maakt. Hierdoor ge en Vonk.

Er is een stroomschema ‘student stopt vormen deze studenten een risico om vroegtijdig opleiding 18-23 jaar’ ontwikkelt evenals een nieuwe schoolverlater te worden. werkwijze rondom de uitschrijving van studenten. Het doorstroompunt monitort of er een toename Op dit moment wordt gezien dat de ondersteuning is aan warme overdrachten. In oktober 2023 voor deze studenten verbeterd kan worden worden de eerste bevindingen gedeeld en waar zowel in rol- en taakverdeling van de verschillende mogelijk aangescherpt. Het project loopt door in professionals op school als bij het inschakelen van schooljaar 2023-2024. externe hulp vanuit de gemeente en het -proces van- de overdracht tussen school en externe 7.4 Overgang 18-/ 18+ hulpverlening. Om dit verder uit te werken is het Uit de analyse van de vsv-cijfers van het Horizon vsv- project mbo-coach op gezet. Het project zal in College blijkt dat er een significante stijging is van schooljaar 2023-2024 nader worden vormgegeven. vroegtijdig schoolverlaters onder 18-jarigen. Als jongeren 18 jaar zijn vervalt de Leerplichtwet en 7.6 Intergrip module Jongeren in een kunnen zij makkelijker stoppen met hun opleiding. kwetsbare positie (JIKP) Een veel voorkomende reden is dat jongeren werk Sinds 2018 wordt er in de regio samengewerkt verkiezen boven school of ongemotiveerd zijn voor volgens de Route Arbeid+.

Deze route richt zich de gekozen opleiding. op het praktijkonderwijs, voortgezet speciaal onder­wijs en Entree (mbo 1) om in het uitstroom- Om preventief in te zetten op jongeren die nog jaar samen te werken met het Doorstroompunt geen 18 jaar zijn en hen te behoeden om te stoppen en Check-In. Jongeren in een kwetsbare met hun opleiding, is het vsv-project 18-/18+ opge- positie worden in hun laatste jaar begeleid naar zet. Binnen dit project wordt beoogt om binnen vervolgonderwijs, arbeid of dagbesteding. Het bestaande signaleringstructuren van het Horizon Doorstroompunt en Check-In bieden waar nodig College een vorm van signalering en opvolging in ondersteuning aan jongeren. Er vindt twee tot drie te zetten op 17- jarigen (17 jaar en 9 maanden) ter keer per schooljaar een uitstroomgesprek plaats voorkoming van VSV. Het doel is om te signaleren om met school mee te denken over de jongeren of en wat studenten nodig hebben om een diploma die meer ondersteuning nodig hebben en waar te behalen. Het project wordt begin schooljaar nodig worden deze jongeren begeleid door het 2023-2024 verder uitgewerkt en in januari 2024 Doorstroompunt, Check-In, Jeugd/WMO of een uitgevoerd in pilots. andere ketenpartner.

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 15

Het Doorstroompunt heeft sinds 2018 de opgave Route Arbeid+. Het zorgt voor een totaalbeeld om een sluitend vangnet te vormen voor jongeren over alle jongeren die uitstromen uit het pro/vso/ in een kwetsbare positie. Er is een vangnet Entree-onderwijs met bijbehorend uitstroom­ gecreëerd, echter ontbreekt een gezamenlijke perspectief. Doormiddel van de module ontstaat digitale registratie. Om deze reden heeft het een samenwerkingsregistratie en kan nauwlettend Doorstroompunt het initiatief genomen om in de samengewerkt worden rond de uitstroom. regio de module JIKP van Intergrip te introduceren. Deze module ondersteund de processen van de

‘Zonder jouw steun en advies had ik er nu niet zo goed bij gezeten. Je bent een topper! Ik heb nu allemaal plannen voor de toekomst waarvan ik denk dat het mij gaat lukken.’ Pieter

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 16

8. Ontwikkelingen

8.1 Wet school naar duurzaam werk Het wetsvoorstel van school naar duurzaam werk zal van invloed zijn op het werk van het Door­ Vooruitlopend op het stroompunt en de Doorstroomcoaches wanneer zij Wetsvoorstel is met ingang leidt tot een wetswijziging of nieuwe wet. van 1 mei 2023 landelijk de Op hoofdlijnen betekent dit: naam van RMC gewijzigd in } de doelgroep van het Doorstroompunt zal Doorstroompunt. worden uitgebreid van 23 tot 27 jaar. } Mbo-instelling kunnen jongeren loopbaan­ begeleiding bieden tot een jaar na diplomering. } gemeenten kunnen preventiever samenwerken met het mbo om jongeren te begeleiden naar werk - er wordt gestimuleerd dat het Doorstroompunt, Gemeenten en het Mbo de samenwerking intensiveren.

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 17

8.2 Spreekkamer 8.3 Jongerenpunt Check-In Het Doorstroompunt spreekt jongeren op school, De directies en stuurgroep hebben vanuit de bij ketenpartners, thuis of in de spreekkamer van doorontwikkeling van Check-In gekozen voor het Stadskantoor. Een communicatieadviesbureau een samenwerkingsmodel waarbij Check-In valt gericht op jongeren heeft het Doorstroompunt ge- onder de verantwoordelijkheid van Zaffier en adviseerd om de spreekkamer anders in te richten Doorstroompunt onder de gemeente Alkmaar. Er zodat er meer een ‘huiselijke en vertrouwde om- zijn nieuwe samenwerkingsafspraken gemaakt geving’ ontstaat. Een aantal doorstroom­coaches tussen Check-In en het Doorstroompunt. Het is met dit advies aan de slag gegaan en heeft een uitgangspunt is dat er een driegesprek plaatsvindt huiselijke spreekkamer gecreëerd. We zijn blij met met jongeren jonger dan 23 jaar zonder start­ het eindresultaat en ontvangen positieve reacties kwalificatie die zich aanmelden bij Check-In. En van jongeren. dat er een driegesprek plaatsvindt voor jongeren

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 18

ouder dan 23 of met startkwalificatie die zich denken te zetten en hen uit te dagen om met melden bij het Doorstroompunt. hun toekomst bezig te zijn. Zij gaan in zes weken tijd, twee dagen per week aan de slag met hun In maart 2023 is er gestart met deze samen­ toekomstplan. Elke week staat er een thema werkings­afspraken en na drie maanden heeft er centraal, tevens kunnen thema’s door meerdere een evaluatie plaatsgevonden. Uit deze evaluatie weken heen lopen. De thema’s zijn: starten met is geconcludeerd dat de afspraken goed werken empowerment, geldzaken, opleiding, werk, gezond- om de wettelijke rol van het Doorstroompunt heid, weerbaarheid, netwerk en creativiteit. Het uit te voeren. Ook jongeren waarmee het project richt zich op vsv’ers tussen de 17 en 23 jaar. contact leggen nog niet is gelukt, komen in beeld en jongeren die al in beeld zijn kunnen worden 8.5 Verzuimbegeleiding anderstaligen gemonitord of begeleid. Het contactmoment is in het mbo daarvoor essentieel. Het helpt om toe te lichten Het Horizon College en het Doorstroompunt wat het Doorstroompunt kan doen, om een klik te hebben in schooljaar 2022-2023 het project maken met de jongere en om zo mogelijk vervolg­ ‘verzuim­begeleiding anderstaligen mbo’ wederom afspraken te maken. De samenwerkingsafspraken verlengt. tussen Check-In en het Doorstroompunt vormen daarbij een helder kader.

Uit de evaluatie zijn Het project richt zich op het verminderen van het aanbevelingen naar voren gekomen die in het verzuim en het verhogen van de aanwezigheid on- najaar 2023 worden uitgewerkt. der anderstalige jongeren in Noord-­Kennemerland binnen de Entree opleiding en de taalklassen mbo. 8.4 Aanpak jeugdwerkloosheid De verzuimcoach fungeert als intermediair tussen De Aanpak Jeugdwerkloosheid in de regio de jongere en/of ouders, het onderwijs en de Noord-Holland Noord bestaat uit een combinatie verschillende organisaties. van sub-regionale aanpakken in de regio’s West Friesland, de Kop van Noord-Holland en Noord-­ Uit onderzoek van een extern bureau is gebleken Kennemerland. De aanpak is verbonden met de dat de inzet van de verzuimcoaches effectief aanpak voortijdig schoolverlaten in de regio’s, de is. Het project zal met ingang van 1 januari 2024 inzet van het MBO op nazorg van specifieke groe- geborgd worden voor vier jaar. pen gediplomeerde MBO jongeren, en extra inzet van het Werkgeverservicepunt voor jongeren. De Aanpak heeft 3 gemeenschappelijke lijnen: een uitbreiding van formatie, inzet van (job)coaching en inzet van (maatwerk) trajecten. Het Doorstroompunt zet deze middelen in voor het project ‘jouw toekomstplan’ en de formatie Doorstroomcoaches. U leest hieronder meer over het project ‘jouw toekomstplan’.

8.4.1 Project ‘Jouw toekomstplan’ We constateren dat er voor, tijdens en net na de zomerperiode jongeren zijn die het lastig vinden om keuzes te maken om te starten met een (vervolg)opleiding en ook ontbreekt de motivatie. Deze jongeren kunnen op meerdere leefgebieden ondersteuning nodig hebben en/of er moeten nog acties worden uitgezet op deze leefgebieden. Het doel van het project is om jongeren aan het

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 19

9. Vooruitblik schooljaar

9.1 Verzuimgesprekken Horizon College 9.3 Mbo-coach In schooljaar 2023-2024 wordt er gestart met een Er wordt begin schooljaar 2023-2024 gestart met pilot om meer verzuimgesprekken te voeren op het project mbo-coach. Er wordt een onderzoek een vast moment en plek binnen de vestigingen uitgevoerd door onderzoeksbureau LPBL naar de Alkmaar en Heerhugowaard van het Horizon Col- ondersteuningstructuur van het mbo en de inzet lege. Het doel is om de zichtbaarheid en daarmee vanuit jeugdhulp/zorg door de gemeenten en hoe de vindbaarheid van de leerplichtambtenaar en de dit elkaar kan versterken. Naar verwachting kan Doorstroomcoach te vergroten en om de samen- de projectleider vsv in het eerste kwartaal van werking te verstevigen met de onder­steuning 2024 van start met de uitkomsten van het advies- binnen de school. Dit is in lijn om meer toe te rapport. werken naar ‘de school als werkplaats’. Daarnaast zorgen we ervoor dat studenten op school gesproken worden en zo min mogelijk lesuren missen.

9.1 Your next step! In het eerste kwartaal van 2023 starten het

Jouw toekomstplan Doorstroompunt en MEE & De Wering weer met Your next step! Ook dit keer streeft het Door- stroompunt er naar om de jongeren zo goed als in eigen hand �� mogelijk te begeleiden naar het onderwijs of een betaalde baan.

9.2 ‘Jouw toekomstplan’ In oktober 2023 start het nieuwe project Jouw toekomstplan. Het project zal jongeren met interessante workshops in beweging brengen en hen aan de slag te laten gaan met hun plan voor de toekomst.

✍ sollicitatietraining & cv �� grip op je geld

�� empowerment �� opleiding & werk

�� verbinding & mindfulness �� voeding & slaap

�� outdoor weerbaarheidstraining

�� let’s get social & creativiteit

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 20

Bijlage

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 21

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 22

Jaarverslag schooljaar 2022-2023 23