06-05 Transcript Commissie Samenleving 5 juni 2025

Het zit hem echt wel in ruimtegebruik en het is uiteindelijk ook niet onze verantwoordelijkheid als gemeente om huisvesting voor huisartsen te regelen. Maar we stappen toch vrij fors in, om samen voor onze inwoners ervoor te zorgen dat er voldoende huisartsenzorg is. De wijkteams. Die zijn eigenlijk wel grotendeels op orde. In de technische beantwoording stond ook al wel dat er nog een aantal vacatures zijn. Vooral volgens mij voor de generalisten, niet zozeer voor de specialisten. Maar ik ga binnenkort weer mijn jaarlijkse rondje doen langs alle wijkteams. Dat doe ik altijd in de zomer. En dan hoor ik het meestal vrij direct wat er aan de hand is in de wijkteams. Maar waar we in het begin daar nog wel echt onze zorgen over hadden, zoals we hier ook hebben gezeten met elkaar bij het begin van Buurts, omdat ze natuurlijk ook niet volledig op sterkte waren toen ze overgingen naar Buurts. Is dat echt wel een stuk verbeterd. Alleen ook onze inzet, ook vanuit werk en inkomen bijvoorbeeld, behoeft echt nog wel wat extra mensen. Maar goed, ik denk een paar vacatures. Als je ziet ook op het hele, volgens mij heeft Buurts ongeveer 240 mensen in dienst, dan vind ik dat nog te behappen. Even kijken. Eenzaamheid werd net ook al even genoemd. Ja, is een heel belangrijk onderwerp. Zowel bij jongeren als ouderen zien we heel erg veel eenzaamheid.

Dat heeft ook grote consequenties voor je gezondheid. Dus heeft zeker onze aandacht. Dat is ook een belangrijk punt wat in de opdracht van Buurts zit. En ook denk ik dat daar nog wel een opgave ligt. We hebben in ons investeringsplan steeds meer eigenlijk die maatschappelijke voorzieningen ingeboekt als investering, maar zijn we natuurlijk ook heel erg aan het kijken naar hoe nou richten we sowieso de openbare ruimte in gericht op ontmoeten? Maar ook hoe organiseren we meer collectieve ruimte? En ik denk dat dat ook een heel erg belangrijk element is. Hoe verbinden we dat fysieke domein en sociaal domein? Daar maken we dus wel stappen in, maar is ook niet eenvoudig in deze tijd van misschien ook maatschappelijke trend die richting eenzaamheid gaat. Maar het heeft zeker aandacht. Ik denk dat ik behoorlijk wat heb beantwoord.

17

De voorzitter: Helemaal goed. Wethouder Van Leeuwen voor de diversiteit- en inclusievraag. Wethouder Van Leeuwen: Voorzitter, dank en dank commissie. Volgens mij nooit ruimte genoeg om hier in deze Haarlemse raadscommissie te vertellen dat het merendeel van deze gemeenteraad staat voor een tolerante samenleving, een inclusieve samenleving en een diverse samenleving. Het college deelt het ook. Dus wij zullen al onze acties en al onze inzet erop blijven richten, dat iedereen in deze samenleving mee moet. Het maakt niet uit waar je geboren bent, maakt niet uit wat je geaardheid is. Het maakt niet uit wat je kleur haar is, maakt niet uit wat je politiek gelooft. Iedereen doet mee. En helaas is dat in onze samenleving niet het geval. Er wordt gediscrimineerd, er wordt gescholden met termen die niet oké zijn, waardoor mensen zich buitengesloten voelen. Dat kan om tal van verschillen gaan. Maar iedereen die in Haarlem woont, werkt, verblijft of bezoekt, is een Haarlemmer en al onze acties als college zijn daarop gericht. Daar is wethouder De Raadt ook hard mee bezig, maar dat doen wij met zijn zessen en dat doet u ook gelukkig met de meerderheid van de raad. Dus dat is mijn reactie op die vragen daarover. De voorzitter: Dank u. We doen een tweede termijn. Ik heb alle interrupties even afgehouden voor de tweede termijn. Als eerste was mevrouw Van de Sanden met een interruptie.

Dus we gaan die volgorde even af. Mevrouw Van de Sanden: Nog even over de huisarts, maar meer ter verduidelijking dat ik het goed begrijp, voor de wethouder. Die subsidie die wordt dus heel weinig gebruikt die er is. Want dat is vooral voor als ze al in Haarlem zijn en heen en weer naar een ander pand gaan verhuizen en dat kosten met zich meebrengt. Maar als die subsidie niet gebruikt wordt, kan die dan omgezet worden of is dat gewoon niet mogelijk voor de huisarts die nieuw binnen wil komen? De heer El Aichi: Heel snel, voorzitter. Als ik naar de site van Tandem kijk, dan zie ik staan voor mantelzorgers, voor vrijwilligers, voor professionals. Ik zou graag een kopie voor nieuwe mantelzorgers, dat zij zich kunnen aanmelden. Want ik spreek heel veel mensen die heel graag mantelzorger willen zijn of ingeschreven willen worden bij Tandem, maar ze weten niet hoe. Het zou mooi zijn als er een kopje bijkomt. Dank u wel. De voorzitter: Mevrouw Hartman. Mevrouw Hartman: Ik gok zo dat de wethouder ons net even aanviel. O, nee. Ik begrijp de insteek ook wel, die het college daarin heeft. Ik vraag enkel aan de wethouder of hij denkt dat het plaatsen van regenboogbankjes hier werkelijk effect op heeft. De voorzitter: Anders nog iemand in de tweede termijn? Mevrouw De Valk. Mevrouw De Valk: Dank, voorzitter.

Ik had, nog eventjes terug op de eerste termijn, nog niet een antwoord gekregen volgens mij over de afhandeling van uitkeringen en minimaregelingen. Want ik vind het wel echt wel zorgelijk dat als ik het lees in de jaarrekening dat 59 procent van de aanvragen van minimaregelingen binnen de wettelijke termijn wordt afgehandeld. En dat is helaas geen 100 procent, laten we het zo zeggen. Ik denk dat dat het streven is. En los daarvan willen we graag eigenlijk ook horen of misschien ook wel een toezegging krijgen van de wethouder dat die de informatienota van de mantelzorgers ook het kopje misschien of het onderwerp jonge mantelzorgers apart wil meenemen of expliciet wil meenemen. De voorzitter: Een hele concrete vraag. Gaan we zo meteen kijken. Mevrouw Özogul.

18

Mevrouw Özogul: Heel kort. Ik heb het net niet gehad over de jeugdzorg. Wat de jeugdzorg betreft is 2024 natuurlijk een heel turbulent jaar geweest, met wachtlijsten, problemen rondom en alles eromheen. En ook met betrekking tot de jongerenhuisvesting, wat wij van plan waren om hier in orde te maken. Volgens mij is dat op dit moment ook nog niet helemaal in orde. Dus misschien kan de wethouder daar ook iets over zeggen. En wat de wachtlijsten betreft, maken wij ons natuurlijk nog steeds zorgen. De voorzitter: Dank u wel. Ja, mooi. Wethouder, een paar concrete vragen voor u. Wethouder Van Loenen: Wat betreft de huisartsen, het kan nu wel als nieuwe huisartsen een bestaande praktijk bijvoorbeeld willen overnemen, maar we werken ook heel erg nauw samen met de zorgverzekeraar. En zij schatten ook in natuurlijk of er überhaupt behoefte is aan extra huisartsen en dat is heel vaak niet het geval. Het is heel vaak een huisvestingsvraagstuk, omdat zij bijvoorbeeld grotere praktijken maken of met meer zorg onder één dak. Dus vandaar dat de regeling zo is, maar dus wel mogelijk als een nieuwe huisarts een bestaande praktijk overneemt. Tandem, goede suggestie volgens mij op de site. Dus die zullen wij doorgeven. De minimaregelingen, wij verwachten dat dat nu een stuk beter gaat in dit jaar, maar we hebben vorig jaar nog veel te maken gehad met energietoeslagaanvragen.

Daar hebben we het toen ook weleens een aantal keer over gehad tijdens het jaar. En toen lag er echt heel erg veel werk bij diezelfde afdeling. Nu is dat allemaal veel beter te behappen en zien we dus ook dat die termijnen veel beter worden gehaald. Dus dat is ook belangrijk dat dat gebeurt. En de informatiememo over de mantelzorgers. We moeten even kijken. Ik zal even kijken of we iets kunnen meenemen, maar ik wil ook voorkomen dat het iets wordt waarbij we eigenlijk elke mantelzorger in een bepaald hokje doen. Dus laten we even kijken wat wij opleveren en dan hebben we vanzelf daar gesprekken over in deze commissie en dan kunnen we altijd nog even kijken welke nieuwe accenten of andere accenten gelegd moeten worden. De voorzitter: Mevrouw De Valk. Mevrouw De Valk: Ik had nog eventjes een aanvullende vraag of tenminste eventjes doorvragen over die afhandeling van de minimaregelingen. Ik begrijp dat er echt heel veel natuurlijk aanvragen door de initiatieftoeslag. Dat stond ook in de jaarrekening. Maar betekent dit dus nu gewoon dat het team wel echt op volle kracht is? De voorzitter: Ik zie een wethouder knikken, dus dat is positief. Dan was u, denk ik, klaar met uw beantwoording. Wethouder Van Leeuwen over jeugd. Wethouder Van Leeuwen: Voorzitter, dank.

Voorzitter helemaal eens met de SP dat het dossier jeugd en jeugdzorg aandacht behoeft en ook nodig had in 2024 en het zal ook zo blijven. Dat ziet u ook op pagina 83 en 84. Daar rapporteren wij ook over de zorg met verblijf en de alternatieve woonvormen. Daar blijven we aan werken in de regio. Daar zijn continu ontwikkelingen en dat lukt ook wel om die capaciteit uit te breiden. Hebben we ook vandaag nog over gesproken en dat zal onze aandacht houden. Dus weet dat wij daar ook inderdaad met elkaar bovenop zitten en dat we ook in 2024, ook in de regio en ook met u natuurlijk, een stap hebben gezet, ook in het beschikbaar stellen van middelen, waar nog niet altijd de handen voor op elkaar gingen. Als je hebt over verbinding zoeken, dat was de andere vraag. Ik zoek verbinding met de meerderheid van deze raad en ook meerderheid van deze samenleving, want iedereen hoort er in deze samenleving bij. Je kan natuurlijk altijd flink discussiëren over wat effectieve beleidsmaatregelen zijn. Maar wat ons betreft is een regenboogbankje een heel mooi gebaar. Dat maakt denk ik ook dat groepen in onze samenleving zien dat zij gezien worden in Haarlem, dat zij gewaardeerd worden in Haarlem. En dat wij uitstralen dat wij vinden dat iedereen die in Haarlem woont, werkt, verblijft of bezoekt, erbij hoort. Is het de meest effectieve maatregel?

19

Kan ik op dit moment niets over zeggen. Daar kunnen we een lang debat over voeren. Maar wat ons betreft is dit een heel mooi gebaar binnen ons diversiteit- en inclusieaanbod. Ik zie ook hier sommigen van u zelfs met een regenboog Keycord om de nek. Ik denk dat dat iets is in een verhardende samenleving, waar ook weleens iets zoals polarisatie optreedt, dat we het niet genoeg kunnen uitdragen. En daar hoort zo'n bankje voor ons ook bij. De voorzitter: Goed, dank u wel. Dan hebben we, denk ik, zo de jaarstukken voldoende besproken. 10. Zienswijze Conceptbegroting 2026 van de Gemeenschappelijke Regeling Schoolverzuim en Voortijdig Schoolverlaten Doorstroompunt regio Zuid-Kennemerland en IJmond De voorzitter: Gaan we door naar agendapunt 10. Danken we wethouder Van Loenen voor haar aanwezigheid en beantwoording. Agendapunt 10, de zienswijze conceptbegroting 2026 van de gemeenschappelijke regeling Schoolverzuim en voortijdig schoolverlaters van de regio Zuid-Kennemerland en IJmond. Technische vragen zijn gesteld door de fractie van GroenLinks. Wie kan ik als eerste het woord geven? O, pardon. Die staan niet op mijn annotatie. Ook Jouw Haarlem heeft technische vragen gesteld. Dank voor de friendly reminder. Wie kan ik het woord geven? Niemand. O ja, toch wel. Ga uw gang, mevrouw Scholten. Mevrouw Scholten: Dank u wel, voorzitter.

Vorig jaar hebben wij een flinke discussie gehad in onze commissievergadering van Samenleving, toen mevrouw Van der Wind van D66 er nog was, over de streefcijfers bij voortijdig schoolverlaten en schoolverzuim. Toen is logischerwijs toegezegd: er komt een nieuwe wetgeving aan. Zodra die er is, gaan we daar meer informatie over geven. Die wetgeving die is er nu. We kunnen, denk ik, nog niet helemaal daarop vooruitlopen. Er komen nog een aantal evaluaties ook aan. Waar wij ons wat zorgen om maken is inderdaad weer het onderzoek bij het leerwerkbedrijf van Spaarne Werkt. Want dat staat natuurlijk enorm onder druk. Dus wat heeft dat nu voor consequenties voor jongeren die die begeleiding nodig hebben. Wordt het niet te karig op een gegeven moment? Maar dat hebben we bij het voor vorige punt besproken. Als we dan wat breder kijken, misschien een beetje uitzoomen, lijkt het alsof het ook wat vermarkt raakt. Dus dat een aantal dingen ook echt uitbesteed gaan worden. Misschien nog wel meer. Ik weet niet hoe de wethouder daarnaar kijkt, maar is er vermarkting, is daar sprake van of helemaal nog niet? Dan die evaluatie van het Regionaal Thuiszitterspact en het Regionaal Convenant Schoolverzuim, die zijn najaar 2025 gereed. Is er al iets over te zeggen over wat voor effect dat heeft? Want het schoolverzuim is weer toegenomen.

Het lijkt erop dat het ongeoorloofd verzuim op de middelbare scholen wat af aan het nemen is. Is er al voorzichtig iets te zeggen over de consequenties van de stappen die er nu gezet zijn? Over de conceptbegroting zelf, die is volkomen logisch wat ons betreft. De voorzitter: Is dat een interruptie? Nee, dan ga uw gang voor uw termijn. De heer Visser: Voorzitter, ik kan me grotendeels aansluiten bij het vorige verhaal. Wij maken ons echt zorgen over het toenemen van het verzuim en niet alleen het ongeoorloofd verzuim, maar juist ook het geoorloofd verzuim. Er zitten veel meer kinderen thuis dan uit de cijfers blijkt, omdat ze in een of ander zorgtraject zitten. Ik heb daar bij de begroting al wat meer over gezegd. Dus daar ga ik nu niet uitgebreid op in, maar we moeten daar wel grip op krijgen. En als ik dan kijk naar de organisatie, dan hebben we dat dus met IJmond georganiseerd deze regeling. Waar ik me dan over verbaas, is dat we dit dus samen met IJmond doen, maar dat de samenwerkingsverbanden niet samen zijn. Dus er zijn verschillende samenwerkingsverbanden. Een voor IJmond en een voor Haarlem. Terwijl die samenwerkingsverbanden juist moeten zorgen dat er geen uitval is. En concreet, mijn kind zit op school in Velserbroek, ik woon in Haarlem. Ik heb dus nu met twee samenwerkingsverbanden te maken met deze casus. Daar ga ik voor de rest niet op in. Dat is een drama. Dus

20

hoe is het mogelijk dat we hier een gemeenschappelijke regeling hebben, die dus voor de hele regio is, maar dat de samenwerkingsbanden niet samen zijn? Dat is volgens mij een concreet organisatorisch ding, wat we kunnen verbeteren. Voor de rest, cijfers en veel meer in de preventie. En denk dan bijvoorbeeld aan leerplicht. Leerplicht heeft een wettelijke rol, maar die is er pas als iemand thuiszit. Terwijl de leerplicht, denk ik, ook juist in de preventie heel veel kan betekenen. Dus volgens mij moeten we veel fundamenteler gaan nadenken over de rol die we als gemeente nemen. En natuurlijk hebben scholen een verantwoordelijkheid, maar uiteindelijk krijgen we als gemeenten de ellende op ons dak, maar dan is het al te laat. Dus ik wil eigenlijk de wethouder roepen om met een frisse blik naar leerplicht te kijken en om te kijken hoe we de kundige ambtenaren die we daar hebben veel meer preventief kunnen inzetten. Dank u wel. De voorzitter: En u ook dank voor uw bijdrage. Ik vond het stuk over de gemeenschappelijke regelingen samen wel erg technisch. Dus misschien dat de wethouder een politiek punt daaruit wil lichten om dat dan te beantwoorden, maar dat we alsjeblieft niet de hele techniek ingaan.

De heer Visser: Het is niet zozeer technisch, het is gewoon, uiteindelijk hebben allemaal verantwoordingscyclus, voorzitter en hier hebben we dus een verantwoording voor de hele regio, inclusief IJmond. Maar de onderliggende organisatie is gesplitst in twee organisaties, die moeten al met zoveel mensen communiceren en moeten dan ook nog met elkaar gaan communiceren. Dat werkt niet. Dus doe alles samen. De voorzitter: Mijnheer Visser, ik wil niet met u de discussie aan. Dat is gewoon mijn constatering. En daar moet u het helaas zeker vanavond zonder spreektijden mee doen. Mevrouw Bastiaans, ga uw gang. Mevrouw Bastiaans: Dank u wel, voorzitter. Schoolverzuim in welke vorm dan ook is ernstig. Als we het hebben over kansengelijkheid dan is goed onderwijs en een diploma de basis voor een zelfstandig bestaan. Er is op het ogenblik ook veel aandacht voor basisvaardigheden voor burgerschap. Maar als je niet op school bent, dan loop je een achterstand op die in je volwassen leven grote gevolgen hebben. We bespreken in deze raadsperiode nu voor de derde keer de conceptbegroting. Het gaat natuurlijk over geld en met de vraag wie een zienswijze willen geven. Mevrouw Scholten zei het net al: die hebben we vorig jaar gegeven en toen hebben we ook gevraagd naar streefcijfers.

We hebben een amendement ingediend samen met de Actiepartij en D66, om met een inhoudelijke begroting voorzien van streefcijfers te komen. En ik heb er misschien overheen gekeken, maar ik ben dus kennelijk niet de enige, ik zie ze niet. Want er staat nu bijvoorbeeld: er wordt nog meer de samenwerking opgezocht met partners zoals schoolbesturen, jeugdhulp, arbeidsbemiddeling, dagbestedingsafdelingen, veiligheid en jongerenwerk. Het doel is om het aantal verzuimers te verminderen en extra te begeleiden. Een mooi streven, maar het is heel weinig concreet. Dus we gaan er vanuit dat e zienswijze is doorgegeven, die we vorig jaar hebben meegegeven. Maar is het nog mogelijk en dan is het, sorry als het een technische vraag nu nog is, maar om toch nog een overzicht te geven als we eroverheen hebben gekeken van wat er nou met die met dat amendement, met die zienswijze vorig jaar is gedaan? Waar het misschien wel in het stuk staat, wat wij dan kennelijk niet gezien hebben. De voorzitter: Ik zal u daar vast maar ook op wijzen. Dat is inderdaad een hele erge technische vraag. En wat er precies met de verwerking van het amendement is gebeurd, dat is echt iets wat u beter vooraf kan vragen. Dan had u het daar namelijk nu over kunnen hebben. En ik weet niet of de wethouder dat paraat heeft. Mevrouw Bastiaans: De wethouder kan er ook zelf op antwoorden, denk ik.

Maar het is in ieder geval dan de opmerking dat wij ons afvragen wat er met de zienswijze gebeurd is. Ook was er vorig jaar, de ChristenUnie zei dat zelf net ook al, een motie over de aanpak van het geoorloofde verzuim. Die hebben wij toen niet gesteund, omdat we het antwoord van de wethouder voldoende vonden. Hij zei: we gaan daar eigenlijk niet over. We

21

zijn wel in gesprek met schoolbesturen, maar dat ligt bij die schoolbesturen. Maar je ziet wel dat het geoorloofd verzuim weer enorm is toegenomen. Dus ik vind het wel een heel goed punt om daar toch weer aandacht voor te vragen. Al kan ik me ook voorstellen dat de wethouder opnieuw hetzelfde antwoord geeft als vorig jaar. Wat hij vaak zegt en terecht: we gaan er niet over, maar ik vind er wel wat van. Dat vindt de PvdA ook en iedereen denk ik hier, dat het schoolverzuim teruggebracht moet worden. En dat die verzuimaanpak ook met hele korte lijnen bijvoorbeeld binnen de school zou moeten. En dan kun je zeggen: de schoolbesturen gaan erover, maar toch vind ik, je als gemeente hebben we het probleem inderdaad in de jeugdzorg. We waren gisteren met een aantal leden van onze commissie op een familieschool, om toch te kijken hoe dat werkt. Daar zie je dat die korte lijnen binnen de school met het CJG, met jeugdzorg, met artsen en zeker ook met ouders, want dat is ook een onderdeel daarvan, dat dat echt preventief werkt. En dat zal zeker ook op de verzuimaanpak zijn en op thuiszitters. Dus wij vragen toch de wethouder weer met klem om in gesprek te gaan en dan wijs ik toch nog weer even op die lokaal educatieve agenda, waar ik al naar gevraagd heb ,waar die blijft. Want dat is wel het middel van de gemeente om aan tafel te zitten met schoolbesturen.

En om toch invloed uit te oefenen op dit soort beleid. Dus vooral ook, omdat die kennelijk nog in de maak is die lokale educatieve agenda, om ook mee te nemen dat de verzuimaanpak binnen scholen echt prioriteit krijgt. Scholen kunnen nu zelf beslissen of ze fte's ervoor uittrekken. Terwijl als ze dat niet doen, het probleem bij de gemeente en bij het samenwerkingsverband komt. Dus dat is onze oproep aan de wethouder. Dan wil ik het hier even bij laten. De voorzitter: Uitstekend, dank u wel. De heer Trompetter. De heer Trompetter: Dank u wel, voorzitter. Er zijn al belangrijke dingen gezegd. Voortijdig schoolverlaten of het nu geoorloofd of ongeoorloofd is, het is wel een probleem. Je hebt natuurlijk wel iets van een opleiding nodig om een succesvol leven te kunnen hebben. De begroting is op zich wel een duidelijk beeld voor de toekomst. En ik sluit me aan bij de vraag die de PvdA gesteld ook over hoe de zienswijze is verwerkt deze keer. Dank u wel. De voorzitter: Dank. Mevrouw Hamzad. Mevrouw Hamzad: Dank, voorzitter. GroenLinks heeft over deze conceptbegroting een aantal technische vragen gesteld. En wij willen de betrokken ambtenaren hartelijk danken voor de heldere beantwoording. Deze conceptbegroting is een belangrijke stap om schoolverzuim en vroegtijdig schoolverlaten in onze regio structureel aan te pakken.

GroenLinks ziet kansen in deze nieuwe wet van school naar duurzaam werk en bijhorende middelen. Tegelijkertijd pleit GroenLinks als voorstander van kansengelijkheid en verbinding voor meer lokaal maatwerk. Vooral aangezien de uitdagingen per wijk en per school. Daarom vragen wij aandacht voor meer betrokkenheid van ouders en wijkteams. Bijvoorbeeld voorlichting. En soms ouders hebben geen flauw idee over welke hulp ze kunnen krijgen en bij welke instantie ze terecht kunnen komen. En vaak ook geen idee over de leefwereld van hun kinderen. En investeren in preventie, voordat jongeren thuis komen te zitten. Ten slotte hebben wij nog twee vragen aan de wethouder. Wordt in Haarlem al gewerkt met vaste contactpersonen voor jongeren met complexe hulpvragen? En hoe worden ouders geïnformeerd over hun rechten en plichten? Dank u wel. De voorzitter: Mevrouw Özogul. Mevrouw Özogul: Dank u wel, voorzitter. Een goed en veilig en passend onderwijs is het recht van ieder kind voor een goede toekomst. We hebben de afgelopen periode gezien dat het passend onderwijs toch wat problemen heeft gebracht. En niet passend onderwijs kan ook zorgen voor latere trauma's voor een kind,

22

waarbij dan jeugdzorg nodig is. Daarom is het essentieel van belang dat er vroeg ingegrepen wordt met jeugdhulp wanneer iets blijkt dat het niet goed gaat. En wat dat betreft ben ik het eens met mevrouw Bastiaans, met haar verhaal over ons werkbezoek van gisteren. Korte lijnen, directe hulp, begeleiding, betrokkenheid. Dat is natuurlijk een van de voorwaarden om iets te zetten. Het tweede punt zijn de thuiszitters. We willen de thuiszitters in beeld hebben en we willen zorgen dat er in ieder geval dagbesteding, een vervolgtraject of in ieder geval hulp komt voor de thuiszitters. Dat is van essentieel belang. Alleen wil ik van de wethouder graag horen of er ook maatwerk geleverd wordt, want er zijn ook thuiszitters die met trauma's thuiszitten of nergens passen. En als je daar dan steeds onder druk zet en wil dat er een kind ergens naartoe gaat wat niet passend is, zorgt alleen maar voor nog meer ellende. Dus kan de wethouder toezeggen dat daar dus maatwerk op gepleegd wordt en dat we niet zorgen dat er nog meer problemen komen? Mijn derde punt is, vanaf Entree-onderwijs naar het mbo-2 is toch best wel een zwaar traject, want bij de Entree is er best wel veel hulp en begeleiding. En wanneer je naar niveau 2 gaat, wat een vereiste is vanuit de wet, zie je toch dat het een en ander wegvalt. En ik heb gezien dat er heel veel jongeren daar ook uitvallen zonder diploma.

Je ziet ook dat er veel personeelstekort is, lerarentekort tekort is en het aantal leraren wat er is, die worden dan helaas op sommige scholen ingezet op niveau 4 en dergelijke. Wat kan de wethouder daarover zeggen? En kan de wethouder daarover contact hebben en in ieder geval zorgen met al dat extra geld dat daar dat stukje extra begeleiding komt voor de jongeren? De voorzitter: Dank u wel. De heer Van der Vliet. De heer Van der Vliet: Dank u wel, voorzitter. De VVD gaat akkoord met conceptbegroting 2026 voor de Gemeenschappelijke Regeling Schoolverzuim en VSV. Wel maken wij, net als andere partijen, ons zorgen over de ontwikkeling in het verzuim. Hoewel we het aantal meldingen van ongeoorloofd verzuim iets zien dalen, moeten we toch constateren dat er een duidelijke stijging is van luxeverzuim vooral in het primair onderwijs, toename van over verzuim, waarvoor we juist enorm inzetten op preventie en de groei van het aantal ongeoorloofde thuiszitters. Waarvan bijna driekwart langer dan drie maanden thuiszit. Dit roept bij de VVD vragen op. Wethouder, op welke termijn wordt geëvalueerd of de huidige preventieve aanpak op verzuim effectief is en hoe wordt voorkomen dat dat luxeverzuim, bijvoorbeeld buiten de schoolvakanties, verder normaliseert? Wat de VVD betreft zetten we leerplichtambtenaren in om direct aan de slag te gaan om verzuim tegen te gaan.

En voor zover mijn bijdrage. De voorzitter: Dank u wel. Mevrouw De Valk. Mevrouw De Valk: Dank, voorzitter, D66 wil zich graag aansluiten bij de bijdrage van de PvdA. En daarnaast willen we nog twee andere belangrijke thema’s onder de aandacht brengen. De eerste is: de stagediscriminatie, want nog altijd krijgen studenten te maken met afwijzingen, puur op basis van hun naam, huidskleur of achtergrond. Dat is en blijft onacceptabel. Het gaat namelijk om gelijke kansen, maar ook om het voorkomen van schooluitval, want zonder stage, geen diploma. Daarom willen we het college vragen: zijn er cijfers bekend over stagediscriminatie in Haarlem? En belangrijker ook, welke maatregelen neemt het college op dit moment om dat aan te pakken en welke aanvullende stappen ziet het college nog als mogelijk of noodzakelijk? Tweede punt betreft de groep leerlingen die vaak onzichtbaar blijft, kinderen die door hun hoogbegaafdheid juist vastlopen in het onderwijssysteem. Dit kan leiden tot verzuim en zelfs schooluitval. En volgens de hoogbegaafde community van de regio Haarlem gaat dit om ruim 3.500 jongeren met een meer of hoogbegaafd profiel. En tegelijkertijd zien we dat juist voor deze groep sprake is van kansenongelijkheid in erkenning, de begeleiding en in toegang tot passende ondersteuning.

Daarom hebben we de volgende vraag ook aan de wethouder: is hij bereid om het huidige schoolverzuimplan te evalueren op de mate waarin het

23

oog heeft voor hoogbegaafdheid als mogelijke oorzaak van verzuim of uitval? En is hij bereid om met scholen en samenwerkingsverbanden in gesprek te gaan over hoe deze problematiek beter gesignaleerd en ondersteund kan worden binnen het bredere verzuimbeleid? Dank. De voorzitter: Dank u wel. De heer El Aichi. De heer El Aichi: Dank je wel, voorzitter. De zienswijze is op zich positief en ondersteunend richting de conceptbegroting 2026 van de GR Schollverzuim en VSV, maar bevat wel een aantal onderliggende zorgen, onzekerheden en aandachtspunten. Denk aan de toename van complexe problematiek bij jongeren. Vanwege de tijd zal ik één voorbeeld noemen. Er is sprake van een groeiende groep jongeren met meervoudige problemen, zoals psychische klachten, armoede, thuiszittenproblematiek en leerachterstanden. De aanpak vraagt om meer maatwerk, integraal samenwerken en extra inzet van hulpverlenende instanties aan scholen. Hoe denkt het college hierover? Dank u wel. De voorzitter: En u ook dank voor uw bijdrage. Dan gaan we naar de wethouder. Wethouder, u heeft misschien gezien, er zijn geen spreektijden, maar uw collega Van Loenen was al vrij uitgebreid. Dus als er wel spreektijden op de klok stonden, dan waren de spreektijden van het college al aardig op. U heeft een aantal goede vragen gekregen, dus probeert u die kort doch bondig toch goed te beantwoorden, alstublieft.

Wethouder Van Leeuwen: Voorzitter, ik zou heel kort kunnen volstaan met eens met veel van de bijdragen en voor alle onderwerpen hebben we aandacht. Dat zou een heel flauw antwoord zijn. Wat ik eerst wil schetsen, is inderdaad een antwoord wat hier eerder is geweest. Op dit moment is het zo dat wettelijk gezien weten scholen wat hun geoorloofd schoolverzuim is. Want die accorderen dat ook. Die zien dat via een of ander vreselijk digitaal leerlingvolgsysteem binnenkomen. Dat moet ook gewoon lekker weer met een belletje door de ouders wat mij betreft. Maar dat is even een zijweg. Maar wat wij wel doen en die nieuwe wetgeving, ook voor u, dat gaat pas januari 2026 in. In de nieuwe wetgeving hebben wij al met de samenwerkingsverbanden en de scholen afgesproken dat wij op geaggregeerd niveau, dus per gemeente, ook de geoorloofd schoolverzuimcijfers krijgen. Dat is ergens net een beetje aan de grijze kant van de wet. Het liefst zouden wij natuurlijk nog meer krijgen. Maar die afspraak hebben we hier met elkaar want en dat is het tweede goede nieuws, denk ik, voor u. Zoals eerder gezegd: de lokale educatieve agenda is op verzoek van de schoolbesturen wordt hij meer iteratief ofwel meer dynamisch, telkens rond een focuspunt. Het focuspunt wat wij in april met elkaar hebben besproken, dus met de schoolbestuurders, is verzuim/ thuiszitters.

Dus dat is eigenlijk het focuspunt waarop we al onze inzet tussen gemeente en schoolbesturen, samenwerkingsbanden, inzetten om te kijken van wat gebeurt hier nu? Want dat is het belangrijkste. Zelf ben ik daar natuurlijk ook mee bezig. Ik heb al vaak getipt en niet geheel toevallig, eigenlijk wel toevallig, want ik heb het nog net niet uit, is lezen. Als u meer wil weten is dat Bert Wienen, pedagoog en psycholoog. Waar hij heel mooi op duidt, is kun je nu doen om de pedagogische basis te versterken, zodat zo veel mogelijk kinderen in de klas tot leren komen? Want uiteindelijk hebben we niets aan een systeem waarbij er nog maar 3 kinderen in de klas zitten en er 18 buiten de klas een-op-een trajecten krijgen. Dat is ook niet hoe je kinderen wilt … Ik ridiculiseer het, dat begrijpt u. En tegelijk moet je, wat u ook aanraakt, aan de flanken ook andere dingen organiseren. En dat is wat ik zeg. We hebben, dat heeft u ook al kunnen zien. Want in de Kadernota is ook geld opgenomen voor thuiszittersinitiatieven. Dus dat is eigenlijk even nog voorbij dit plan. Veel van de zaken die u zegt die herkennen wij ook en daar is dus ook al aandacht voor. Als je het hebt over bijvoorbeeld, voorzitter, de SP, de Entree naar mbo-2 onderwijs, laatst ook nog bij nieuwkomersonderwijs daarover gesproken.

Want je ziet ook dat veel kinderen die uit het buitenland komen, die gevlucht zijn, die die overstap gaan maken waar dat valt. En daar zit ook al vanuit programma extra aandacht op die overstap. Dus dat is in beeld. Vaste contactpunten

24

en korte lijnen is ook heel belangrijk. Leerplichtambtenaren hebben een verdeling per school en hebben ook aanspreekpunten per school en hetzelfde geldt ook voor de andere professionals die daarbij betrokken zijn. Dus op die manier proberen we te doen wat u ook zegt en daar heeft u ook een goed punt. Leerplichtambtenaren wijzen ook altijd de ouders op hun rechten en plichten. Dus ook dat is een vraag van GroenLinks, voorzitter, waarbij de leerplichtambtenaren een belangrijke rol spelen. Daarnaast en hebben we al een beetje weggesmeerd in de huidige begroting, we hebben wat geld gevonden binnen de huidige Jeugdbegroting, om ook hier binnen de gemeente een coördinator thuiszitters aan te nemen. Dus echt iemand die vanuit al die domeinen gaat kijken, samen met de samenwerkingsverbanden, wat kunnen we daar nu extra op doen? Want let wel, dat weet u van mij en mevrouw Bastiaans, voorzitter, die haalde dat al aan. Over heel veel van deze zaken gaan wij beperkt. Alleen als het op een gegeven moment school niet meer lukt, gaan wij er, u als gemeenteraad en ik als wethouder, wel over. Dus er is ons ook veel aan gelegen om te kijken hoe de samenwerkingsverbanden dit doen. Want ook eerder beantwoord, op artikel 32-vragen. Alle scholen hebben inderdaad ook hoogbegaafde aanpak, voorzitter. Dat is een vraag van D66. De samenwerkingsverbanden deel daar ook kennis over.

Hoe doen ze dat? En hoe doen ze dat nu met elkaar en hoe gaan ze daar inderdaad ook zorgen dat aan de ene kant die pedagogische basis versterkt wordt en dat het extra stapje wat moet je doen om kinderen uit te blijven dagen om te blijven leren, voordat ze thuis te komen zitten, dat ze daar ook kennis over delen. Want we horen ook weleens dat de ene school dat net iets slimmer, flexibeler, wendbaarder of handiger doet. Het kan ook met de senioriteit van de docenten op die school samenhangen. Dus hoe delen we daar kennis over? Ook dat gesprek vindt plaats en ik zei al: niet voor niets heeft de lokale educatieve agenda ook thuiszitters en verzuim als focuspunt. De voorzitter: De heer Visser ik had u gezien, maar ik wachtte even op een punt. De heer Visser: De wethouder heeft eerder of mondeling of in de beantwoording van de artikel 32-vraag van D66 gezegd: ja, er is voldoende aanbod voor hoogbegaafden. Is de wethouder dat nog steeds van mening? Wethouder Van Leeuwen: Dat is een interessante vraag. En dan ik begon met mijn leestip, al onze scholen hebben hoogbegaafdheidsbeleid. Als er een school zou zijn die dat niet heeft, dan zou ik me ernstige zorgen maken. Het feit dat dit bij alle scholen in zicht is, dat is heel oké en heel fijn dat dat er is. Gaat het dan met alle individuele kinderen goed op dit moment? Nee. En dat ziet u ook in cijfers terug, zie ik in cijfers terug.

Dus ja, er is aandacht voor, maar maakt het gelijk dat het met elk gezin, met elk kind, met elke jeugdige nu soepel loopt? Nee. Tegelijkertijd en dat is even het complexe, het is van alle tijden, maar de stijging die we maatschappelijk zien, die zien wij ook. Wat zit erachter? Gaat het over hoogbegaafdheid? Gaat het over misschien wel, dan ga ik misschien iets heel geks zeggen, ik heb hier in mijn eigen omgeving heb ik een voorbeeld. In mijn eigen omgeving, een jeugdige gaat niet zo lekker, is puber. De eerste partner gaat niet goed. Weet je, eerste jeugdliefde. En dan wordt er vrij genomen, wordt er verzuimd. Ik moest met liefdesverdriet echt naar school. En dit is een, dus totaal geen voorbeeld. Maar de vraag is: wat gaat er nu achter die cijfers van geoorloofd verzuim vrij? VVD zei het net ook, het kan ook luxeverzuim zijn. Dat mensen zeggen: poeh, het is op vrijdag wel erg duur vliegen als ik naar een vakantiebestemming moet, misschien gaan we op woensdag. Dus de vraag is vooral bij het geoorloofd verzuim en dat is dus wel zaak waar we het over moeten hebben: wat zit daarachter? Want u doet een hypothese, dat kan hoogbegaafd zijn. Andere partij zegt het kan ook luxeverzuim zijn. Dat weet ik op dit moment niet en dat wil ik wel weten, want ik ben heel erg met u als commissie eens, dat is een hele belangrijke indicator.

Want je ziet eigenlijk dat geoorloofd verzuim en later ongeoorloofd verzuim, is een hele belangrijke indicator voor uitval. En daar moeten we met elkaar grip op krijgen. En dat zien de scholen ook.

25

De voorzitter: De heer Visser. De heer Visser: Voorzitter, maar als we thuiszitten zeggen, dan zitten we al te ver. We moeten preventief bezig zijn. En ik geef toe dat ook is ook n is 1, maar ik constateer dat als kinderen een bepaalde combinatie van labeltjes hebben, dat ze bij elke school in Haarlem nee te horen krijgen. En dat er dus mensen die nu geen thuiszitter zijn, wel thuiszitter worden, omdat elke school nee zegt. En dan is mijn conclusie dat we dus niet een dekkend aanbod hebben en dat is dan n is 1, maar mijn conclusie is wel als elke school nee zegt, dan is dat dus al een bewijs dat we niet een dekkend aanbod hebben. Wethouder Van Leeuwen: Voorzitter, ik kan moeilijk in discussie over een casus die ik niet ken. De heer Visser: Het gaat mij niet om de casus. Het gaat mij erom … Wethouder Van Leeuwen: Ik weet en dan maak ik mijn zin even af, voorzitter. Ik weet dat er in de maatschappij iets aan de hand is, dat wij bijvoorbeeld de TLV, dus de beschikkingen om in toegelaten te worden tot speciaal onderwijs. Als daar niet scherp op wordt gestuurd, dan zouden sommige scholen die een bepaalde doelgroep onderwijzen, zouden wel drie keer kunnen bouwen. En maatschappelijk gezien is dat eigenlijk heel gek, want jongeren zijn als je weer helemaal kijkt naar CBS-cijfers, niet veranderd.

Dus wat gebeurt dan in de school? En daarom tipte ik net ook de heer Bert Wienen, dus die schrijft heel … Volgens mij trouwens geen familie van onze burgemeester, maar dan heel ver. Maar in ieder geval die zegt: ga nu de scholen stutten om die pedagogische basis te versterken. Dat zoveel kinderen als mogelijk op een school onderwijs kunnen genieten. En als het heel … Als dat echt niet lukt, ga dan inderdaad andere voorzieningen treffen. Daarvoor hebben we ook die thuiszittersvoorzieningen, zowel vo als op po zijn we daarmee bezig. Maar we moeten wel met elkaar kijken. En dat zijn samenwerkingsverbanden met name en schoolbestuurder. Wat kunnen we nou doen om de docenten, er zitten er twee ook hier in deze zaal, te stutten om daar meer in te doen? En daar heb ik eigenlijk veel grotere zorg, zal ik hier eerlijk zeggen hoor. Dat heb ik vorige week volgens mij ook al hier geroepen. De landelijke bezuiniging op het onderwijskansenbeleid. Als je dus ziet dat scholen waar de meest kwetsbare kinderen zitten, dat die minder geld gaan krijgen van het kabinet, wat gelukkig gevallen is, maar daarmee is die bezuiniging nog niet teruggedraaid. Ik wil niet zien hoe daarna die schoolverzuimcijfers eruitzien, want die hebben geen buffer thuis. Die hebben geen ouders die de weg kennen en nog een keertje helpen en nog een keertje met een andere docent gaan praten.

Dus daar zit voor mij een grote zorg, hoe die bekostiging verloopt, maar ook dat loopt via de schoolbesturen. Maar teken allemaal die petitie, heb ik al eerder opgeroepen hier. Maar ik zie in ieder geval en dan kom ik ook op een andere vraag, voorzitter, dan ga ik een beetje verder. We kunnen het lang hebben over het huis van Thorbecke en alle GR die bestaan. Ik zie dat in deze leerplichtregio de leerplichtregio heel goed samenwerkt met alle vier de samenwerkingsverbanden. Dus twee samenwerkingsverbanden primair onderwijs en twee samenwerkingsverbanden voortgezet onderwijs. Dat er ook gesprekken gevoerd worden tussen samenwerkingsverbanden: hoe kunnen wij die samenwerking nog verder versterken? En dat het eigenlijk in goede harmonie gaat. En hoe die onderwijsregio's en de arbeidsmarktregio en de leerplichtregio's zijn ontstaan, daar kunnen we een heel bestuurskundig debat over hebben. Lijkt mij van beperkte waarde. Maar dat die samenwerking van belang is en dat we dat vanuit dezelfde visie doen, dat is denk ik de grootste waarde. Ik zie ondertussen de voorzitter al zuchten, dat ik misschien toch wat lang van stof ben. De vragen over de streefcijfers. Daarvan hebben we gezegd: dat doen we bij de nieuwe wetgeving en dat is ook in BAZ, ik weet de afkorting niet, maar in ieder geval in zo'n formulier wat u daarvan krijgt van ons, is dat al naar u toe geweest.

Dus dat is op die manier naar u toegezonden. De streefcijfers is inderdaad nog 10 procent afname en ook dat heb ik vorig jaar ook gezegd volgens mij en het jaar ervoor ook. Ik heb ook de discussie gehad, zouden

26

we niet moeten streven naar 0 procent thuiszitters? Daarvan werd mij toen verteld: dat is niet haalbaar, want je hebt altijd wel een paar gevallen, maar dat is wel mijn intentie. En wat ik al zei, zo begon ik ook: de schoolbesturen, de samenwerkingsverbanden, het feit dat we met elkaar voor die LEA verzuim en thuiszitten als het enige punt voor nu hebben gekozen, om het gesprek rondom te voeren. Dat laat zien dat zij ook die intentie hebben. Stagediscriminatie. Dat is natuurlijk, helemaal mee eens, niet oké, mag niet bestaan, hoort niet te bestaan. Daar heb ik net ook al een voorschot op kunnen nemen. Helaas wel het geval. We hebben u in 2021 en dat besef ik mij, dat is de vorige periode, ook al geïnformeerd wat onze aanpak daarop is. Dus dat kunt u teruglezen. Er is een linkje over. Maar in de kwaliteitsagenda van de mbo’s is dat ook heel nadrukkelijk aanwezig. Het NOVA-college werkt hier heel hard op. Er zijn verschillende actielijnen en we doen er samen met het NOVA-college alles aan om stagediscriminatie uit te bannen. Maar ook daar, ik was ergens nog een paar maanden geleden op het NOVA-college, had ik een gesprek met een klas. Ook daar waren twee meiden die zeiden dat zij het beeld hadden dat zij geweigerd waren voor een stage, omdat zij eruitzagen zoals zij eruitzagen. Daar schrik ik van. Ik wil niet dat het er is. Het moet er niet zijn.

We hebben met elkaar de aanpak om daar alles op alles te zetten om dat tegen te gaan. En tegelijk leven we in een samenleving waar dat helaas wel gebeurt. Maar als er melding van gemaakt wordt, bij NOVA is er een intern klachtenpunt. Daar kan melding gemaakt worden van stagediscriminatie. Er zijn bijeenkomst voor alle begeleidende docenten, om daar kennis over uit te wisselen en kennis te vergroten. En ook krijgen alle docenten voor de begeleiders nog een extra training die het NOVA intern aanbiedt. Want ook zij willen dat niet, wij willen dat niet en helaas gebeurt het wel. En daar schrik ik ook keer-op-keer van als ik dat ook weer van twee van die jonge meiden hoor. Potverdorie, wat gebeurt er in onze samenleving? Dus dat moeten we echt niet willen met elkaar. En volgens mij heb ik dan zo een beetje kabbelend en reagerend op een interruptie wel veel van de punten gehad. ChristenUnie riep nog op tot die frisse blik op leerplicht. Ik denk en dat is ook wel wat ik dan soms terug hoor van het ministerie, want ministerie heeft vier van die contactpersonen die in de regio komen, dat we dat hier met elkaar doen.

En ook onze manier van leerplicht, want dat heb ik vorig jaar ook gezegd: onze leerplichtambtenaren komen niet pas in beeld als de wettelijke normen worden overschreden, maar die kunnen ook op initiatief van een zorgcoördinator of van een mentor ook al eerder met een leerling in gesprek gaan. Dus daar zitten ze al aan die voorkant wat we met elkaar ook willen en dat is ook net weer op het randje of in het schemergebied van de wet, maar dat is wel wat we met elkaar moeten willen, wat u ook van mij vraagt. De voorzitter: Goed, doen we nog een korte tweede termijn. Mevrouw Özogul. Mevrouw Özogul: Goed dat de wethouder zegt dat scholen bezig zijn om uit te breiden wat ze kunnen bieden aan leerlingen. Want heel vaak komt het voor dat leerlingen horen: we zijn handelingsonbekwaam en dan moet een kind weg en dan is er geen passend onderwijs, zoals mijnheer Visser zelf zegt. Daarover heb ik een vraag. We hebben eerder gesproken over wat toegankelijk onderwijs, wat het onderwijs vanuit het onderwijsveld wilde opzetten. Ik wil weten hoe dat op dit moment de stand van zaken is. En het tweede, had ik eerder net een vraag over thuiszitters en maatwerk. De voorzitter: Anders nog, kort in de tweede termijn? Mevrouw Hamzad. Mevrouw Hamzad: Dank, voorzitter.

Voorzitter, kan de wethouder toezeggen dat er in korte termijn een lokale aanpak komt ter bevordering van ouderbetrokkenheid? Bijvoorbeeld een flyer samen met scholen en partners, zodat ouders door middel van een flyer informatie kan verstrekt worden over hun plichten en rechten.

27

De voorzitter: Andere commissieleden die nog het woord willen voeren in deze tweede termijn? Nee. Wethouder, aan u. Wethouder Van Leeuwen: Voorzitter, dank. Ik denk dat de vraag van SP over hoe brengen we kinderen tot leren en welke voorzieningen daarvoor nodig, dat ik daar de term thuiszittersvoorzieningen voor gebruik. Concreet staat dat er nu vier, eentje op primair onderwijsniveau en drie op voortgezet onderwijsniveau. En dat is een setting ergens tussen school en thuis in. Waarbij kinderen in een niet-schoolse zetting alsnog wel samenkomen om zoveel als mogelijk tot leren te worden gebracht. Van die in het voortgezet onderwijs. Heb ik goede hoop dat er twee sowieso deze zomer van start kunnen gaan. En de ene zijn we nog steeds op zoek naar een pand wat passend is voor het concept wat men wil. En ook voor die van het primair onderwijs heb ik ook goede hoop dat die op korte termijn kan starten. En dat is inderdaad ook echt vanuit de scholen die zeggen: biedt dat. U betaalt de huisvesting en dat doe ik namens u. Dus daar werken we hard aan om dat waar te maken. Zowel met de docenten als de scholen, als ook het vinden van goede plekken, wat dan voldoet voor die doelgroepkinderen, om die zo tot leren te brengen. Dat is ook maatwerk. Dus wat voor de ene leerling werkt, werkt voor de andere niet.

Daarbij wordt ook echt door samenwerkingsverbanden en dat weet u ook, als de casuïstiek heel schrijnend is, dan komen ze ook regelmatig naar mij en dan hebben we contact als gemeente met het samenwerkingsverband. En dan is mij nog nooit voorgekomen het afgelopen jaar, kan ik uit mijn hoofd zeggen, dat deze leerling nog niet bekend was bij het samenwerkingsband. En dan hadden ze daar al met elkaar naar gekeken, dan zoeken ze naar een oplossing. Dus volgens mij wordt er echt alles op alles gezet en ook creatief gekeken om dingen mogelijk te maken. Mocht dat niet zo zijn, dan hoor ik dat natuurlijk graag. Als u andere signalen heeft. Dan voorzitter, de laatste vraag, was een vraag over een flyer voor ouderbetrokkenheid. Ik geloof zelf, maar ook qua interventies en dat heeft ook een andere partij net ook betoogd, veel meer in menselijk contact. Dus nabij zijn. Dus inderdaad een CJG-coach die op school zichtbaar is, een leerplichtambtenaar die op school zichtbaar is. En dat die ook actief in gesprek gaan met ouders, want zo onder alle ouders in Haarlem een flyer verspreiden, lijkt mij weinig effectief. Het is veel belangrijker dat in het warme contact wel wordt gewezen op rechten en plichten, ook in wat ouders wellicht anders kunnen doen om een kind structuur te bieden.

Want helaas en dat heb ik ook vorig jaar verteld, zien we ook soms kinderen dat ouders niet gewend zijn om een wekker te zetten, kinderen dus ook niet gewend zijn om een wekker te zetten. Dus kinderen verzuimen, omdat er geen structuur in het gezin is. En dan heeft het kind dus een probleem, namelijk dat er geen structuur in het gezin is. Maar dat is ook weer een gesprek wat vooral over de ouders gaat en veel minder over het kind, maar waar het kind wel de dupe van wordt. Op een gegeven moment wordt die ook geschorst. De voorzitter: Nog een korte interruptie van mevrouw Hamzad. Mevrouw Hamzad: Dat is meer een kleine toevoeging. Wij bedoelen meer al vanaf groep 7, 8. Voordat jongeren richting voortgezet onderwijs gaan, dat al jongeren en hun ouders goed geïnformeerd worden. De voorzitter: Helder. Ik denk alleen niet dat dat een antwoord van de wethouder verandert. Wethouder. Wethouder Van Leeuwen: De vraag is altijd: wat geef je aan wie? Scholen doen al heel veel informatie over de overstap naar het voortgezet onderwijs. U weet ook van mij, ik heb ook al weleens alle brugklasleerlingen een brief gestuurd via alle systemen die daarvoor zijn, over het niet kopen van een Fatbike die opgevoerd is. Dus er is heel veel informatie die op ouders afkomt. Dat is natuurlijk bij de scholen. Als u zegt: een brief aan ouders om ze te informeren.

Dat is wat mij betreft wat groot en ik denk dat het warme contact wat scholen of anders inderdaad in de tweede lijn en een leerplichtambtenaar of een CJG-coach, dat het veel waardevoller is. Dus ik begrijp uw vraag niet volledig, omdat u zegt: een brief over rechten en plichten. Het kan gaan over verzuim,

28

het kan gaan over opvoeden, het kan gaan over fietsen en fietsregelgeving, kan gaan over verkeersveiligheid. Dus dat wordt een hele lange brief dan. En dan denk niet dat hij gelezen wordt. De voorzitter: Goed. Dan hebben we dit zo voldoende besproken. Dan gaan we naar de afronding. Er ligt een conceptbegroting voor. Nu hebben we een aantal dingen gehoord vanuit de kant van de commissie, ook over het opnemen van concrete zaken in de begroting vanuit de PvdA en het amendement van vorig jaar. Is dat iets wat nog tot een andere zienswijze leidt of kan de zienswijze conform voorgesteld door naar de raad? Door naar de raad. En kan dit onderwerp dan naar de raad als zijnde een hamerstuk, hamerstuk met stemverklaring of bespreekstuk? Wel met een stemverklaring, kunnen we het altijd nog afwaarderen als het nodig is. Ja, dat kan, zeker weten. Uitstekend. Dan hebben we zo dit punt voldoende behandeld. Sluiting De voorzitter: Dan zie ik u graag de volgende keer weer terug. En wens ik ook nog mevrouw Van de Sanden een goede resterende 1 uur en 55 minuten van haar verjaardag.

29