Documenten, agendapunten en gesproken woord van de raadsvergaderingen en de Politieke Markt van Steenwijkerland, in één zoekveld.
… t 1.4. Dat de leidende principes deels ingaan tegen de bestaande voorkeuren van professionals en ouders. Daarbij lezen wij ook dat het ingewikkeld is om tot een gezamenlijke aanpak te komen, doordat professionals en ouders niet altijd dezelfde kijk hebben wat …
… aarheid van de resultaten. Zoals ik al begon, laat de evaluatie vooral zien hoe professionals elkaar beter weten te vinden. Maar het blijft voor ons lastig om te beoordelen wat er nu uiteindelijk heeft betekend voor kinderen en gezinnen. De stukken geven boven …
… essant. Er wordt ook gesproken over een netwerk van ongeveer duizendtweehonderd professionals, maar de activiteiten tabel registreert deelnemers en geen unieke deelnemers. Een professional die meerdere activiteiten bezoekt, kan dus meerdere keren terugkomen in …
… et, maar langzaam kan er wel iets verloren gaan. Want wie neemt straks de jonge professionals mee in wat we hebben geleerd? Wie zorgt dat de professionals uit verschillende organisaties elkaar blijven kennen? En hoe vanzelfsprekend is het over vijf jaar om nog …
… en de mensen die daarin werken,. Die leren we kennen doordat je weet wat andere professionals doen. Maar ook die professionals krijgen een andere opdracht. De. De. De kennis vanuit de kinderopvang verdiept zich. Bijvoorbeeld. Er komt meer kennis, maar er komt. …
verdient dit namelijk topprioriteit. Hoe? Hoe gaat dat tussen professionals en ouders? Nog een laatste puntje. Wij constateren dat samen voor ruim twee nul wordt uitgevoerd aan de hand van de Werkagenda Route naar inclusief onderwijs in 2035. In het raadsvoors …
… amen. Vooral in de bijeenkomsten, kennisdeling en vooral de korte lijnen tussen professionals. Dat heeft effect. Mensen weten elkaar sneller te vinden en expertise wordt makkelijk gedeeld. Dat beeld zien we ook terug in de evaluatie. Professionals ervaren dat …
… ogelijk wordt ingezet. Dat vraagt vertrouwen in ouders, netwerken en onze jeugd professionals. Dit vraagt ook iets van de praktijk. Sterke lokale teams zijn cruciaal en moeten de ruimte krijgen om samen te werken en te doen wat nodig is voordat situaties escal …
… ebeurd in die jaren. Scholingen, projecten, kennisdeling en ontmoetingen tussen professionals. Kennis is gegroeid. Over het brein. Over hechting, over tieners, over meertaligheid, over ontwikkelingsvoorsprong en gespreksvoering en ga zo maar door. Dat hebben j …
… nspreken,. Is de meest ingewikkelde taak die je als ouder hebt. En voor ons als professionals is het een ingewikkelde taak om daarin
… VVD zei het zo mooi. En BGL heb ik ook mee gesproken. Nodig eens uit. Nodig is professionals uit om te vertellen van waar gaat het nou werkelijk over? Ik kan niet over die cijfers gaan, maar kan wel gaan voor dit kind. En ik hoop dat jullie dat ook met zijn a …
… olgens mij gaat samen rijden niet over casus oplossen. Dan gaat het wel over de professionals en de andere. Organisaties die daarbij aangesloten zijn. Want we willen juist ervoor zorgen dat jeugdigen niet verder doorgeleid in de. In de in de in de keten. En he …
… te vangen. Dat snappen wij ook. Daarom zijn ervaringen van kinderen, ouders en professionals belangrijk. Anonieme feedback kan de raad ook helpen met beoordelen. Zoals mevrouw Telling ook al. Vertelde,. We zijn erg benieuwd hoe het monitorsysteem eruit gaat z …
… e laat ook zien dat er een mooi beeld is ontstaan van het netwerk Samenwerking. Professionals die kennen elkaar beter en delen expertise. En dat is ook ontzettend waardevol. Maar ja, een netwerk, dat blijft niet vanzelf bestaan. Dan moet je onderhouden, blijve …
… . Zit daar gelijk even de vervolgvraag. Bent u zich bewust dat als het om jeugd professionals gaat, dat die verplichting scholing al te binnen de organisatie is, alleen om bijvoorbeeld de Skai te onderhouden? Daar komt dit en nog eens een keer bij. Ik snap het …
… estaan bij de positieve invloed die dit project heeft op de samenwerking tussen professionals. Maar we hebben ook twee zorgen geuit. Het plan laat te veel ruimte over de invulling tot het concreet betrekken van ouders en de meetbaarheid van de resultaten. Die …
… avond voor om in te stemmen met het voorstel. We zien de voordelen ervan in dat professionals elkaar beter weten te vinden. Daarnaast vinden we als ChristenUnie belangrijk om op te komen voor de meest kwetsbaren in onze samenleving. En laten we wel wezen voork …
… et doel van samen voorraaien, maar dat is het middel, de samenwerking tussen de professionals, hoe blij ze zijn met elkaar en hoe goed ze elkaar vinden. Maar het doel is helemaal niet geëvalueerd. En wat was het doel? Het doel was om te zorgen preventief dat k …
… eld wat. Samen Vooruit de afgelopen jaren heeft bereikt. De samenwerking tussen professionals uit verschillende vakgebieden sterk verbeterd. En dat is een mooie basis om op verder te bouwen. De nadruk op preventie spreekt ons aan. Als kinderen en gezinnen eerd …
… t. Want uiteindelijk geldt je één ding het uitgangspunt is niet dat het voor de professionals doen, maar we doen het voor Ryan. Dank je wel. Dank u, meneer De Boer. Meneer Holterman, wilt u het woord?. Ja hoor. Mevrouw de voorzitter. Stem. De kans om de bijdra …
… resultaat. Daarom moeten we kijken of auto's eerder kunnen worden betrokken op professionals, beter
… ts oplevert. Vanuit mijn werk nogmaals, zie ik juist dat de samenwerking tussen professionals waardevol is. Maar ik hoorde het ook al de insprekers te zeggen. Samenwerking is een middel en geen einddoel. Uiteindelijk moet het verschil worden gemaakt voor kinde …
… ig kan worden ingezet. En daarvoor is meer nodig dan alleen de constatering dat professionals de samenwerking als prettig of waardevol ervaren. Voorzitter. Een paar vragen. FvD ziet de meerwaarde nogmaals voor Sam vrij. En we hopen ook dat de dingen die behoud …
… dat zij hun bijdrage in natura hebben geleverd. Dus het investeren in tijd van professionals en bestuurders die zeg maar wekelijks bij
… t net ook aan. Het blijkt een een lastige opgave om ouders te betrekken, dus de professionals krijgen we goed aan tafel. Daar bestaat ook veel enthousiasme, maar het is lastig om ouders te betrekken, dat hebben we gemerkt. Maar we willen daar nog steeds wel op …
… klaar met de beantwoording van de vragen. Dus een samenwerking tussen ouder en professionals is daarmee prioriteit. Daar vroeg ik naar. En ja, loopt het normaliseren nou samen op met de route naar inclusief onderwijs? Ja. Dus dat zijn zeg maar doelen die in d …
… belangrijke vraag en een goede vraag. Ja, ik denk dat we dan teruggaan naar dat professionals zich terugtrekken op hun eilandjes. Want dan investeren we met elkaar niet meer in die samenwerking, in een eensluidende pedagogische visie op een goede samenwerking, …
… ntbreekt. Die sterke samenwerkingsstructuur waar we nu blij mee zijn en waarvan professionals ons ook aangeven in de verhalen dat het meerwaarde is. Een aantal van u heeft dat ook verteld en die daar ook de effecten van zien. Dus dat zou zonde zijn. Het past o …
… toringssystematiek. U had een aantal vragen nog. We zien een groot verloop. Van professionals. We verwachten ook een tekort. Ja, juist binnen variant zijn we er gericht op. Hoe kunnen we die kennis en expertise die we opbouwen ook borgen binnen de organisaties …
… t er nou voor ouders? Want dat wilt u ook graag weten. Wat werkt er nou voor de professionals? En we moeten nu in die lerende uitvoeringsfase komen. Nou, daar zitten we nu midden in. BGL mevrouw Lub Inge. Ja, met samenvatting. Heeft u lef getoond? Ja, De gemee …
… zie, even snel uit mijn hoofd zijn dat er rond de 500 van de duizendtweehonderd professionals. Daarin staat ook nog bij het tabelletje dat er meerdere mensen aan meerdere cursussen hebben meegedaan. Dus ja, dat cijfer zegt mij niet zoveel. Dus mijn vraag is ei …
In de praktijk dat tijdgebrek, dat. Dat zie je ook dat heel veel onderwijsprofessionals gewoon niet kunnen deelnemen. En als ze wel deelnemen is het meestal ook nog verplicht. Dus ik vraag mij af in hoeveel. In hoeverre. Wat is de zin van deze activiteit als. …
… om. Ik zie bijvoorbeeld een hele interessante cursus over meertaligheid. Als er professionals uit een bepaalde school met heel veel kinderen die meertalig zijn niet deelnemen, dan verlies je gewoon een deel van van van de kennis. Uhm. Dus ja, ik V. Ik vind het …
… t woord pionieren voelt wat als je begint. Maar experimenteren geeft ruimte aan professionals om dat te doen wat nodig is. En dat is eigenlijk wat we bedoelen. En dat blijft denk ik permanent. Dus dat zien we in het sociaal domein sowieso. Dat zijn complexe op …
… armee worstelt, want dat snap ik wel. En tegelijkertijd geven het netwerk en de professionals ook de ruimte om te kijken wat er nou werkt in de praktijk. Dat is eigenlijk wat we van u vragen. En waar we u mee zullen bedienen is in inzicht via een gedegen monit …
… n structureel onderdeel moeten zijn van het netwerk, want dat zijn de ervarings professionals. Ik moet even kijken hoor. Oh ja, het meetbaar maken,. Dat was ook lastig. Ik kan me herinneren dat de ombudsvrouw die we hier hadden toch op bepaalde momenten kwam m …
… verandering, een duidelijke opbouw hebben van ondersteunen naar handhaven en de professionals helpen om te bepalen wanneer die opschaling nodig is. Voor de VVD is het ook logisch als eerdere stappen niet werken. Er wordt gesanctioneerd, bijvoorbeeld via een ko …
… eid signalering, risicotaxatie heel belangrijk en deskundigheidsbevordering bij professionals. Vier De totstandkoming van deze lokale uitvoeringsagenda. Daar waar passend