Bijlage 4. Jaco van den Dool CV

Jaco van den Dool Wat drijft mij? Teams gaan beter functioneren wanneer er dialoog, eigenaarschap, samenwerking en aandacht is. Als leidinggevende heb ik persoonlijke aandacht voor de docenten en hun werk in de klaslokalen. Elke dag werk ik met overgave aan het verhogen van onderwijskwaliteit en het vergroten van werkplezier in het kunstonderwijs.

OPLEIDING • PhD onderwijsinnovatie

Erasmus Universiteit Rotterdam | 2011 — 2017

• Master muziekwetenschappen

Universiteit van Amsterdam | 2009 — 2011

• Docent Muziek- 1e graads onderwijsbevoegdheid Conservatorium van Rotterdam | 1998 — 2002

• Havo voor Muziek & Dans

Conservatorium van Rotterdam | 1996 — 1998

• GRS Rijswijk Mavo | 1992 — 1996

CURSUSSEN • Gedeeld leiderschap

Utrecht Universiteit | 2024 — 2025

• Masterclass Bestuur & Governance Tilburg University | 2020 — 2021

• Impactvol interveniëren

Tachles Leiderschap in Samenwerking | 2019 — 2020

• Ethnographic Research Methodologies Amsterdam University | 2013 — 2014

• Research methodologies in education

Aarhus University Denmark | 2013 — 2014

WERKERVARING • Conservatorium van Amsterdam 2022 — Heden Hoofd Opleiding Docent Muziek & Master Musical Leadership Verantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit, professionalisering van het team en diversiteit & inclusie.

• Van den Dool Onderwijsadvies 2019 — Heden Onderwijsadviseur en innovator Als zelfstandig ondernemer geef ik lezingen en trainingen over onderwijsinnovatie bij onderwijsinstellingen.

• Stichting AURO 2021 — 2022 Onderzoek & Innovatie, bestuursadviseur Verantwoordelijk voor het opzetten van de afdeling onderzoek & innovatie bij stichting AURO. Plaatsvervangend bestuurder bij regionale en landelijke overleggen.

• Stichting AURO 2019 — 2021 Directeur OBS De Pijlstaart Leiden van het onderwijsteam en als bovenschools directeur verantwoordelijk voor de implementatie van het online onderwijs en onderzoeksprojecten op alle 9 scholen van stichting AURO. Plaatsvervangend bestuurder bij regionale en landelijke overleggen.

• Codarts Hogeschool voor de Kunsten

2015 — 2019

Lector Blended Learning Leidinggevende van de onderzoeksgroep, uitvoeren van onderzoek en implementeren van de onderzoeksresultaten om het kunstvakonderwijs op Codarts te innoveren met technologie. Projectmanager onderwijsinnovatie en ICT. Aanvragen 2e en 3e geldstroom.

• Erasmus Universiteit Rotterdam

2011 — 2019

Wetenschappelijk Docent Arts & Culture Studies Geven van colleges en werkgroepen op het gebied van onderwijsinnovatie, methoden en technieken van sociaal wetenschappelijk onderzoek, kunstgeschiedenis en begeleiden van Masterscripties.

• Codarts Hogeschool voor de Kunsten

2014 — 2019

Docent onderzoeksvaardigheden Geven van colleges en werkgroepen op het gebied van praktijkgericht onderzoek in kunstonderwijs. Scriptiebegeleider onderzoek masterstudenten.

• Erasmus Universiteit Rotterdam

2011 — 2017

Promovendus Uitvoeren van onderzoek naar de rol van het lichaam in artistieke leerprocessen.

• School of Performing Arts Kathmandu

2012 — Heden

Directeur, eigenaar Leidinggevende van het personeel, financiële en artistieke eindverantwoordelijkheid, aanvragen van fondsen, opzetten van sociale projecten en goedkeuren van het curriculum. www.spaknepal.com

• Stedelijk Gymnasium Haarlem 2009 — 2011 Docent muziek, CKV en drama Geven van kunst -en cultuurlessen en leiden van theaterproducties.

• Kathmandu Jazz Conservatory

2007 — 2009

Pianodocent en docententrainer Geven van piano – en zanglessen, trainen van docenten in Nepal.

• Scholengemeenschap Ring van Putten

2007 — 2009

Docent muziek en CKV Geven van kunst -en cultuurlessen en leiden van musicalproducties.

NEVENFUNCTIES • Lid Raad van Toezicht ‘Eigenwijs’ Basisschool RvT-lid onderwijskwaliteit | 2023 — Heden

• Kunstzone bestuur

Voorzitter | 2024 — Heden

• Projectgroep digitale geletterdheid RotterdamAdviseur | 2018 — 2019

• Werkgroep Blended Learning – International Association of Blended Learning Adviseur | 2017 — 2019

• Creative Learning werkgroep- Rotterdam Arts & Sciences Lab Onderzoeker 2016 — 2019

• Arnold Bake Society (Nederlandse vereniging voor etnomusicologie) Voorzitter 2013 — 2016

• Kwaliteitsraad cultuuronderwijs Amsterdam Adviseur 2014 — 2015

• Kenniscentrum Rotterdam Adviseur 2012 — 2019

• Universitaire Pabo UvA

Onderzoeksbegeleider 2011 — 2012

• Nepal Music Educators Society Docententrainer 2010 — Heden

VAARDIGHEDEN Als schoolleider, lector en academicus presenteer ik regelmatig mijn onderzoeken op een theatrale manier. De ervaring die ik heb opgedaan als finalist van het Leids Cabaret Festival (2001) heeft mijn werk als academicus sterk beïnvloed. Het is mijn overtuiging dat het betrekken van het publiek in onderzoek essentieel is voor de kennisoverdracht. Klik op de (videolink verwijderd ivm voordracht gemeente) voor de presentatie.

PUBLICATIES • Van den Dool, J. (2021). Afstandsonderwijs biedt kansen om het onderwijs nog beter te

maken. De staat van de schoolleider, p. 18-22 • Van den Dool, J. (2020). Lessen voor de toekomst: de transitie van offline naar online onderwijs. Kunstzone • Van den Dool, J. (2020). Onderwijs en onderzoek: ruimte voor experimenten. Beleidsdocument stichting AURO. • Van den Dool, J. (2020). De transitie van offline naar online onderwijs. Beleidsdocument stichting AURO. • Van den Dool, J. (2019). Technology and Artistic Learning: the Role of a Learning Management System in Performing Arts Education. In: Contemporary research topics in arts education: German-Dutch perspectives (pp. 44-51). Rat für Kulturelle Bildung eV. • Van den Dool, J. (2019, mei 12). ICT en Onderwijs [Audio podcast]. • Nijs, L., Bremmer, M., & Van den Dool, J (2018). Singewing space: an augmented blended learning-approach to music learning. University of the Arts Amsterdam. • Van den Dool, J. (2018). Learning with the Body: Investigating the Link Between Musical Interaction and the Acquisition of Musical Knowledge and Skills. In Traditional Musics in the Modern World: Transmission, Evolution, and Challenges (pp. 243-260). Springer, Cham. • Van den Dool, J. (2018). Move to the music: understanding the relationship between bodily interaction and the acquisition of musical knowledge and skills in music education. Doctoral dissertation, Erasmus University Rotterdam. • Van den Dool, J. (2018, May 10).

Pitch2Peer & Feedback [Audio podcast]. • Van den Dool, J. (2018, May 20). Motionbank & Feedback [Audio podcast]. • Van den Dool, J. (2017, December 20). Move to the music [Audio podcast]. • Van den Dool, J., Zwijnenburg, A., Low, B. (2017). Intercultureel leren: muziekeducatie en de gelijkwaardige ander. Cultuur+Educatie, 17 (48). • Van den Dool, J. (2017). Learning with the body: Investigating the link between musical interaction and the acquisition of musical knowledge and skills. Springer Publisher. • Van den Dool, J. (2017). Why education? Eigenaarschap, democratisering en gepersonaliseerd leren. Kunstzone 2. • Van den Dool, J. (2016). Blended Modes of Music Learning: Shaping Intermusicality in Kathmandu. Asian Music, 47(2), 84-113. Texas University Press. • Van den Dool, J. (2014). Luisteren met je lichaam. Kunstzone 1. • Van den Dool, J. (2014). Intermusicality and Embedded Lifelong Learning. Sharing4Good: Kathmandu • Van den Dool, J. & Warmerdam, S. (2013). School of Performing Arts Kathmandu: een sociaal cultureel initiatief aan de voet van de Himalaya. Kunstzone 5. • Van den Dool, J. (2012). Leren met het muzikale oog. Cultuur + Educatie nr.35. Cultuurnetwerk Nederland, Utrecht. • Van den Dool, J. (2012). De muzikale route van A naar B: Het continuüm van muzikaal leren en de rol van intermuzikaliteit in verschillende leeromgevingen in Kathmandu, Nepal. Cultuurnetwerk.

• Van den Dool, J., van Eijck, K., Kom, L. & Peters, M. (2012). De effecten van cultuureducatie op schoolprestaties, creativiteit en welbevinden. Paper voor de Conferentie “Onderzoek in Cultuureducatie” Cultuurnetwerk i.s.m. Erasmus Universiteit Rotterdam 21 juni 2012, Erasmus Universiteit Rotterdam.