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1. JUNI 2023 | INTERNATIONALER BERATUNGSAUSSCHUSS STADT BOCHOLT/GEMEENTE AALTEN

EDL – Euregionale Bildungskette (Euregionale Doorlopende Leerlijn) Barbara Verbeek

• Willkommen und Vorstellung • Anlass und Ziele • Projektpartner • Instrumente und Vorschau 20232027 • Chancen und Herausforderungen • Fragen

Barbara Verbeek Projektleitering Euregionale Bildungskette – Gemeente Enschede

Anlass • In den letzten Jahren ist viel dafür getan worden, um im Bildungsbereich auf allen Ebenen die Vermittlung euregionaler Kompetenzen stärker voranzutreiben, z.B. in Projekten: • Spreek je buurtaal • Memorandum Oost-Nederland-Münsterland • Leren zonder grenzen

➢Ziel EDL 2020: Projekte bündeln und Maßnahmenplan entwickeln

Warum EDL? • Bildung ist Baustein für die Zukunft der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit • … von der Grundschule bis zur Universität = EDL ➢Schulbildung – Lehrerbildung ➢Junge Menschen entdecken Euregionale Kompetenzen: Potenzial der Grenzregion ➢Talente in der Region halten ➢360° Arbeitsmarkt

Anlass • Mittels Desk Research, Interviews und zwei Workshops: • wurden Chancen und Barrieren festgestellt; • wurden Euregionale Kompetenzen pro Bildungssektor diskutiert; • wurde die Vielfalt der Aktivitäten und Projekte in der EUREGIO deutlich gemacht

➢Gemeinsam mit D und NL Bildungseinrichtungen und Stakeholdern wurde ein Maßnahmenplan für die nächsten drei Jahre erstellt, um den Erwerb von euregionalen Kompetenzen auf allen Bildungsebenen zu fördern.

Erklärung Euregionale Bildungskette (EDL)

Ziele entsprechen der Grensregio • NRW-Niederlande 2022 Grenzland Agenda: • „um die Grenzregion bereits in jungen Jahren als Einheit und Chancenregion wahrzunehmen soll eine frühe Auseinander-setzung mit dem Nachbarland in der Bildung gefördert werden, um den Grundstein für einen gemeinsamen Lebensraum, einen grenzüberschreitenden Arbeitsmarkt (…) und eine eng verflochtene Wirtschaft zu legen.“ „Grenzüberschreitende Bildungsmobilität soll vermehrt angeboten werden.

• NRW-Koalitionsvereinbarung 2022: • „grenzüberschreitendes Lernen, Arbeiten und Leben soll intensiver gefördert werden“

• Memorandum Oost-Nederland – Münsterland: Leuchtturmprojekt • Regio Deal Twente Cross Border EDL 2022

Video EDL Euregiona(a )l groeien wachsen

Partner

Instrumente und Vorschau 2023-2027

Expertisezentrum

Schulmakler Schulpartnerschaften

Anschluss euregionaler Kompetenzen an Bedarfe der Wirtschaft

Studien zur euregionalen Bildungskette

Expertisezentrum EDL • Anlaufstelle (Präsenz und digital) bei Saxion mit Experten der WWU und Saxion ➢berät Lehrkräfte und Studierende, wie sie euregionale Themen in Unterricht einbauen können ➢Sammlung und Bereitstellung von Unterrichtsmaterial ➢Förderung grenzüberschreitender Arbeitsmobilität von Lehrkräften und Studierenden ➢Austausch zwischen Lehrkräften und Studierenden (Infoveranstaltungen)

Schulmakler / Schulpartnerschaften • Der Schulmakler sorgt dafür, dass Schulpartnerschaften in der Grenzregion entstehen und produktiv im Sinne der Vermittlung euregionaler Kompetenzen zusammenarbeiten. ➢Matchmaking bei Suche nach Partnerschulen in beiden Ländern ➢Pro-aktive Unterstützung bei Entwicklung und Durchführung von Austauschmaßnahmen und Projekten ➢Wissenschaftliche Begleitung der Schulpartnerschaften bzgl. euregionaler Kompetenzen

Anbindung an den Arbeitsmarkt • Die euregionalen Kompetenzen sollen sich an die Bedarfe des Arbeitsmarktes anlehnen. ➢Input aus der Wirtschaft, welche euregionalen Kompetenzen für den grenzüberschreitenden Arbeitsmarkt wichtig sind ➢Toolbox für Unternehmen: Vorbereitung (angehender) Arbeitnehmer auf den grenzüberschreitenden Arbeitsmarkt ➢Euregionaler Massive Open Online Course (MOOC): Skill-Übungen und Beispiele

Studien zur Bildungskette ➢Welche Bedürfnisse und Engpässe erleben Lehrkräfte und Studierende bei grenzüberschreitenden Praktika? ➢Wie können Associate Degrees grenzüberschreitend umgesetzt werden? ➢Wie können Lehramtsstudierende auf das Berufsleben, Mehrsprachigkeit und Internationalisierung vorbereitet werden? ➢Praxisbeispiel: Joint/Double Degree zwischen der Universität Twente und der WWU als Good Practice?

Möglichkeiten Herausforderungen

• Wie erreicht man das Arbeitsfeld? Bildung und Wirtschaft • Sowohl Top-Down als auch Bottom-Up Unterstützung erforderlich? • Unterschiedlicher Ansatz für NL und D?

Fragen?

Kontakt Barbara Verbeek b.verbeek@enschede.nl