Gelijke Kansen in het Onderwijs Aanpak Gemeente

Memo: Datum: Voor: Van:

Gelijke kansen in het onderwijs 29 december 2025 Raadsleden en steunfractieleden Raadswerkgroep Gelijke Kansen

Doel De gemeente wil gelijke kansen in het onderwijs bevorderen door ervoor te zorgen dat alle kinderen zo eerlijk mogelijk worden verwezen naar het juiste vervolgonderwijs, uitsluitend op basis van hun capaciteiten en niet beïnvloed door onbewuste vooroordelen (teacher bias) of sociale achtergrond. Dit sluit aan bij onderzoeken zoals die van Louise Elfers, die aantonen dat leraren onbewust een rol spelen in de bias in schooladviezen. Mogelijkheden en handelingsperspectief Hoewel de gemeente niet direct over de kwaliteit van onderwijs gaat, heeft ze wel verschillende mogelijkheden om gelijke kansen te stimuleren: • •

• •

Toezicht en monitoring: onderzoeken hoe schooladviezen binnen de regio tot stand komen en verschillen in doorstroomtoets-scores en leerlingvolgsystemen laten analyseren. Samenwerking met scholen en besturen: o Door in gesprek te gaan met onderwijsinstellingen kan de gemeente bewustwording creëren over teacher bias en de impact daarvan op schooladviezen. Transparantie bevorderen: het openbaar maken van trends en patronen in schooladviezen en doorstroomgegevens om bewustwording en verbetering te stimuleren. Ondersteuningsmaatregelen: extra begeleiding en programma’s voor leerlingen uit minder kansrijke milieus faciliteren, zodat zij een eerlijke kans krijgen om hun potentieel te benutten. Een voorbeeld hiervan is de Rijke Schooldag.

Aanpak 1. Verkennen welke gegevens over schooladviezen en doorstroom al beschikbaar zijn binnen de gemeente en samenwerkingsverbanden. 2. In beeld brengen of er verschillen zijn naar sociaaleconomische achtergrond, migratieachtergrond of geslacht. 3. Bestuurlijk overleg met schoolbesturen en samenwerkingsverbanden benutten om gezamenlijk het beeld te bespreken en draagvlak te creëren. 4. Delen van wetenschappelijke inzichten over teacher bias en kansengelijkheid met onderwijsprofessionals, bijvoorbeeld via lezingen in overleg Kind Centraal. 5. Verkennen hoe ouders en leerlingen (inwoners Wageningen) beter geïnformeerd en betrokken kunnen worden bij het proces van schooladvisering. 6. Periodiek rapporteren over trends en ontwikkelingen, met respect voor de autonomie van scholen. Bijsturen van beleid op basis van de resultaten en feedback van scholen en ouders. Rol werkgroep De werkgroep is geen uitvoerder, maar aanjager en verbinder: o Bereidt inhoudelijk voor 1

o o

Verbindt onderzoek, praktijk en politiek Signaleert knelpunten

Eerste stappen voor de nieuwe werkgroep • Organiseer een beeldvormende raadsbijeenkomst over kansengelijkheid en schooladvisering. Nodig een spreker uit; • Voer een verkennende analyse uit van beschikbare data en lopende initiatieven. Vraag dat na bij het college; • Laat dit onderwerp agenderen in de reguliere gesprekken tussen gemeente en scholen; • Bezoek scholen en zorg voor een lerende en dialooggerichte insteek. Luisterend en lerend.

2